iv ustozlar milliy forumi

PPTX 55 sahifa 20,3 MB Bepul yuklash

55 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 20,3 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 55

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 55

blue and white modern corporate earnings report presentation iv ustozlar milliy forumi fasilitator: n.a.matnazarova mezonlarga asoslangan baholash tizimini. formativ baholash usullari. umumiy qoidalar mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo ‘ling. bu qanday diagramma deb o‘ylaysiz? unda qanday natijalar aks etgan? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nima uchun o‘qitamiz? baholashda qanday muammolarimiz bor? № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 6 7 № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 …

2 / 55

zimi 100 ball fb 10 sb 90 bsb 50 chsb 40 yangi baholash tizimi test baholash instrumentlari turlicha bsb topshiriqlari amaliy topshiriq loyiha ishi og‘zaki fikr bildirish laboratoriya ishi ijodiy ish yozma ish yangi baholash tizimi o‘quv dasturining uzviyligi tasviri transforming societies through education 22 o‘quv dasturining muvofiqlik muammosi “muvofiqlik” tushunchasi o‘quv dasturining rasmiy, amalga oshirilgan va o‘rganilgan jihatlari bir-biriga qay darajada mos bo‘lishi sifatida tavsiflanadi. learnt / o‘rganilgan operational / amalga oshirilgan official / rasmiy transforming societies through education 23 o‘quv dasturining uzviyligi tasviri (murosa nuqtayi nazaridan) o‘rganilgan amalga oshirilgan rasmiy transforming societies through education bilish qo‘llash mulohaza yuritish blum taksonomiyasi yaratish baholash tahlil qilish eslab qolish amalda qoʻllash tushunish bilish qo‘llash bilish qo‘llash mulohaza bilish misol kuchsiz maqsadlar kuchli maqsadlar 1 o‘quvchi so‘z tarkibi haqida tushunchaga ega bo‘ladi. o'quvchi so‘z tarkibini ma’noli qismlarga ajrata oladi. tub va yasama so‘zlarni aniqlab, so‘z yasovchi va shakl yasovchi qo‘shimchalarni farqlay oladi. …

3 / 55

i. share possible answers 27 kuchsiz o‘quv maqsadi: o‘quvchi so‘z tarkibi haqida tushunchaga ega bo‘ladi. istagan savolingizni tanlang o‘rningizdan turing. juftlikda ishlashga biror sherik tanlang va o‘ylang. kuchsiz o‘quv maqsadi: o‘quvchilar matnni o‘qib tushunadi. kuchsiz o‘quv maqsadi: o‘quvchi gapning tuzilishiga ko‘ra turlari haqida tushunchaga ega bo‘ladi. kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 28 kuchsiz o‘quv maqsadi: o'quvchilar so‘zni ma’noli qismlarga ajrata oladi. mavzu: so‘z tarkibi o‘rningizdan turing. juftlikda ishlashga biror sherik tanlang va o‘ylang. kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 29 kuchli o‘quv maqsadi: o‘quvchi so‘z tarkibini ma’noli qismlarga ajratadi, qo‘shimchalarni turiga ko‘ra farqlab, ular ishtirokida so‘z hosil qiladi. kuchsiz o‘quv maqsadi: o‘quvchi so‘zni asos va qo‘shimchalarga ajrata oladi. mavzu: so‘z tarkibi kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 30 kuchsiz …

4 / 55

javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 33 kuchli o‘quv maqsadi: o‘quvchi gap va uning tuzilishiga ko‘ra turlari, qo‘shma gaplarni tashkil etadigan qismlar va ularni bog‘lovchi vositalarni tahlil qila oladi. kuchsiz o‘quv maqsadi: o‘quvchi gapning tuzilishiga ko‘ra turi haqida tushunchaga ega bo‘ladi. mavzu: gapning tuzilishiga ko‘ra turlari kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 34 transforming societies through education yangi baholash tizimi yangi baholash tizimi summativ ballar yig‘indisi baho o‘zlashtirish darajasi 86-100 5 a’lo 66-85 4 yaxshi 30-65 3 qoniqarli 0-29 2 qoniqarsiz umumta’lim maktablari uchun ballarni bahoga o‘tkazish shkalasi dars o‘tish usullarini sanab bering (guruhda ishlash) o‘z tajribangizda qaysilarini sinab ko‘rgansiz? i e a u o o‘ tingla va farqla tingla va farqla stikerlardan foydalaning (1, 2, 3 va 4) qaysi biridan ko‘proq foydalanasiz? nima uchun? qaysi biridan kamroq foydalanasiz? nima uchun? formativ baholash bosqichlari 1 …

5 / 55

ldim refleksiya savollari: qaysi topshiriq qiyin bo‘ldi? qaysi xulosa juda ahamiyatli edi o‘quv platformalari yordamida umumlashtiruvchi topshiriqlar bajarish, interfaol mashqlar intellektual kartalar: o‘rganganlaridan xulosa chiqarish uchun yuqori tartibli savollar: -sababi nima? -aksi bo‘lsa-chi? -oqibatlari qanday? trenajorlar, darslik, o‘quv platformalarida topshiriqlar bajarish, interfaol mashqlar jamoada ishlash kuzatish, tahlil qilish, xulosa chiqarish mavjud bilimlarini faollashtiruvchi topshiriqda qo‘llash dars bosqichlarida formativ baholash qiziqtirish tadqiq etish tushuntirish mustahkamlash baholash o‘qituvchi bilan birgalikda xulosa chiqarish va ilmiy tilda asoslash chek-list o‘z-o‘zini baholash tengdoshini baholash 2*-1 thynk unlimited amallarni bajarish tartibi osh pishirishda masalliqlarni qozonga solish tartibi muhimmi? kreativ fikrlashini baholaymiz matnni tushunish betartib fikrlar o‘tilgan mavzularga oid bilimlarini baholaymiz matnni tushunish tartibli fikrlar tadqiqotchilik ko‘nikmalarini baholaymiz grammatik bog‘lanishlar ko‘zing qaro sening, qoshlaring qaro, yuzlaring oq sening, kulishlaring oq. qo‘lingdagi ta’na toshlaring qaro, menga g‘amgin boqib turishlaring oq. usmon azim qaysi amaldan boshlaymiz? grammatik bog‘lanishlar ko‘zing qaro sening, qoshlaring qaro, yuzlaring oq sening, kulishlaring oq. qo‘lingdagi …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 55 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"iv ustozlar milliy forumi" haqida

blue and white modern corporate earnings report presentation iv ustozlar milliy forumi fasilitator: n.a.matnazarova mezonlarga asoslangan baholash tizimini. formativ baholash usullari. umumiy qoidalar mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo ‘ling. bu qanday diagramma deb o‘ylaysiz? unda qanday natijalar aks etgan? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nima uchun o‘qitamiz? baholashda qanday muammolarimiz bor? № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 6 7 № ism sharifi 1.04 4.04 8....

Bu fayl PPTX formatida 55 sahifadan iborat (20,3 MB). "iv ustozlar milliy forumi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: iv ustozlar milliy forumi PPTX 55 sahifa Bepul yuklash Telegram