iv ustozlar milliy forumi – mezonlarga asoslangan baholash tizimi va formativ baholash usullari

PPTX 56 стр. 15,4 МБ Бесплатная загрузка

56 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 15,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 56

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 56

blue and white modern corporate earnings report presentation iv ustozlar milliy forumi fasilitator: i.b.saibova mezonlarga asoslangan baholash tizimini. formativ baholash usullari. umumiy qoidalar mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo ‘ling. 1-kunda o‘tilganlarni takrorlash birinchi kun davomida nimalarni o‘rgandingiz? 3 30 soniya davomida javob bering. bu qanday diagramma deb o‘ylaysiz? unda qanday natijalar aks etgan? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nima uchun o‘qitamiz? baholashda qanday muammolarimiz bor? № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 6 7 № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 …

2 / 56

baholash tizimi 100 ball fb 10 sb 90 bsb 50 bsb 1 bsb… bsb 3 25ball chsb 40 15 ball 10 ball yangi baholash tizimi 100 ball fb 10 sb 90 bsb 50 chsb 40 yangi baholash tizimi test baholash instrumentlari turlicha bsb topshiriqlari amaliy topshiriq loyiha ishi og‘zaki fikr bildirish laboratoriya ishi ijodiy ish yozma ish yangi baholash tizimi o‘quv dasturining uzviyligi tasviri transforming societies through education 23 o‘quv dasturining muvofiqlik muammosi “muvofiqlik” tushunchasi o‘quv dasturining rasmiy, amalga oshirilgan va o‘rganilgan jihatlari bir-biriga qay darajada mos bo‘lishi sifatida tavsiflanadi. learnt / o‘rganilgan operational / amalga oshirilgan official / rasmiy transforming societies through education 24 o‘quv dasturining uzviyligi tasviri (murosa nuqtayi nazaridan) o‘rganilgan amalga oshirilgan rasmiy transforming societies through education bilish qo‘llash mulohaza yuritish blum taksonomiyasi yaratish baholash tahlil qilish eslab qolish amalda qoʻllash tushunish bilish qo‘llash bilish qo‘llash mulohaza bilish misol kuchsiz maqsadlar kuchli maqsadlar 1 "o‘quvchilar ko‘paytirishni mashq …

3 / 56

‘quv maqsadi: "o'quvchilar diagrammalarni yasay oladilar." kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 29 kuchsiz o‘quv maqsadi: "o'quvchilar kasrlar bilan bog‘liq masalalarni bajaradilar." mavzu: kasrlar o‘rningizdan turing. juftlikda ishlashga biror sherik tanlang va o‘ylang. kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 30 kuchli o‘quv maqsadi: "o‘quvchilar turli maxrajli kasrlarni qo‘shish va ayirishni tushunadilar va o‘z mulohazalarini izohlaydilar.“ kuchsiz o‘quv maqsadi: "o'quvchilar kasrlar bilan bog‘liq masalalarni bajaradilar." mavzu: kasrlar kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 31 kuchsiz o‘quv maqsadi: "o'quvchilar chiziqli tenglamalarni yechadilar" mavzu: tenglamalarni yechish kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 32 kuchli o‘quv maqsadi: “o‘quvchilar bir no‘malumli chiziqli tenglamalarni yechishning bir necha usullarini taqqoslay oladilar va o‘z mulohazalarini izohlaydilar.” kuchsiz o‘quv …

4 / 56

bera oladilar" kuchsiz o‘quv maqsadi: "o'quvchilar diagrammalarni yasay oladilar." mavzu: tenglamalarni yechish kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 35 transforming societies through education yangi baholash tizimi summativ ballar yig‘indisi baho o‘zlashtirish darajasi 86-100 5 a’lo 66-85 4 yaxshi 30-65 3 qoniqarli 0-29 2 qoniqarsiz umumta’lim maktablari uchun ballarni bahoga o‘tkazish shkalasi dars o‘tish usullarini sanab bering (guruhda ishlash) o‘z tajribangizda qaysilarini sinab ko‘rgansiz? stikerlardan foydalaning (1, 2, 3 va 4) qaysi biridan ko‘proq foydalanasiz? nima uchun? qaysi biridan kamroq foydalanasiz? nima uchun? formativ baholash bosqichlari 1 dastlabki baholash aniqlash: mavzuni qanday boshlash kerak? 2 yo‘naltiruvchi baholash kuzatib borish: topshiriq qanday bajarilmoqda va keyingi qadamlar qanday bo‘lishi kerak? 3 yakuniy baholash ishonch hosil qilish: o‘ylagan maqsadimizga erishdikmi? 4 o‘z-o‘zini baholash tekshirish: qanday bajarayapman? 1 2 3 4 ishtirokchilarni fikr yuritishga undang. sheriklar bilan bo‘lishing va boyiting. ba'zi ishtirokchilarni fikr bildirishga taklif …

5 / 56

pshiriqlar bajarish, interfaol mashqlar jamoada ishlash kuzatish, tahlil qilish, xulosa chiqarish mavjud bilimlarini faollashtiruvchi topshiriqda qo‘llash dars bosqichlarida formativ baholash qiziqtirish tadqiq etish tushuntirish mustahkamlash baholash o‘qituvchi bilan birgalikda xulosa chiqarish va ilmiy tilda asoslash chek-list o‘z-o‘zini baholash tengdoshini baholash 2*-1 thynk unlimited amallarni bajarish tartibi osh pishirishda masalliqlarni qozonga solish tartibi muhimmi? kreativ fikrlashini baholaymiz + - x : amallarni bajarishda ularning tartibi muhimmi? o‘tilgan mavzularga oid bilimlarini baholaymiz 1026 – × 4 = tadqiqotchilik ko‘nikmalarini baholaymiz ? ? ? 1026 – × 4= =4 257 329 044 1 2 3 shunday javob chiqishi mumkinmi? 1026 – × 4 =526 1 2 3 shunday javob chiqishi mumkinmi? 1 3 2 ? qaror qilish ko‘nikmalarini baholaymiz qoidalarni shakllantirishda so‘rovlarga asoslanish: -demak… xulosa chiqarish ko‘nikmalarini baholaymiz thynk unlimited darslik bilan; onlayn platformalar yordamida; trenajyorlarda ishlash. mavzuga oid bilim va ko‘nikmalarni shakllanishi va rivojlanishini baholaymiz mavzu “____________________________” i.sh________________________ mavzuni to‘liq tushundim o‘z …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 56 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "iv ustozlar milliy forumi – mezonlarga asoslangan baholash tizimi va formativ baholash usullari"

blue and white modern corporate earnings report presentation iv ustozlar milliy forumi fasilitator: i.b.saibova mezonlarga asoslangan baholash tizimini. formativ baholash usullari. umumiy qoidalar mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo ‘ling. 1-kunda o‘tilganlarni takrorlash birinchi kun davomida nimalarni o‘rgandingiz? 3 30 soniya davomida javob bering. bu qanday diagramma deb o‘ylaysiz? unda qanday natijalar aks etgan? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nima uchun o‘qitamiz? baholashda qanday muammolarimiz bor? № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi ...

Этот файл содержит 56 стр. в формате PPTX (15,4 МБ). Чтобы скачать "iv ustozlar milliy forumi – mezonlarga asoslangan baholash tizimi va formativ baholash usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: iv ustozlar milliy forumi – mez… PPTX 56 стр. Бесплатная загрузка Telegram