kelajak soati 5-8-sinf 12-mavzu (1)

PDF 10 стр. 439,4 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 439,4 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

“kelajak soati” darsining 5–8-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 12-mavzu: “o‘zbekiston bayrog‘i” dars maqsadi umumiy maqsad: o‘quvchilarga o‘zbekiston respublikasi davlat bayrog‘ining tarixiy ildizlari, ramzlari, maʼnosi va qonunchilikdagi o‘rni haqida tushuncha berish; milliy ramzlarga hurmat, vatanparvarlik, tarixiy xotira va fuqarolik mas’uliyati tuyg‘usini mustahkamlash; tarixiy xotira, madaniy meros va milliy o‘zlikni anglashga ko‘maklashish; tahliliy fikrlash va jamoada ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish. aniq maqsadlar: ●davlat bayrog‘ining qabul qilingan sanasi va tarixiy asoslarini tushuntirish; ●bayroqdagi ranglar va ramzlarning ma’nosini izohlash; ●qadimgi turkiy davlatlar bayroqlari va o‘zbekiston bayrog‘i orasidagi tarixiy bog‘liqlikni aniqlash; ●bayroqdan foydalanish qoidalari va qonunchilikdagi yangiliklarni tushuntirish; ●guruhda ishlash, klaster, taqdimot va debat orqali o‘z fikrini asoslash ko‘nikmasini rivojlantirish; ●o‘quvchilarda milliy ramzlarga hurmat, vatan sha’niga mas’uliyat va vatanparvarlik hissini kuchaytirish. asosiy g‘oya bayroq – millat g‘ururi, mustaqillik va birlik timsoli. “bir bayroq, bir vatan, bir yurak – mangu bir millat!” darsda kutiladigan natijalar 1. aqliy va tushunchaviy darajada: ●davlat bayrog‘ining tarixiy ildizlari va qabul qilingan sanasini …

2 / 10

hda ishlash, fikr almashish va dalil keltirish ko‘nikmasini rivojlantiradi. 4. ijtimoiy-pedagogik jihatdan: ●jamoadagi vazifani mas’uliyat bilan bajaradi; ●o‘z fikrini xotirjam va asosli tarzda ifodalay oladi; ●milliy ramzlarni asrash va hurmat qilishning ahamiyatini anglaydi; ●vatan sha’ni va davlat timsollariga nisbatan fuqaro sifatidagi burchini his qiladi. metapredmet bu taʼlimda o‘quvchilarning faqat bir fan doirasida emas, turli fanlar, hayotiy vaziyatlar va ijtimoiy muhitda qo‘llay oladigan umumiy ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan yondashuvdir. masalan, “vatan bayrog‘i” mavzusida: ●qadimgi turkiy saltanatlar, o‘zbekistonning mustaqillikka erishishi haqida bilib oladi (tarix), ●davlat ramzlari to‘g‘risidagi qonunchilik me’yorlarini o‘rganadi (huquq), ●ranglar, ramz va timsollar haqida ma’lumotga ega bo‘ladi (madaniyatshunoslik), ●vatanparvarlik, faol fuqarolik pozitsiyasi shakllanib, egallagan bilimlarini hayotiy vaziyatlarga tatbiq qiladi. dars hamkori: qori niyoziy nomidagi milliy tarbiya instituti. www.milliytarbiya.uz dars davomiyligi: 45 daqiqa. tavsiya etilgan mashg‘ulot shakli: videomateriallar, doska, interfaol topshiriqlar, taqdimot va qo‘shimcha materiallardan foydalanishni nazarda tutadi. 2 http://www.milliytarbiya.uz asosiy dars mashgʻuloti kirish. motivatsion qism. (5 daqiqa) o‘qituvchi: assalomu alaykum, o‘quvchilar! …

3 / 10

iz va kelajagimiz timsoli. uni asrab-avaylashimiz, hurmat qilishimiz kerak. zero, 3 bayroqni qadrlash – vatanimizni qadrlash demakdir. endi, bolajonlar, hammamiz bir ovozdan shunday deymiz: “yashasin o‘zbekiston bayrog‘i!” o‘quvchilar: yashasin o‘zbekiston bayrog‘i! o‘qituvchi: birgalikda aytamiz! hech kim ortda qolib ketmasin! o‘quvchilar: yashasin o‘zbekiston bayrog‘i! o‘qituvchi: yanada jonliroq! o‘quvchilar: yashasin o‘zbekiston bayrog‘i! o‘qituvchi: barakalla! endi menga davlatimiz ramzlarini kim sanab beradi? o‘quvchilar: bayroq, gerb, madhiya, so‘m... javoblar ragʻbatlantirib boriladi. o‘qituvchi: bularning orasida to‘ng‘ichi – eng birinchisi qaysi? o‘quvchilar: bayroq! o‘qituvchi: ha, bayroq! nima uchun? o‘quvchilarning javobi tinglanadi. o‘qituvchi: vatanimiz mustaqillikka erishganidan keyin eng birinchi bo‘lib bayrog‘imiz qabul qilingan. kim aytadi, bu tarixiy sanani? ha, 1991-yil 31-avgustda o‘zbekiston respublikasi mustaqilligi e’lon qilingan bo‘lsa, xuddi shu yili 18-noyabrda davlat bayrog‘imiz tasdiqlangan. boshqa milliy ramzlarimiz qabul qilingan sanalarni ham tezda eslab o‘taylik-chi? qani, faollashamiz! o‘quvchilar (agar ular ayta olmasa, o‘qituvchi o‘zi aytadi): o‘zbekiston respublikasi davlat gerbi 1992-yil 2-iyulda, konstitutsiya 1992-yil 8-dekabrda, davlat madhiyasi 1992-yil 10-dekabrda …

4 / 10

g‘alabalarga erishganda bayrog‘imizni boshlari uzra baland ko‘tarib chopishadi-a, ko‘rganmisizlar? 4 o‘quvchilar: haa! o‘qituvchi: kelinglar, hozir ular haqida video tomosha qilamiz. vizual kontent sport yulduzlari davlatimiz bayrogʻi haqida https://youtu.be/d2zaonjyoqm?si=6_7gfvdgbqn0sipz o‘qituvchi: vatanimiz bayrog‘i boshimizda mangu hilpirab tursin, deb niyat qilamiz. siz ota-onangiz yoshidan o‘tganda ham, siz bobo-buvingiz yoshiga yetganda ham! asosiy qism. (25 daqiqa) oʻqituvchi: amir temurning shunday so‘zi bor: “lashkardan bir askar tirik qolsa, u bayroqni tutib tursin!” jahongir bobomiz nima uchun bunday buyruq bergan, nima deb o‘ylaysiz? o‘quvchilarning javobi tinglanadi. oʻqituvchi: barchangizning mulohazangizda jon bor. ha, bu harbiy ruh va sadoqat haqida aytilgan chuqur ma’noli hikmatdir. bayroq azal-azaldan davlat va lashkar qudratini bildirgan. g‘urur va g‘alaba ramzi bo‘lgan. jang maydonida bayroqni tik tutish yengilmaslik belgisi hisoblangan. uning qulashi qo‘shin mag‘lub etilganini anglatgan. shu bois bayroqni jon evaziga bo‘lsa-da qo‘riqlaganlar. bu shior amir temur qo‘shinining intizomi, vatanparvarligi va sadoqatini ifodalagan. buyuk g‘alabalarga yo‘l ochgan. sohibqiron bobomizning buyrug‘i hozir ham ahamiyatini yo‘qotmagan. …

5 / 10

arning tasnifiga ko‘ra, turkiylar kamida 16 ta yirik imperiya qurgan. mana, hozirgina ularning asosiy ramzlari bilan tanishib chiqdik. shuni ham unutmangki, qadimda bir davlat yoki sulola turli xil bayroqlardan foydalangan hollar ham kuzatilgan. taqdimotda ularning asosiylari ko‘rsatildi. turkiy saltanatlar sharqdan g‘arbga qadar ulkan madaniyat, boy til va chuqur ma’noli ramzlar qoldirgan. bizning vatanimiz o‘zbekiston mana shu tarixiy merosning vorisi hisoblanadi. shunday ekan, bugungi bayrog‘imizda buyuk bobolarimiz tuzgan davlatlarning ramzlari aks etishi tabiiy. endi sizlar bilan “bayroqlar mozaikasi” o‘yinini o‘ynaymiz. avval besh guruhga bo‘linib olaylik. guruhlarimizni bayroqdagi ramz va ranglar bilan “ko‘k”, “qizil”, “oq”, “yashil” hamda “oy va yulduzlar” deb nomlaymiz. har bir guruh o‘z nomidagi rang yoki ramzni qadimiy bayroqlarimizdan topib, klaster diagrammasiga joylashtiradi. 5 daqiqa vaqt beriladi. qani, boshladik! o‘quvchilar guruhlarga bo‘linib, klaster diagrammasini yaratadi (1-rasm). masalan, “ko‘k” guruhi bayrog‘ida shu rangdan foydalangan davlatlarni aylanalar ichiga “ko‘k turk xoqonligi”, “xazar xoqonligi”, “saljuqiylar imperiyasi”, “temuriylar imperiyasi”, “turkiston muxtoriyati” deb yozadi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajak soati 5-8-sinf 12-mavzu (1)"

“kelajak soati” darsining 5–8-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 12-mavzu: “o‘zbekiston bayrog‘i” dars maqsadi umumiy maqsad: o‘quvchilarga o‘zbekiston respublikasi davlat bayrog‘ining tarixiy ildizlari, ramzlari, maʼnosi va qonunchilikdagi o‘rni haqida tushuncha berish; milliy ramzlarga hurmat, vatanparvarlik, tarixiy xotira va fuqarolik mas’uliyati tuyg‘usini mustahkamlash; tarixiy xotira, madaniy meros va milliy o‘zlikni anglashga ko‘maklashish; tahliliy fikrlash va jamoada ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish. aniq maqsadlar: ●davlat bayrog‘ining qabul qilingan sanasi va tarixiy asoslarini tushuntirish; ●bayroqdagi ranglar va ramzlarning ma’nosini izohlash; ●qadimgi turkiy davlatlar bayroqlari va o‘zbekiston bayrog‘i orasidagi tarixiy bog‘liqlikni aniqlash; ●bayroqdan foydalanis...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (439,4 КБ). Чтобы скачать "kelajak soati 5-8-sinf 12-mavzu (1)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajak soati 5-8-sinf 12-mavzu… PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram