boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari

DOCX 18 стр. 36,6 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 36,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

1-mavzu: boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari. ona tili o’qitish prinsiplari, ona tili o’qitish metodikasining tekshirish usullari. reja: 1.boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasining predmeti va vazifalari. 2.ona tili o’qitish prinsiplari. 3.ona tili o`qitish metodikasining tekshirish usullari. tayanch so`z va iboralari: grammatika, fonetika, savod o’rgatish metodikasi, grammatika va imlo o’quvchilarda bog’lanishli nutqni o’stirish metodikasi, “ta’lim to’g’risida”gi qonun,”kadrlar tayyorlash” milliy dasturi, til ma’nolari, tilga sezgirlik, empirik metod, eksperimental tekshirish,til ma’nolarini tushunish tamoyili, nutqning ifodaliligiga baho berish tamoyili, orfoepik va orfografik qoidalar, og’zaki qayta hikoyalash. i.boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasining predmeti va vazifalari. ona tili o’qitish metodikasi - pedagogik va amaliy fan. chunki u nazariyaga asoslanib o’quvchilarni o’qitish, tarbiyalash, o’stirishning amaliy vazifalarini bajaradi. ona tili o’qitish metodikasining predmeti ta’lim berish jarayonida ona tilini egallash, ya’ni nutqni, o’qish va yozishni, fonetika, grammatika kabilarni bilib olish jarayoni hisoblanadi. ona tilidan ko’nikma va malakalarni shakllantirish, til haqidagi fanning ilmiy tushunchalar …

2 / 18

tai nazardan eng foydali metodlarini o‘rganish, tanlash, asoslash, tavsiyalarni eksperimental tekshirish vazifalarini bajaradi. ona tili o‘qish metodikasi ta’imning turli bosqichlarida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlaydi, o‘qishning muvaffiyatini va kamchiliklarini belgilaydi, sababini izlaydi, uni bartaraf etish usullarini topadi. nutqiy va orfografik tipik xatolarni tekshiradi, uni oldini olish chora -tadbirlarini belgilaydi. ona tili ta’lim tizimining barcha bosqichlarida o‘rgatiladi. maktabgacha tarbiya muassasasida, asosan, bolalarning nutqini o‘stirish nazarda tutiladi. boshlang‘ich sinfda o‘quvchilar nutqini o‘stirishdan tashqari, ona tilidan elementar nazariy tushunchalarni amaliy o‘zlashtirishlari ham nazarda tutiladi. ona tili o‘qitish metodikasi fani to‘rt bo‘limni o‘z ichiga oladi: 1. savod o‘rgatish metodikasi, ya’ni elementar o‘qish va yozishga o‘rgatish. bolalarga savod o‘rgatish pedagogikadagina emas, balki ijtimoiy hayotda ham juda jiddiy qo‘yilgan masalalardandir. chunki xalqning savodxonligi ozodlik uchun, siyosiy onglilik uchun, madaniyat uchun kurash qurolidir. mustaqil o‘zbekiston respublikamizda har bir kishining savodxon bo‘lishiga alohida e’tibor berilmoqda. 1-sinfga qadam qo‘ygan bolalarga barcha o‘quv qurollarining sovg‘a qilinishi prezident i.karimovning kelajak …

3 / 18

a anglaydilar, ular xohlagan va qiziqarli narsalarnigina emas, balki zaruriy narsa va hodisalar haqida o‘ylab, rejali nutq tuzish zarurligini ham tushuna boshlaydilar. ular o‘zining grafik shakli bilangina emas, balki leksikasi, sintaktik va morfologik shakli bilan ham og‘zaki nutqdan farq qiladigan yozma nutqni egallaydilar. metodika bolalarning nutqini boyitishni sintaktik va bog‘lanishli nutqini o‘stirishni ham ta’minlashi kerak. shuni aytib o‘tish kerakki, bog‘lanishli nutq maktablarda alohida bo‘lim sifatida o‘rganilmaydi. u til fanining boshqa bo‘limlari bilan bog‘langan holda o‘rganiladi. ona tili o‘qitish metodikasi fanining metodologik va ilmiy asoslari ona tili o‘qitish metodikasining metodologik asosi borliqni bilish nazariyasidir. ona tili o‘qitish metodikasining bosh vazifasi o‘quvchilarning o‘zbek tili lug‘at boyligini to‘liq o‘zlashtirib olishlarini ta’minlashdir. ma’lumki, jamiyatda til kishilar o‘rtasidagi aloqaning zaruriy vositasidir. tilsiz jamiyatning yashashi mumkin emas; tilning aloqa vositasi sifatidagi roli uzluksiz ortib boradi. til borliqni oqilona , mantiqiy bilish vositasidir. til birliklari va formalari yordamidagina bilish jarayonida umumlashtirish, tushunchani muhokama va xulosa bilan bog‘lash …

4 / 18

on, david britain, harald clahsen, and andrew spencer “linguistics an introduction” cambridge university press 2011. p. 56 ] maktabning vazifasi tilni kishilar orasidagi munosabatning rivojlangan nozik quroliga aylantirish hisoblanadi. metodik fan sifatida ona tili o‘qitish metodikasi boshlag‘ich ta’lim standarti belgilab bergan vazifalarini amalga oshiradi, ya’ni tafakkur qilish faoliyatlarini kengaytirishga , erkin fikrlay olishi, o‘z fikrini og‘zaki va yozma ravishda ravon bayon qila olishi, jamiyat a’zolari bilan erkin muloqotda bo‘la olish ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish metod va usullarini ishlab chiqadi. bilish nazariyasiga ko‘ra analitik-sintetik ishlar yordamida til ustida kuzatishdan umumiy xulosa chiqarishga, nazariy ta’rif va qoidaga, shular asosida, yana og‘zaki va yozma tarzidagi nutqiy aloqaga , to‘g‘ri yozuv va to‘g‘ri talaffuzga o‘tiladi. o‘quvchilar jonli nutqiy aloqaga to‘g‘ri talaffuz va to‘g‘ri yozuvni elementar nazariy ma’lumotlar asosida amaliy egallash orqali kirishadilar. ular til materiallarini kuzatish, tahlil qilish orqali elementar nazariy qoidalar chiqaradilar. o‘rgangan, o‘zlashtirilgan nazariy qoidalarni amaliyotga ongli ravishda tadbiq etadilar. maktabda ona …

5 / 18

a ona tili o‘qitish metodikasining vazifalarini belgilab, aniqlashtirib beriladi. boshlang‘ich ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim olish uchun zarur bo‘lgan savodxonlik , bilim va ko‘nikma asoslarini shakllantirib beradi. o‘z vazifalarini belgilab olishda ta’lim sohasidagi davlat hujjatlariga tayanadi. keyingi yillarda mustaqillik sharofati bilan ta’limni tubdan isloh qilish davlat siyosatining asosiy yo‘nalishiga aylandi. «ta’lim to‘g‘risida»gi qonun va shu asosida yaratilgan «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» buning yorqin dalilidir. «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida, yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash milliy tizimni yaratishdir. «kadrlar tayyorlash sohasidagi davlat siyosati insonni intellektual va milliy axloqiy jihatdan tarbiyalash bilan uzviy bog‘liq bo‘lgan uzluksiz ta’lim tizimi orqali har tamonlama barkamol shaxs - fuqaroni shakllantirishni nazarda tutadi». ona tili o‘qitish metodikasi ta’lim jarayonini tashkil etish shakllarini va usullarini yuqoridagi maqsadlarni amalga oshirishga yo‘naltiriladi. umumiy o‘rta ta’limning bir bosqichi bo‘lgan boshlang‘ich ta’lim 1-4 sinflarni o‘z ichiga oladi.ta’limning bu bosqichida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari"

1-mavzu: boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari. ona tili o’qitish prinsiplari, ona tili o’qitish metodikasining tekshirish usullari. reja: 1.boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasining predmeti va vazifalari. 2.ona tili o’qitish prinsiplari. 3.ona tili o`qitish metodikasining tekshirish usullari. tayanch so`z va iboralari: grammatika, fonetika, savod o’rgatish metodikasi, grammatika va imlo o’quvchilarda bog’lanishli nutqni o’stirish metodikasi, “ta’lim to’g’risida”gi qonun,”kadrlar tayyorlash” milliy dasturi, til ma’nolari, tilga sezgirlik, empirik metod, eksperimental tekshirish,til ma’nolarini tushunish tamoyili, nutqning ifodaliligiga baho berish tamoyili, orfoepik va orfografik qoidalar, og’zaki qayta hikoyalash. i.boshlang’ich...

Этот файл содержит 18 стр. в формате DOCX (36,6 КБ). Чтобы скачать "boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich sinflarda ona tili… DOCX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram