kelajak soati 5-8-sinf 31-mavzu

PDF 8 pages 126.3 KB Free download

8 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 126.3 KB

File type PDF

Pages 8

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 8

“kelajak soati” darsining 5-8-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi 31-mavzu: “milliy o‘zlik” annotatsiya. ushbu dars ishlanmasi umumta’lim maktablarining 5-8-sinflari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, milliy o‘zlikni anglash, o‘z xalqiga bo‘lgan mehr va hurmatni shakllantirishga qaratilgan. dars davomida o‘quvchilar o‘z millatining urf- odatlari, an’analari, qadriyatlari, milliy bayramlari hamda ona tilining ahamiyati haqida sodda va tushunarli misollar orqali bilim oladilar. mavzu bolalarda vatanga sadoqat, ajdodlarga hurmat, milliy g‘urur va iftixor tuyg‘ularini rivojlantiradi. aniq maqsadlar: 1. o‘quvchilarda milliy o‘zlik tushunchasining mohiyatini yosh xususiyatlariga mos holda shakllantirish hamda uning tarkibiy qismlari (til, urf-odat, qadriyat va an’analar) haqida dastlabki ilmiy tasavvurlarni hosil qilish. 2. 5-8-sinf o‘quvchilarida milliy madaniyat va merosga nisbatan ongli munosabatni rivojlantirish, ularni kundalik hayot misollarida anglash va izohlash ko‘nikmalarini shakllantirish. 3. o‘quvchilarning ijtimoiy-madaniy kompetensiyasini rivojlantirish orqali milliy qadriyatlarni hurmat qilish, ularni saqlash va davom ettirish zarurati haqida mantiqiy fikrlashga yo‘naltirish. 4. milliy o‘zlikni anglash asosida o‘quvchilarda vatanparvarlik, fuqarolik mas’uliyati va milliy g‘urur tuyg‘ularini ilmiy-pedagogik yondashuv asosida …

2 / 8

rda o‘z yurtiga mehr, sadoqat va uni qadrlash tuyg‘ularini shakllantirish. vatanini sevish orqali milliy o‘zligini chuqurroq anglash. milliy g‘urur va iftixor – o‘z xalqining tarixi, urf-odatlari va yutuqlari bilan faxrlanish, ularga hurmat bilan qarash va ularni asrab-avaylashga intilish. qadriyatlarga hurmat va sadoqat – milliy an’analar, urf-odatlar va ma’naviy merosni qadrlash, ularga rioya qilish hamda ularni kelajak avlodga yetkazish zarurligini his etish. amaliy ko‘nikmalar: milliy qadriyatlarni ifodalash ko‘nikmasi – o‘quvchilar milliy bayramlar, urf- odatlar va an’analar haqida sodda tarzda og‘zaki va yozma fikr bildira olish, misollar keltira olish. madaniy xulq-atvorni namoyon etish ko‘nikmasi – kundalik hayotda kattalarga hurmat ko‘rsatish, milliy odob-axloq qoidalariga amal qilish va ijobiy xulqni amalda qo‘llash. ijtimoiy-pedagogik: mazkur mavzu 5-8-sinf o‘quvchilarini jamiyatga moslashuv jarayonida muhim ahamiyat kasb etadi. milliy o‘zlikni anglash bolalarda ijtimoiy identifikatsiya, ya’ni o‘zini muayyan millat va jamiyat a’zosi sifatida his etishning dastlabki bosqichini shakllantiradi. ijtimoiy jihatdan, mavzu o‘quvchilarda jamiyatda qabul qilingan me’yorlar, milliy urf-odatlar va …

3 / 8

zda emas. shunchaki, savollaringiz ko‘paygan. eng katta savol esa: men kimman? ayting-chi, bu holatga tushishni istarmidingiz? o‘quvchilar qisqa javoblar beradilar. o‘qituvchi: inson o‘zini yo‘qotsa, hamma narsani yo‘qotadi. chunki insonni inson qiladigan narsa bu uning o‘zligi. adabiyotda ham bunga juda ta’sirli misol bor. chingiz aytmatovning “asrga tatigulik kun” asarida jo‘lomon obrazi bor. uni dushmanlar asir qilib, boshiga qaynoq teri yopishtiradi. natijada u hamma narsani unutadi. o‘z ismini ham, o‘tmishini ham, kim ekanini ham. u endi o‘zini anglamaydi, boshqalarning buyrug‘i bilan yashaydigan qulga aylanadi. eng og‘iri, u hatto o‘z onasini ham tanimaydi va unga qarshi qo‘l ko‘taradi. pauza. nega bunday bo‘ldi? chunki u o‘zligini yo‘qotdi. demak, o‘zlik bu insonni inson qiladigan eng asosiy kuch. endi savol, bizning o‘zligimiz nimadan iborat? qisqa pauza. bu tilimiz, tariximiz, madaniyatimiz, qadriyatlarimiz birlashib hayotimizga mazmun beradigan va bizni to‘g‘ri yo‘lga boshlaydigan kuchdir. bugun sizlar bilan milliy o‘zlik nima va u nega muhim degan savolga javob izlaymiz. bugun …

4 / 8

n so‘z” degan o‘yinni o‘ynaymiz. men bir nechta oddiy, lekin biz uchun juda yaqin so‘zlarni aytaman. sizlar esa shu so‘zlarni ishlatmasdan ularning ma’nosini tushuntirib berishingiz kerak. istasangiz imo-ishora, harakatlar bilan, istasangiz boshqa so‘zlar orqali izoh berib, toki sinfdagilar so‘zni topmagunicha tushuntirib berishga harakat qilasiz. o‘qituvchi 3-4 o‘quvchini doskaga chiqaradi va alohida so‘zlar beradi: “ona”, “vatan” “do‘st” “bayram” o‘quvchilar so‘zni ishlatmasdan tushuntirishga harakat qiladi, sinf esa topadi. o‘yin tugagach, o‘qituvchi sinfga savol beradi: qiyin bo‘ldimi? o‘quvchilar javob beradi. o‘qituvchi: nega qiyin bo‘ldi? axir siz bu tushunchalarni yaxshi bilasiz-ku. pauza. chunki ba’zi so‘zlar bor, ularni oddiy qilib tushuntirib bo‘lmaydi. ular faqat so‘z emas, ularning ichida hissiyot, tarix, xotira yashaydi. endi tasavvur qiling, shu so‘zlar umuman yo‘qolib qolsa-chi? biz ularni ishlatmasak, asta-sekin unutib borsak-chi? qisqa pauza. chingiz aytmatovning asaridagi jo‘lomon ham aynan shunday holatga tushgan edi. u hamma narsani unutdi: yuqorida sizlar o‘yinda tushuntirgan so‘zlarni ham. natijada vataniga va onasiga qarshi bordi. demak, …

5 / 8

tuvchi: to‘g‘ri. chunki insonning kimligi hujjatlarda emas, uning kundalik hayotida namoyon bo‘ladi. milliy o‘zlik ham shunday. bu siz qanday gaplashishingizda, qanday salom berishingizda, qanday fikr yuritishingizda ko‘rinadi. bu siz o‘ylamasdan qiladigan odatlaringizda ham ko‘rinadi. o‘qituvchi doskaga yozadi. til – milliy o‘zlikning yuragi o‘qituvchi: endi o‘ylab ko‘ring. siz kun davomida nimadan eng ko‘p foydalanasiz? gaplashishda, fikrlashda, hatto ichingizda o‘zingiz bilan gaplashganingizda ham nimadan foydalanasiz? o‘quvchilar: tildan. ona tilimizdan. o‘qituvchi: to‘g‘ri. til bu oddiy vosita emas. bu sizning fikringiz qanday shakllanishini, ya’ni tafakkuringizni belgilaydigan omil. hozir kichik sinov qilamiz. men sizga bir nechta so‘zlarni aytaman, siz shu so‘zlarni eshitganingizda xayolingizga kelgan birinchi narsani aytasiz. masalan, “ona”, “vatan”, “uy”, “bayram”. o‘quvchilar javob beradi, turli hissiy va obrazli javoblar chiqadi. o‘qituvchi: ko‘rdingizmi, bular oddiy so‘zlar emas. har biringizda o‘ziga xos va turli hislarni uyg‘otdi. chunki so‘zda xotira, his, tajriba yashaydi. shu o‘rinda milliy o‘zligimizning asoslaridan biri bo‘lgan xalq og‘zaki ijodiga murojaat qilamiz. tasavvur qilyapsizmi, …

Want to read more?

Download all 8 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kelajak soati 5-8-sinf 31-mavzu"

“kelajak soati” darsining 5-8-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi 31-mavzu: “milliy o‘zlik” annotatsiya. ushbu dars ishlanmasi umumta’lim maktablarining 5-8-sinflari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, milliy o‘zlikni anglash, o‘z xalqiga bo‘lgan mehr va hurmatni shakllantirishga qaratilgan. dars davomida o‘quvchilar o‘z millatining urf- odatlari, an’analari, qadriyatlari, milliy bayramlari hamda ona tilining ahamiyati haqida sodda va tushunarli misollar orqali bilim oladilar. mavzu bolalarda vatanga sadoqat, ajdodlarga hurmat, milliy g‘urur va iftixor tuyg‘ularini rivojlantiradi. aniq maqsadlar: 1. o‘quvchilarda milliy o‘zlik tushunchasining mohiyatini yosh xususiyatlariga mos holda shakllantirish hamda uning tarkibiy qismlari (til, urf-odat, qadriyat va an’analar) haqida dastlabki ilmiy tasavvur...

This file contains 8 pages in PDF format (126.3 KB). To download "kelajak soati 5-8-sinf 31-mavzu", click the Telegram button on the left.

Tags: kelajak soati 5-8-sinf 31-mavzu PDF 8 pages Free download Telegram