kelajak soati 5-8-sinf 19-mavzu

PDF 10 стр. 161,3 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 161,3 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

“kelajak soati” darsining 5-8-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 19-mavzu: “maʼnaviyat, axloq va mehr-oqibat” umumiy maqsad: o‘quvchilarda ma’naviyat va mehr-oqibat tushunchalari haqida chuqur tasavvur hosil qilish, insoniy fazilatlarni qadrlash, mehr-shafqat, o‘zaro hurmat va yordamga tayyorlik kabi yuksak insoniy qadriyatlarni shakllantirish. annotatsiya: mazkur mashg‘ulot davomida o‘quvchilarga “ijtimoiy axloq” va “mehr- oqibat” tushunchalarining hayotdagi ahamiyati, ularning shaxs kamoloti va jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni haqida tushuncha beriladi. dars davomida suhbat, misollar, hikoyalar, videolavha va interaktiv o‘yinlar orqali o‘quvchilarda o‘zaro hurmat, yordam, saxovat, bag‘rikenglik fazilatlari tarbiyalanadi. aniq maqsadlar: 1. o‘quvchilarga axloq va mehr-oqibat tushunchalarining mazmunini tushuntirish. 2. o‘quvchilarda insoniy fazilatlarga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirish. 3. o‘zaro yordam, bag‘rikenglik, do‘stlik va shafqat tuyg‘ularini mustahkamlash. 4. mehr-oqibatli, ehtiromli, mehribon inson bo‘lishning hayotiy zarurligini anglatish. asosiy g‘oya: axloq — insonning ichki va tashqi dunyosini bezaydigan, uni yuksak fazilatlarga chorlaydigan kuchdir. mehr-oqibat esa — insonlar o‘rtasida iliq munosabat, do‘stlik va hamjihatlikning manbaidir. kutiladigan natijalar: 1. aqliy va tushunchaviy darajada: • o‘quvchilar …

2 / 10

ustahkamlanadi. metapredmet yondashuv: • adabiyot: ma’naviyat va mehr mavzusida hikmatli so‘zlar, she’rlar, maqollar tahlili. • tarix: buyuk ajdodlarimizning insonparvarlik haqidagi fikrlari bilan tanishish. • tasviriy san’at: mehr-oqibatni ifodalovchi rasm chizish yoki ramziy belgi yaratish. • media savodxonlik: mehr-oqibat mavzusidagi videorolikni tomosha qilish va tahlil qilish. dars davomiyligi: 45 daqiqa tavsiya etilgan shakl: suhbat, videolavha, rolli o‘yin, guruhli muhokama 1. kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) o‘qituvchi: assalomu alaykum, aziz o‘quvchilar! bugun sizlar bilan yurakdan chiqadigan, hayotimizni bezaydigan, insonni inson qiladigan bir mavzu — “mehr- oqibat” va “axloq” haqida suhbatlashamiz. qani aziz o‘quvchilar ayting-chi, siz axloq, mehr-oqibat, mehribonlik, hurmat kabi so‘zlarni eshitganmisiz? o‘quvchilar: ha-a-a-a. o‘qituvchi: juda yaxshi! demak, siz bu so‘zlarni eshitgansiz va hatto ularning ma’nosini ham his qilgansiz. endi kelinglar, shu so‘zlarning har biriga biroz chuqurroq nazar solaylik. “axloq” – bu insonning ichki olami, qalb boyligi, ezgulik sari intilishidir. axloqli inson har doim odobli, halol, mehribon va vatanparvar bo‘ladi. “mehr-oqibat” esa …

3 / 10

nson qanday bo‘lishi kerakligini o‘rganamiz, hayotiy misollar orqali bu qadriyatlarning ahamiyatini his qilamiz. avvalo, sizlardan so‘ramoqchiman: “ma’naviyat” so‘zini eshitganingizda nimalarni tasavvur qilasiz? o‘quvchilar: (javoblari: yaxshilik, odob, mehr, insoniylik, ehtirom, yaxshi xulq…) o‘qituvchi: juda yaxshi. demak, sizlar ma’naviyatli, mehrli, g‘amxo‘r farzandlar ekansiz. bugun darsimizda ana shular haqida gaplashamiz. 2. asosiy qism. “ma’naviyat — insonning ko‘zgusi” (25 daqiqa) o‘qituvchi: hurmatli prezidentimiz shunday deya ta’kidlaganlar: “bugun ma’naviyat boshqa sohalardan o‘n qadam oldinda yurishi, ma’naviyat yangi kuchga, yangi harakatga aylanishi kerak.” bu so‘zlar bejiz aytilmagan. chunki ma’naviyat – bu xalqning ruhi, insonning yuragidagi ezgulikdir. agar jamiyatda ma’naviyat kuchli bo‘lsa, o‘sha jamiyatning kelajagi porloq bo‘ladi. bundan tashqari, axloq degan tushuncha ham bor. axloq bu ko‘p jihatdan ma’naviyatga yaqin ma’noli bo‘lsa ham, aynan bir xil emas. hozir ularning farqi va o‘xshash tomonlarini ko‘rib chiqamiz. ma’naviyat nima? ma’naviyat — insonning ichki dunyosi. bu sening: • vijdoning, • or-nomusing, • halolliging, • yaxshilik bilan yomonlikni ajrata olishing, • …

4 / 10

ri yo‘l. axloq — shu yo‘lda yurib borish. interaktiv savol-javob o‘qituvchi: men hozir vaziyat aytaman. siz aytasiz: bu ma’naviyatmi, axloqmi, yoki ikkalasi ham. 1. bola ichida: “yolg‘on gapirish noto‘g‘ri” deb o‘ylaydi. ma’naviyat 2. bola imtihonda ko‘chirmay, o‘zi yozdi. axloq 3.bola boshqani masxara qilish noto‘g‘ri ekanini his qildi va buni qilmadi. ikkalasi ham o‘qituvchi: demak, to‘g‘ri o‘ylash — ma’naviyat. to‘g‘ri harakat qilish — axloq. shuning uchun siz yoshlar, o‘quvchilar – o‘z ma’naviyatingizni boyitishingiz kerak. kitob o‘qish, milliy qadriyatlarimizni hurmat qilish, ota-onaga ehtirom ko‘rsatish, kattalarga hurmat, kichiklarga izzat bilan munosabatda bo‘lish – bularning barchasi ma’naviyatning belgilaridir. kelinglar, endi shu mavzuga oid video tomosha qilamiz. vizual kontent nima yaxshi-yu, nima yaxshi emas? https://youtu.be/tqie1celupg o‘qituvchi: endi sizlarga bir nechta savollar bilan murojaat qilmoqchiman. 1. siz hayotda kimdandir yordam olganmisiz? o‘sha paytda o‘zingizni qanday his qilgansiz? 2. agar sinfdoshingiz darsga kitobini olib kelmasa, siz unga qanday munosabat bildirasiz – yordam berasizmi yoki e’tibor bermaysizmi? 3. …

5 / 10

nteraktiv o‘yinlar https://youtu.be/tqie1celupg 1. “ijobiy so‘zlar sandig‘i” maqsad: bir-biriga yaxshi so‘z aytish odatini shakllantirish. kerakli jihozlar: quti yoki konvert. o‘yin qoidasi: har bir o‘quvchi bir varaqchaga sinfdoshiga yozma tarzda iliq so‘z yozadi: (“sen mehribon do‘stsan”, “sening kulging hammaga yoqadi” va hokazo). qog‘ozlar “mehr sandig‘i”ga tashlanadi. o‘qituvchi ularni o‘qib beradi yoki har bir o‘quvchi bittasini tasodifiy olib o‘qiydi. natija: o‘quvchilar bir-biriga iliq so‘z aytishdan quvonch oladi. 2. “mehrli so‘zlar zanjiri” maqsad: mehr, ezgulik, insoniylik tuyg‘ularini mustahkamlash. tartib: bir o‘quvchi “mehr” so‘zidan boshlaydi. navbatdagi o‘quvchi unga yaqin tarbiyaviy so‘z aytadi (masalan: “g‘amxo‘rlik”), keyingisi “yordam”, “do‘stlik”, “sadoqat” va hokazo. agar kimdir so‘z topa olmasa, u so‘zning hayotdagi ahamiyatini misol bilan tushuntiradi. o‘qituvchi: bolalar, hammangiz esingizni taniganingizdan beri ertaklar eshitib va ertaklar asosidagi multfilmlarni ko‘rib katta bo‘lgansiz. ertaklarning asosiy maqsadi aynan mehr-oqibatni tarbiyalash, ezgulikni ulug‘lash va yovuzlikka toqatsizlikni o‘rgatishdir. shuning uchun mashhur ertaklarimizda qahramonlar ham yaxshi yoki yomon bo‘ladi va ular o‘rtasida doimiy bahs, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajak soati 5-8-sinf 19-mavzu"

“kelajak soati” darsining 5-8-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi: 19-mavzu: “maʼnaviyat, axloq va mehr-oqibat” umumiy maqsad: o‘quvchilarda ma’naviyat va mehr-oqibat tushunchalari haqida chuqur tasavvur hosil qilish, insoniy fazilatlarni qadrlash, mehr-shafqat, o‘zaro hurmat va yordamga tayyorlik kabi yuksak insoniy qadriyatlarni shakllantirish. annotatsiya: mazkur mashg‘ulot davomida o‘quvchilarga “ijtimoiy axloq” va “mehr- oqibat” tushunchalarining hayotdagi ahamiyati, ularning shaxs kamoloti va jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni haqida tushuncha beriladi. dars davomida suhbat, misollar, hikoyalar, videolavha va interaktiv o‘yinlar orqali o‘quvchilarda o‘zaro hurmat, yordam, saxovat, bag‘rikenglik fazilatlari tarbiyalanadi. aniq maqsadlar: 1. o‘quvchilarga axloq va mehr-oqibat tushunchalarin...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (161,3 КБ). Чтобы скачать "kelajak soati 5-8-sinf 19-mavzu", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajak soati 5-8-sinf 19-mavzu PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram