kelajak soati 5-8-sinf 13-mavzu

PDF 17 pages 678.0 KB Free download

17 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 678.0 KB

File type PDF

Pages 17

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 17

umumtaʼlim maktablari 5-8-sinflari uchun “kelajak soati” dars ssenariysi 13-mavzu: “biz bolalarga nisbatan zoʻravonlikka qarshimiz!” dars sanasi: 2025-yil 24-noyabr annotatsiya ushbu mashgʻulot zoʻravonlik tushunchasi, uning turlari va oqibatlarini anglash hamda ularning oldini olish yoʻllarini koʻrsatishga qaratilgan. dars interaktiv usullarda – videorolik, guruhli muhokama, kartochkalar, case-study va milliy maqollar orqali olib boriladi. dars maqsadlari maqsad: bolalarda zoʻravonlikka nisbatan salbiy munosabatni shakllantirish, ularni bagʻrikenglik, oʻzaro hurmat, ahillik, madaniyatli muomala va tinchlikparvarlik kabi insoniy qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash. aniq maqsadlar: ● zoʻravonlik va bulling tushunchasi, ularning turlari bilan tanishtirish; ● bagʻrikenglik va madaniyatli munosabat nima ekanini tushuntirish; ● hayotiy misollar keltirgan holda zoʻravonlikning salbiy oqibatlarini muhokama qilish; ● oʻquvchilar oʻrtasida oʻzaro hurmat va doʻstona munosabatni mustahkamlash; ● yordam soʻrash, muammoni tinch yoʻl bilan hal qilish usullarini oʻrgatish; ● oʻzbekiston respublikasi prezidenti huzuridagi ijtimoiy himoya milliy agentligi haqida tushuncha berish. agentlikning missiyasi – professional ijtimoiy xizmat va ijtimoiy yordam koʻrsatish ekanligini tushuntirish. ● qonunchilik asosida …

2 / 17

a oladi. 4. ijtimoiy jihatdan: ● zoʻravonlikka qarshi qonunchilikda koʻzda tutilgan choralardan xabardor boʻladi. ● yaxshilik, ahillik va odamiylik gʻoyalarini anglaydi. metapredmet ● ona tili va adabiyoti: zoʻravonlikka qarshi maqol va hikmatlarni muhokama qilish. ● huquqiy bilimlar: inson huquqlarini himoya qiluvchi qonunlar haqida tushuncha. ● ijtimoiy fanlar: jamiyatda tinch-totuv yashash ehtiyojini shakllantirish. ● tarbiya: oʻziga ishonchni shakllantirish, yordam soʻrash koʻnikmalarini oʻrgatish. dars hamkori: oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish va psixologik-pedagogik tashxis markazi. dars davomiyligi: 45 daqiqa tavsiya etilgan shakl: interaktiv (suhbat, guruhda muhokama, kartochkalar, videorolik namoyishi). materiallar toʻplami: ssenariy matni, ijtimoiy videorolik, vaziyat kartochkalari, flomaster, marker, varaqlar. darsning borishi. kirish. maʼlumot berish va motivatsion qism (5 daqiqa) oʻqituvchi: assalomu alaykum, aziz oʻquvchilar! bugun darsni kichkina bir tasavvur oʻyinini bilan boshlasak. koʻzlaringizni yuming… bir lahza tasavvur qiling: maktabga kelyapsiz. quyosh charaqlayapti, havo yoqimli. siz xursand boʻlib sinfga kirdingiz. ammo... kimdir sizni shu onda masxara qildi. yoki yoningizdan oʻtib ketayotib turtib yubordi. yoki telefoningizga …

3 / 17

avonlik siz tengi bolalarga qanday taʼsir qiladi? ● siz qanday qilib oʻzingizni himoya qilishingiz va boshqalarga yordam berishingiz mumkin? bolalar, bilasizlarmi, mamlakatimizda har bir bolaning huquqlari, xavfsizligi va himoyasi qonun bilan kaolatlangan. shu yili bolalar huquqlarini yanada kuchli himoya qiluvchi yangi qonun ham kuchga kirdi. keling, shu qonun haqida ijtimoiy himoya milliy agentligi direktorining birinchi o‘rinbosari shahnoza mirziyoyevadan eshitamiz. vizual kontent shahnoza mirziyoyeva bolalarni himoya qiluvchi yangi qonun haqida gapirdi https://www.youtube.com/watch?v=qax2hgraqgc videorolik muhokama qilinadi (2 daqiqa) asosiy qism (30 daqiqa) oʻquvchilar: aziz oʻquvchilar! ayting-chi, zoʻravonlik nima? oʻquvchilarning taxminiy javoblari: biror kishini urish, itarish, sochdan tortish, tepish yoki shapaloq tushirish, tahdid qilish, majburlash, masxara qilish, qoralash, kamsitish, soʻkinish, telefon yoki ijtimoiy tarmoqlarda qoʻpol yozishmalar, masxara qilish, birov tomonidan uzoq vaqt davomida qilinadigan tazyiq, koʻpchilik boʻlib bir kishiga bosim oʻtkazish. oʻqituvchi: siz yoki doʻstlaringiz bilan shu kabi holatlar sodir boʻlganmi? kim aytib bera oladi? oʻquvchilarning taxminan bir, ikkita keltirgan misollari eshitiladi va …

4 / 17

qo‘yish. 3. ijtimoiy bulling – guruhdan chiqarish, yolg‘izlantirish, gapga qo‘shmaslik. 4. kiberbulling – telefon, internet orqali xo‘rlash, rasm-video tarqatish. quyidagi 4 ta qoidani yodlab oling va amal qiling. 1.birovga kulgu bo‘lish hech qachon mardlik emas. 2.har bir insonning ko‘nglini og‘ritish – million bo‘lakka ajralgan oynani sindirish bilan barobar: uni qayta tiklab bo‘lmaydi. 3.sizning hazilingiz kimningdir uyiga yig‘lab qaytishiga sabab bo‘lishi mumkin. 4.sukut – bullingni davom ettiradigan kuchdir. tengdoshlarini bulling qiluvchi bolalar bir kuni bu ishlaridan albatta uyalib qolishadi. keling, shu haqida rolik tomosha qilamiz. vizual kontent siz bulling haqida eshitganmisiz? https://youtu.be/cigisx8pim0 o‘qituvchi: nega odamlar boshqalarni kamsitadi? o‘quvchilar (taxminiy javob): “o‘zini kuchli ko‘rsatmoqchi”, “uyida muammo bor”, “atrofdagilarning e’tiborini qidiradi”, “o‘zi ham bulling qurboni bo‘lgan”. https://youtu.be/cigisx8pim0 o‘qituvchi: ba’zan bullerlar o‘zlarining ichki qo‘rquvini, zaifligini yashirish uchun boshqaga hujum qiladi. unutmang: ● har bir inson hurmatga loyiq. ● biz boshqa o‘quvchilarni kamsitmasak, maktab xavfsiz joyga aylanadi. agar odamlar boshqa odamlarni kamsitmasalar, dunyo xavfsiz bo‘ladi. …

5 / 17

ziyoyevning oqilona siyosati tufayli siz va siz kabi millionlab bolalar bunday majburiy mehnatdan qutuldi. lekin bilib qo‘ying, har qanday mehnat ham majburiy mehnat hisoblanmaydi. keling hozir majburiy mehnat va insonni tarbiyalaydigan foydali mashg‘ulot o‘rtasidagi farqni ko‘rsatuchi video tomosha qilamiz. vizual kontent majburiy mehnat yoki foydali mashgʻulot? https://youtu.be/dtmtyay6iyk o‘qituvchi: ko‘rdingizmi, bolalar, majburiy mehnat insonni insoniylikdan chiqaradi, foydali mashg‘ulot esa, aksincha, sizning yetuk inson bo‘lib tarbiyalanishingizga xizmat qiladi. agar siz umuman jismoniy mehnat qilmasangiz, uyda oyingizga uy ishlarida qarashmasangiz, o‘z dars qiladigan xonangiz yoki burchagingizni, maktabda sinf xonangizni yig‘ishtirib https://youtu.be/dtmtyay6iyk tozalamasangiz, bu yaxshilik emas, yomonlikka aylanib ketishi mumkin. ya’ni endi siz boshqalarga, xususan, uyda ota-onangiz, opa-akalaringizga, maktabda esa farroshlar va o‘qituvchingizga nisbatan yomonlik qilgan bo‘lib qolishingiz mumkin. shuning uchun, mehnat qilish kerak, ammo avvalo, bu sizning yoshingizga mos, ya’ni og‘ir bo‘lmagan mehnat bo‘lishi lozim. qolaversa, bunda sizning ta’lim olish, kuniga 8 soat uxlash, kitob o‘qish kabi zarur huquqlaringiz buzilmasligi kerak. o‘qituvchi: hurmatli …

Want to read more?

Download all 17 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kelajak soati 5-8-sinf 13-mavzu"

umumtaʼlim maktablari 5-8-sinflari uchun “kelajak soati” dars ssenariysi 13-mavzu: “biz bolalarga nisbatan zoʻravonlikka qarshimiz!” dars sanasi: 2025-yil 24-noyabr annotatsiya ushbu mashgʻulot zoʻravonlik tushunchasi, uning turlari va oqibatlarini anglash hamda ularning oldini olish yoʻllarini koʻrsatishga qaratilgan. dars interaktiv usullarda – videorolik, guruhli muhokama, kartochkalar, case-study va milliy maqollar orqali olib boriladi. dars maqsadlari maqsad: bolalarda zoʻravonlikka nisbatan salbiy munosabatni shakllantirish, ularni bagʻrikenglik, oʻzaro hurmat, ahillik, madaniyatli muomala va tinchlikparvarlik kabi insoniy qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash. aniq maqsadlar: ● zoʻravonlik va bulling tushunchasi, ularning turlari bilan tanishtirish; ● bagʻrikenglik va madaniyatl...

This file contains 17 pages in PDF format (678.0 KB). To download "kelajak soati 5-8-sinf 13-mavzu", click the Telegram button on the left.

Tags: kelajak soati 5-8-sinf 13-mavzu PDF 17 pages Free download Telegram