mezonlarga asoslangan baholash tizimi va formativ baholash usullari

PPTX 57 стр. 29,9 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 57
blue and white modern corporate earnings report presentation iv ustozlar milliy forumi fasilitator: d.a.berdiyeva mezonlarga asoslangan baholash tizimini. formativ baholash usullari. umumiy qoidalar mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo ‘ling. bu qanday diagramma deb o‘ylaysiz? unda qanday natijalar aks etgan? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nima uchun o‘qitamiz? baholashda qanday muammolarimiz bor? № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 6 7 № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 …
2 / 57
mi 100 ball fb 10 sb 90 bsb 50 chsb 40 yangi baholash tizimi test baholash instrumentlari turlicha bsb topshiriqlari amaliy topshiriq loyiha ishi og‘zaki fikr bildirish laboratoriya ishi ijodiy ish yozma ish yangi baholash tizimi o‘quv dasturining uzviyligi tasviri transforming societies through education 22 o‘quv dasturining muvofiqlik muammosi “muvofiqlik” tushunchasi o‘quv dasturining rasmiy, amalga oshirilgan va o‘rganilgan jihatlari bir-biriga qay darajada mos bo‘lishi sifatida tavsiflanadi. learnt / o‘rganilgan operational / amalga oshirilgan official / rasmiy transforming societies through education 23 o‘quv dasturining uzviyligi tasviri (murosa nuqtayi nazaridan) o‘rganilgan amalga oshirilgan rasmiy transforming societies through education bilish qo‘llash mulohaza yuritish blum taksonomiyasi yaratish baholash tahlil qilish eslab qolish amalda qoʻllash tushunish bilish qo‘llash bilish qo‘llash mulohaza bilish misol kuchsiz maqsadlar kuchli maqsadlar 1 o‘rta masofaga yugurish tushunchaga ega bo‘ladi. o‘quvchilar o‘rta masofaga yugurish mashqini texnik jihatdan to‘g‘ri bajaradilar, yugurish davomida tezlik, nafas olish va yurak urishi ritmini kuzatib tahlil qiladilar …
3 / 57
hlab chiqadilar. share possible answers 27 kuchsiz o‘quv maqsadi: o‘quvchi 4x10 mokisimon yugurish haqida tushunchaga ega bo‘ladi. istagan savolingizni tanlang o‘rningizdan turing. juftlikda ishlashga biror sherik tanlang va o‘ylang. kuchsiz o‘quv maqsadi: o‘quvchi basketbolda himoyachi taktikasi haqida tushunchaga ega bo‘ladi. kuchsiz o‘quv maqsadi: gimnastika akrobatika majmua mashqlarini bajara oladi. kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 28 kuchsiz o‘quv maqsadi: o‘quvchi 4x10 mokisimon yugurish haqida tushunchaga ega bo‘ladi. mavzu: yengil atletika o‘rningizdan turing. juftlikda ishlashga biror sherik tanlang va o‘ylang. kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 29 kuchli o‘quv maqsadi: o‘quvchilar 4x10 mokisimon yugurish mashqini to‘g‘ri texnikada bajaradilar, harakat davomida tezlik va muvozanatni boshqaradilar, o‘z yugurish natijalarini kuzatib tahlil qiladilar hamda belgilangan me’yorlarga asoslanib baholaydilar. kuchsiz o‘quv maqsadi: o‘quvchi 4x10 mokisimon yugurish haqida tushunchaga ega bo‘ladi. mavzu: yengil atletika kuchsiz o‘quv …
4 / 57
ida tushunchaga ega bo‘ladi. mavzu: basketbol kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 32 kuchsiz o‘quv maqsadi: gimnastika akrobatika majmua mashqlarini bajara oladi. mavzu: gapning tuzilishiga ko‘ra turlari kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 33 kuchli o‘quv maqsadi: o‘quvchilar gimnastika akrobatika majmua mashqlarini texnik jihatdan to‘g‘ri bajaradilar, o‘z va sheriklarining ijrosini kuzatib tahlil qiladilar hamda belgilangan mezonlarga asoslanib ijroni baholaydilar. kuchsiz o‘quv maqsadi: gimnastika akrobatika majmua mashqlarini bajara oladi. mavzu: gapning tuzilishiga ko‘ra turlari kuchsiz o‘quv maqsadlarini ko‘rsating va javoblarni berishdan oldin ishtirokchilardan yaxshiroq o‘quv maqsadlari haqida o‘ylab ko‘rishini ayting. 34 2.4. o‘quv maqsadlarining rivojlanib borishi yangi baholash tizimi yangi baholash tizimi summativ ballar yig‘indisi baho o‘zlashtirish darajasi 86-100 5 a’lo 66-85 4 yaxshi 30-65 3 qoniqarli 0-29 2 qoniqarsiz umumta’lim maktablari uchun ballarni bahoga o‘tkazish shkalasi dars o‘tish usullarini sanab …
5 / 57
anday bajarayapman? 1 2 3 4 ishtirokchilarni fikr yuritishga undang. sheriklar bilan bo‘lishing va boyiting. ba'zi ishtirokchilarni fikr bildirishga taklif qiling. 42 formativ baholash shakllari o‘qituvchi-o‘quvchi o‘quvchi-o‘quvchi o‘zini o‘zi baholash yozma qayta aloqa rag‘batlantirish motivatsiya og‘zaki izoh 2 maqtov -1 taklif refleksiya : darsdagi faoliyat o‘quv maqsadlariga erishganlik formativ baholash usullari signal kartochkalari yordamida: ha, yo‘q to‘g‘ri, noto‘g‘ri o‘z-o‘zini baholash uchun chek-listlar ____tushundim ___mustahkam-lashim kerak ___bajara oldim refleksiya savollari: qaysi topshiriq qiyin bo‘ldi? qaysi xulosa juda ahamiyatli edi o‘quv platformalari yordamida umumlashtiruvchi topshiriqlar bajarish, interfaol mashqlar intellektual kartalar: o‘rganganlaridan xulosa chiqarish uchun yuqori tartibli savollar: -sababi nima? -aksi bo‘lsa-chi? -oqibatlari qanday? trenajorlar, darslik, o‘quv platformalarida topshiriqlar bajarish, interfaol mashqlar jamoada ishlash kuzatish, tahlil qilish, xulosa chiqarish mavjud bilimlarini faollashtiruvchi topshiriqda qo‘llash dars bosqichlarida formativ baholash qiziqtirish tadqiq etish tushuntirish mustahkamlash baholash o‘qituvchi bilan birgalikda xulosa chiqarish va ilmiy tilda asoslash chek-list o‘z-o‘zini baholash tengdoshini baholash 2*-1 thynk unlimited amallarni bajarish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 57 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mezonlarga asoslangan baholash tizimi va formativ baholash usullari"

blue and white modern corporate earnings report presentation iv ustozlar milliy forumi fasilitator: d.a.berdiyeva mezonlarga asoslangan baholash tizimini. formativ baholash usullari. umumiy qoidalar mobil telefoningizning ovozini o‘chirib qo‘ying. kun tartibi va vaqtga rioya qiling. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘ling. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qiling. mashg‘ulotlar davomida faol bo ‘ling. bu qanday diagramma deb o‘ylaysiz? unda qanday natijalar aks etgan? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nimani o‘qitamiz? qanday o‘qitamiz? qanday baholaymiz? nima uchun o‘qitamiz? baholashda qanday muammolarimiz bor? № ism sharifi 1.04 4.04 8.04 … … … nazorat ishi iv chorak 1 malikov bobur 3 3 4 4 5 5 4 2 3 4 turdiyeva dildora 5 5 4 4 3 3 4 5 6 7 № ism sharifi 1.04 4.04 8.04...

Этот файл содержит 57 стр. в формате PPTX (29,9 МБ). Чтобы скачать "mezonlarga asoslangan baholash tizimi va formativ baholash usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mezonlarga asoslangan baholash … PPTX 57 стр. Бесплатная загрузка Telegram