kelajak soati 5-8-sinf 23-mavzu

PDF 10 стр. 437,2 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 437,2 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

“kelajak soati” darsining 5-8-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi 23-mavzu: “halollik vaksinasi” dars maqsadi: 5-8-sinf o‘quvchilarida halollik, poklik, to‘g‘riso‘zlik kabi ijobiy fazilatlarni rivojlantirish. umumiy maqsad: o‘quvchilarda halollik, poklik, rostgo‘ylik kabi axloqiy sifatlarni shakllantirish, halollikning hayotdagi ahamiyatini oddiy misollar orqali tushuntirish. annotatsiya: ushbu mashg‘ulot davomida o‘quvchilarga halollik nima, nima uchun halol bo‘lish kerak, halollikning foydasi va yolg‘onning ziyoni, oqibatlari haqida oddiy, tushunarli misollar, ertaklar, rolli o‘yinlar va video lavhalar orqali bayon qilinadi. dars jarayonida kichik guruhlar bilan ishlash, rasm chizish, muhokama va syujetli o‘yinlar orqali mavzu mustahkamlanadi. “halollik vaksinasi” iborasi orqali o‘quvchilarga halollik odati insonni himoya qiladigan “ichki kuch” ekani tushuntiriladi. aniq maqsadlar: 1. o‘quvchilarga halollik, yolg‘on, ishonch tushunchalarini sodda va ravon tushuntirish. 2. halollikning o‘z hayotlaridagi ahamiyatini anglashlariga yordam berish. 3. yolg‘onning oqibatlari va halollikning foydasi haqida real misollar orqali xulosa chiqarish. 4. o‘quvchilarda rostgo‘y bo‘lish, o‘ziga va boshqalarga to‘g‘ri munosabatda bo‘lish odatini tarbiyalash. asosiy g‘oyalar: • halollik – eng kuchli “vaksina”, …

2 / 10

arda o‘z fikrini aytib, uni himoya qila oladi. 4. ijtimoiy-pedagogik: • o‘zaro ishonchga asoslangan munosabatlar mustahkamlanadi. • jamoada halollikning o‘rni va foydasi anglanadi. metapredmet yondashuv: • adabiyot: halollik haqidagi ertak va hikoyalarni tahlil qilish. • texnologiya: halollikni kasblar bilan bog‘lash. • media savodxonligi: videoni ko‘rib, undan xulosa chiqarish. • muloqot: vaziyatli masalalarni muhokama qilish. dars hamkori: qori niyoziy nomidagi tarbiya pedagogikasi milliy instituti. www.milliytarbiya.uz dars davomiyligi: 45 daqiqa. mashg‘ulot shakli: suhbat, video lavha, rolli o‘yin, interaktiv topshiriqlar. http://www.milliytarbiya.uz/ darsning tuzilishi i. kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) o‘qituvchi: assalomu alaykum, aziz o‘quvchilar! bugungi darsimiz juda qiziqarli va noodatiy mavzuga bag‘ishlanadi. mavzuning nomi – “halollik vaksinasi”. sizlar “vaksina” deganda nimani tasavvur qilasizlar? o‘quvchilar javob beradi: “kasallikdan saqlaydi”, “tanani himoya qiladi”, “immunitet hosil qiladi”, “og‘ir kasalliklarning oldini oladi” va hokazo. o‘qituvchi: ajoyib! barchangiz to‘g‘ri aytdingiz. vaksina tanamizni kasalliklardan himoya qiladi, shundaymi? endi tasavvur qiling: agar insonni yomon odatlardan – yolg‘on, aldov, o‘g‘rilik, dangasalik, …

3 / 10

qmaydi. demak, halollik odamni yomon yo‘llardan himoya qiladigan eng kuchli “immunitet”dir. o‘qituvchi o‘quvchilarga savollar beradi: 1. sizningcha, halollik nima? 2. halol bo‘lish osonmi? nega oson yoki nega qiyin, deb o‘ylaysiz? 3. nega halollikni “vaksina” deb atayapmiz? bu so‘zni halollik bilan birga ifodalashdan maqsad nima? o‘quvchilar o‘z fikrlarini erkin aytadilar. o‘qituvchi ularning javoblarini tinglab, muhim jihatlarni umumlashtiradi va mavzuga chuqurroq kirib boradi. motivatsion o‘yin: “axloqiy virus yoki halollik immuniteti?” o‘qituvchi: bolajonlar, hozir biz kichkina, lekin juda qiziqarli o‘yin o‘ynaymiz. men sizlarga turli vaziyatlarni aytaman. agar bu vaziyat “axloqiy virus” bo‘lsa – qo‘lingizni pastga tushiring. agar bu vaziyat “halollik immuniteti” bo‘lsa – qo‘lingizni yuqoriga ko‘taring. o‘qituvchi vaziyatlarni aytadi: 1. do‘stingizning ruchkasini ruxsatsiz olib qo‘ydingiz. 2. topib olgan pulni egasiga qaytardingiz. 3. uy vazifasini qilmaganingizni yashirib, “qildim” dedingiz. 4. navbatda o‘zingizdan oldin kelganlarni hurmat qilib kutdingiz. 5. birovning mehnatini o‘zingizniki deb ko‘rsatdingiz. 6. o‘qituvchi ko‘rmasa ham, qoidaga amal qildingiz. o‘quvchilar har bir vaziyatda …

4 / 10

uchun birinchi navbatda o‘g‘riliklar, firibgarliklar va korrupsiyaga qarshi kurashishdan ishni boshlaydi. chunki yuqorida aytganimizdek, bu illatlar jamiyatni ham, mamlakatni ham kasal qiladi. kasal bo‘lgan vujud esa o‘smaydi, rivojlana olmaydi, hamma kuchi va quvvati shu kasalliklarga ketib qoladi. mamlakatimiz prezidenti shavkat mirziyoyev 2017-yilda “yangi o‘zbekiston quramiz” degan g‘oyani aytdilar. shundan so‘ng bizda katta islohotlar boshlandi. bu islohotlarning eng birinchisi korrupsiyaga qarshi kurashning kuchayishi bilan bo‘ldi. shundan so‘ng u kishi “har bir davlat xizmatchisi “halollik vaksinasi” bilan emlangan bo‘lishi kerak”, dedilar. ya’ni halollik bilan, korrupsiyaga qarshi toqatsizlik bilan o‘zbekistonimizni rivojlantiramiz dedilar. kelinglar, hozir davlatimiz tomonidan korrupsiyaga qarshi kurash va halollik yo‘lida olib borilayotgan katta ishlar haqida video tomosha qilamiz. vizual kontent korrupsiyaga qarshi kurashish yoʻli https://t.me/kelajaksoati_rasmiy/397 o‘qituvchi: bugungi darsimizda biz halollikning hayotdagi o‘rni, u odamga va jamiyatga qanday ta’sir ko‘rsatishi haqida gaplashamiz. maqsadimiz – har biringizda halollikka bo‘lgan ishonchni mustahkamlash. qani, boshladik! ii. asosiy qism. (25 daqiqa) https://t.me/kelajaksoati_rasmiy/397 o‘qituvchi: tasavvur qiling: ko‘chada …

5 / 10

imoiy tarmoqqa xabarlar chiqaradi. bir xorazmlik yigit pulning egasi bo‘lib chiqdi. pullar o‘z egasiga qaytarildi. dollarlari topilganidan xursand bo‘lib ketgan aka bir qop xorazm guruchi va 200 dollar suyunchi puli tashlab ketadi. o‘qituvchi: sizning fikringizcha, haydovchining bu qarorini qanday baholash mumkin? uning xatti-harakati nimasi bilan boshqalardan ajralib turadi? ø haydovchini o‘rnida bo‘lganingizda qanday qaror qabul qilgan bo‘lardingiz? qaroringizning sababi nima bo‘lardi? ø insonni bunday halol ishga nima undaydi, deb o‘ylaysiz – vijdonmi, qo‘rquvmi yoki tarbiya? ø haydovchining ishi jamiyatga qanday ijobiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin? o‘quvchilarning javoblari tinglanadi, muhokama qilinadi. o‘qituvchi: barakalla, bolajonlar! sizlar halollik haqida juda chiroyli va to‘g‘ri fikrlarni aytdingiz. endi esa halollik deganda nima nazarda tutiladi, ya’ni nima mumkin-u nima mumkin emas degan savolga javob beruvchi videorolikni tomosha qilamiz. marhamat! vizual kontent halollik: nima yaxshi-yu, nima yaxshi emas! (1-qism) https://youtu.be/5odgjsnvsji video muhokamasi o‘qituvchi: aziz o‘quvchilar, endi esa ekrandagi (doskadagi) rasmga diqqat bilan e’tibor qaratishingizni so‘rayman. https://www.instagram.com/reel/dc4hd1om9q0/ https://youtu.be/5odgjsnvsji ushbu …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kelajak soati 5-8-sinf 23-mavzu"

“kelajak soati” darsining 5-8-sinflar uchun mashg‘ulot ssenariysi 23-mavzu: “halollik vaksinasi” dars maqsadi: 5-8-sinf o‘quvchilarida halollik, poklik, to‘g‘riso‘zlik kabi ijobiy fazilatlarni rivojlantirish. umumiy maqsad: o‘quvchilarda halollik, poklik, rostgo‘ylik kabi axloqiy sifatlarni shakllantirish, halollikning hayotdagi ahamiyatini oddiy misollar orqali tushuntirish. annotatsiya: ushbu mashg‘ulot davomida o‘quvchilarga halollik nima, nima uchun halol bo‘lish kerak, halollikning foydasi va yolg‘onning ziyoni, oqibatlari haqida oddiy, tushunarli misollar, ertaklar, rolli o‘yinlar va video lavhalar orqali bayon qilinadi. dars jarayonida kichik guruhlar bilan ishlash, rasm chizish, muhokama va syujetli o‘yinlar orqali mavzu mustahkamlanadi. “halollik vaksinasi” iborasi orqali o‘quvchi...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (437,2 КБ). Чтобы скачать "kelajak soati 5-8-sinf 23-mavzu", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kelajak soati 5-8-sinf 23-mavzu PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram