loyihaga asoslangan ta’lim iv ustozlar milliy forumi

PPT 29 pages 18.1 MB Free download

29 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 18.1 MB

File type PPT

Pages 29

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 29

презентация powerpoint loyihaga asoslangan ta’lim iv ustozlar milliy forumi fasilitator: nilufar qudratova, muhammad rizo hasanov * mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo‘ling. umumiy qoidalar agar qorni och odamga baliq bersang, bir kun qorni to'q yuradi. agar unga baliq tutishni o'rgatsang, bir umr qorni to'q yuradi. konfutsiy, xitoylik mashhur faylasuf maqsadlar ushbu mashg‘ulotda davomida siz: loyihaga asoslangan ta’lim xususiyatlari bilan tanishasiz; loyiha ishini tashkil qilish usullari bilan tanishasiz * ishni qanday tashkil qilaman? topshiriqlarni qanday tuzaman? ishning borishini qanday kuzataman? qaysi mavzuni tanlasam? qanday baholayman? nimadan boshlasam ekan? qanday yakunlayman? loyiha ishi nima? maqsadni qanday tanlayman? ishni qanday rejalashtiraman? ish qanday taqdim etiladi? nima qilsam ekan? loyihaga asoslangan ta’lim nima? loyiha ishi nima? maktabda loyiha ishi — bu o‘quvchilarning mustaqil yoki guruh bo‘lib, amaliy va tadqiqot xarakteridagi topshiriqlarni bajarish orqali bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini …

2 / 29

azariy bilimlarini real holatlar bilan bog‘laydi. jarayonga yo‘naltirilgan – nafaqat natija, balki loyiha bajarish bosqichlari ham muhim hisoblanadi. ko‘p fanli yondashuv bo‘lishi mumkin – loyiha bir necha fanlar kesishmasida amalga oshirilishi mumkin. natija taqdim etiladi – loyiha ishining yakunida o‘quvchilar hisobot, taqdimot, plakat, maket, video yoki boshqa mahsulot shaklida natijani taqdim etadilar. o‘rganish tadqiqot g‘oya loyiha ishini tashkil etish bosqichlari: 1. loyihaning mavzusini tanlash o‘quvchilarning yoshi, saviyasi va qiziqishlaridan kelib chiqib tanlanadi. mavzu ijtimoiy ahamiyatli, dolzarb va amaliy bo‘lishi kerak. misol: “mahallamiz ekologik holatini o‘rganish”, “ajoyib sonlar olamiga sayohat”, “mahsulotlar narxini taqqoslash”. 2. maqsad va vazifalarni aniqlash loyiha nimani o‘rganadi? qanday savollarga javob izlaydi? o‘quvchilar nima o‘rganadi va qanday ko‘nikma hosil qiladi? 3. reja bosqichlarini aniqlash ma’lumot yig‘ish, tahlil qilish, natijani tayyorlash. vaqt taqsimoti: har bir bosqichga qancha vaqt ajratiladi. zarur resurslar va materiallar aniqlanadi. loyiha ishini tashkil etish bosqichlari: 4. ijro bosqichi o‘quvchilar mustaqil yoki jamoaviy ishlaydi. o‘qituvchi yo‘l-yo‘riq …

3 / 29

amida kashfiyot yo‘llari va geografik obyektlarning joylashuvi o‘rganiladi. amaliy yo‘nalish: tarixiy xaritalar bilan ishlash, geografik yo‘nalishlarni belgilash, iqlim va tabiiy sharoitlarni tushunish. 10–11-sinflar: mavzu: ikkinchi jahon urushi izoh: ikkinchi jahon urushining asosiy frontlari, ishtirokchi davlatlarning geografik joylashuvi, urush harakatlari xaritalar orqali tahlil qilinadi. urushning qaysi mintaqalarda qanday oqibatlarga olib kelgani o‘rganiladi. amaliy yo‘nalish: harbiy xaritalardan foydalanish, strategik joylashuvlar va resurslar ahamiyatini tushunish, urushning global geografik ta’sirini tahlil qilish. savol: loyiha ishi uchun qaysi mavzuni tanlasam bo‘ladi? 2.tarix + huquq 7–9-sinflar: mavzu: mang‘itlar boshqaruvi davri izoh: xviii–xix asrlarda mang‘itlar sulolasi tomonidan buxoro amirligida amalga oshirilgan davlat boshqaruvi shakli, shariatga asoslangan sud-huquq tizimi, amirlikdagi hokimiyat tuzilmasi va ularning jamiyat hayotiga ta’siri o‘rganiladi. shuningdek, o‘sha davrda amal qilgan an’anaviy huquqiy normalar haqida tushuncha shakllantiriladi. amaliy yo‘nalish: amirlikdagi hokimiyat bo‘linishini tushunish (amir, qozi, beklar) shariat va odat huquqi asosida boshqaruv usullarini solishtirish 10–11-sinflar: mavzu: o‘zbekistonda davlat boshqaruvi tizimi izoh: o‘zbekiston respublikasida davlat hokimiyatining bo‘linish …

4 / 29

izoh: mustaqillik davrida amir temur, navoiy, bobur kabi siymolar xotirasi tiklandi, ularning hayoti va ijodi adabiyotda keng o‘rganilmoqda. amaliy yo‘nalish: adabiy meros orqali tarixiy xotira va milliy g‘ururni mustahkamlash. savol: loyiha ishi uchun qaysi mavzuni tanlasam bo‘ladi? 4.tarix + tarbiya 7–9-sinflar: mavzu: aql-zakovat bilan bunyod etilgan boy ma'naviyat izoh: al-buxoriy, termiziy, marg‘inoniy, zamaxshariy kabi allomalarning ilmga, axloqqa va ma’naviyatga qo‘shgan hissasi. amaliy yo‘nalish: allomalar hayoti misolida halollik, ilmga muhabbat va axloqiy tarbiyani shakllantirish. 10–11-sinflar: mavzu: milliy va diniy qadriyatlarning qayta tiklanishi izoh: mustaqillikdan so‘ng ajdodlar merosining e’tirofi va qadriyatlarning tiklanishi. amaliy yo‘nalish: o‘zlikni anglash, qadriyatlarga hurmat va vatanparvarlik tuyg‘usini mustahkamlash. 1. loyihaning mavzusini tanlash o‘quvchilarning yoshi, saviyasi va qiziqishlaridan kelib chiqib tanlanadi. mavzu ijtimoiy ahamiyatli, dolzarb va amaliy bo‘lishi kerak. mavzu: "amir temur davlatining madaniy merosini qayta tiklash" 2. maqsad va vazifalarni aniqlash loyiha nimani o‘rganadi? qanday savollarga javob izlaydi? o‘quvchilar nima o‘rganadi va qanday ko‘nikma hosil qiladi? o‘quvchilar amir …

5 / 29

lari. 4. ijro bosqichi o‘quvchilar mustaqil yoki jamoaviy ishlaydi. o‘qituvchi yo‘l-yo‘riq ko‘rsatadi, kuzatadi va maslahat beradi. o‘quvchilar qayta tiklash rejasini tayyorlaydi, masalan: arxitekturaviy dizaynni restavratsiya qilish. madaniy festival tashkil qilish orqali jamoatchilikni jalb qilish. moliyalashtirish uchun homiylik takliflari. loyiha taqdimotini tayyorlash (poster, sun’iy video yoki powerpoint). 5. natijani taqdim etish o‘quvchilar amir temur davlatining tarixiy va madaniy ahamiyatini chuqur tushunadi. jamoaviy ish, tadqiqot va taqdimot ko‘nikmalari rivojlanadi. tarixiy yodgorliklarni muhofaza qilishning dolzarbligi haqida ongi shakllanadi. 6. baholash har bir guruh loyihasini sinf oldida taqdim etadi, masalan, qayta tiklash rejasini ko‘rsatadi va uning tarixiy asoslarini izohlaydi. o‘qituvchi va boshqa o‘quvchilar loyihani baholaydi (yaratuvchilik, tarixiy aniqlik, amaliy qo‘llash). o‘zaro baholash va o‘z-o‘zini baholash ham kiritilishi mumkin. baholash mezonlari tarixiy faktlarning to‘g‘riligi (30%). loyiha rejasining amaliyligi va ijodkorligi (40%). taqdimot sifati va jamoaviy ishlash (30%). hamkorlikda o'rganish - bu ikki yoki undan ortiq odamlar birgalikda nimanidir o'rganish yoki o'rganishga harakat qiladigan vaziyatdir charlz …

Want to read more?

Download all 29 pages for free via Telegram.

Download full file

About "loyihaga asoslangan ta’lim iv ustozlar milliy forumi"

презентация powerpoint loyihaga asoslangan ta’lim iv ustozlar milliy forumi fasilitator: nilufar qudratova, muhammad rizo hasanov * mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo‘ling. umumiy qoidalar agar qorni och odamga baliq bersang, bir kun qorni to'q yuradi. agar unga baliq tutishni o'rgatsang, bir umr qorni to'q yuradi. konfutsiy, xitoylik mashhur faylasuf maqsadlar ushbu mashg‘ulotda davomida siz: loyihaga asoslangan ta’lim xususiyatlari bilan tanishasiz; loyiha ishini tashkil qilish usullari bilan tanishasiz * ishni qanday tashkil qilaman? topshiriqlarni qanday tuzaman? ishning borishini qanday kuzataman? qaysi mavzuni tanlasam? qand...

This file contains 29 pages in PPT format (18.1 MB). To download "loyihaga asoslangan ta’lim iv ustozlar milliy forumi", click the Telegram button on the left.

Tags: loyihaga asoslangan ta’lim iv u… PPT 29 pages Free download Telegram