boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari

PPTX 26 стр. 131,7 КБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 131,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

kirish. ona tili o`qitish metodikasi fanining vazifalari mavzu: boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari o`qituvchi: b.suleymanova reja: 1. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining maqsadi va predmeti. 2. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining vazifalari va bo`limlari. 3. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining boshqa fanlar bilan bog`liqligi. 4. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining tamoyillari. 5. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining tekshirish metodlari. 6. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish tarixidan. metod so`zi yunoncha “metodos” so`zidan olingan bo`lib, “bilish va tadqiqot yo`li”, “nazariya”, “ta’limot” kabi ma’nolarni bildiradi. metodika biror ishni bajarish, amalga oshirish, ado etish metodlarining, usullarining yig`indisi yoki o`qitish usullari haqidagi ta’limot – ta’lim berish metodlari, yo`llari va vositalari haqidagi fandir. ona tili o`qitish metodikasi fani quyidagi masalalarni o`rganadi: 1. nimani o`qitish kerak? savoliga javob tayyorlaydi. ta’lim mazmunini, ya’ni boshlang`ich sinflar ona tili kursining dasturini belgilab beradi, o`quvchilar uchun darsliklar, turli o`quv qo`llanmalar yaratib, …

2 / 26

) dasturini belgilash va asoslash; b) o`qish va yozuvdan bilim va ko`nikmalarning shakllanishi jarayonini hamda bu jarayonda o`quvchilar duch keladigan qiyinchiliklarni o`rganish, xatolarning sababini tahlil qilish, ularning oldini olish, to`g`rilashda yordam beradigan ish usullarini ishlab chiqish; d) ona tilidan beriladigan o`quv materialini o`quvchilar aniq tushunishi va puxta o`zlashtirishga ularda olgan bilimlarni amaliyotda tatbiq eta olishga va o`quvchilarning umumiy taraqqiyotiga, ya’ni ularning zehnini, xotirasini, kuzatuvchanligini, yodda saqlashini, mantiqiy tafakkurini, ijodiy o`ylashini, nutqini o`stirishga yordam beradigan metod va vositalarni ishlab chiqish; e) ona tilini o`rgatish bilan bog`liq holda maktablar oldiga qo`yilgan tarbiyaviy vazifalarni amalga oshirish, o`quvchilarda axloqiy va estetik sifatlarni shakllantirish. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasi fani quyidagi bo`limlarni o`z ichiga oladi: 1. savod o`rgatish metodikasi. uning vazifasi o`quvchilarni o`qish va yozishga o`rgatish. 2. o`qish metodikasi. bolalarni tez, to`g`ri, ongli va ifodali o`qish malakalari bilan qurollantirish vazifasini o`z ichiga oladi. 3. grammatika, fonetika, so`z yasalishini o`rganish metodikasi. bu to`g`ri yozuvga va …

3 / 26

da tafakkur muhim ahamiyatga ega: nutqni tafakkurdan ajratilgan holda rivojlantirib bo`lmaydi. o`quvchilarni o`z fikrlarini og`zaki va yozma ravishda bayon etishga o`rgatish ularning tafakkurlarini o`stirishda eng muhum vosita hisoblanadi. shu jihatdan, ona tili metodikasi logika - mantiq bilan bog`lanadi. ona tili o`qitish metodikasi psixologiya va pedagogika ma’lumotlariga ham tayanadi. metodikaning masalalarini hal qilishda pedagogik ilmlar ham yordam beradi. bolalarga ta’lim- tarbiya berish yo`llari pedagogikada o`rganiladi. ona tili darslarini tashkil etishda dars turi, metodi, ko`rgazmali qurollarni qo`llash kabilarni pedagogikada o`rganiladi. shuning uchun ham ona tili o`qitish metodikasi fani pedagogika fani bilan ham uzviy bog`liq. metodika psixologiya fani ta’limotlariga tayanib o`qitishda o`quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olib yondashish imkoniyatiga ega bo`ladi. boshlang`ich sinfda ta’lim jarayoni o`quvchilarning yosh xususiyatlari, fikri, xarakteri, tasavvur va tushunchasi, idrok etish qobiliyati, irodasi, qiziqishi, faolligi kabi ruhiy holatlarni o`rganishni taqozo etadi. shunga ko`ra, ona tili o`qitish metodikasi fani psixologiya fani bilan ham aloqadadir. ona tili o`qitish metodikasi fani …

4 / 26

ning o`sishiga, nutq malakalarining to`g`ri rivojlanishiga e’tibor berish tamoyili. 2. til ma’nolarini (leksik, grammatik, morfemik, sintaktik ma’nolarini) tushunish tamoyili. 3. tilga sezgirlikni o`stirish tamoyili. 4. nutqning ifodaliligiga baho berish tamoyili. 5. og`zaki nutqni yozma nutqdan oldin o`zlashtirish tamoyili. ona tili o`qitish metodikasining tekshirish metodlari 2 xil metodlar nazariy empirik nazariy metodlar nazariy metodlar a) biror hodisaning metodik asosini, unga bog`liq boshqa fanlarni o`rganish, izlanishning asosiy yo`nalishini belgilashda; b) masala tarixi, xorijiy maktab tajribalari va mavzuga doir adabiyotlarni o`rganish, tajribani tahlil qilish, masalaning isbotlanmagan va hal qilinmagan o`rinlarini aniqlash, ilgarigi tajriba bilan hozirgi ahvolni taqqoslash, hozirgi kun talabi bilan baholashda; a) biror hodisaning metodik asosini, unga bog`liq boshqa fanlarni o`rganish, izlanishning asosiy yo`nalishini belgilashda; b) masala tarixi, xorijiy maktab tajribalari va mavzuga doir adabiyotlarni o`rganish, tajribani tahlil qilish, masalaning isbotlanmagan va hal qilinmagan o`rinlarini aniqlash, ilgarigi tajriba bilan hozirgi ahvolni taqqoslash, hozirgi kun talabi bilan baholashda; nazariy metodlar d) bir-biriga yaqin …

5 / 26

hilarning javobi, hikoyasini, yozma ishini tekshirish), o`qituvchi va o`quvchilarning faoliyatining darajasini aniqlash; e)eksperiment (tajriba) metodidan foydalanish. hozirgi kunda keng tarqalgan bu usulda deduktiv yo`ldan boriladi, ya’ni gipoteza qo`yiladi, mavzuga asosan eksperiment uchun (o`quv materiali) tayyorlanadi. eksperiment bir necha marta takrorlanadi. bir necha sinf va bir necha guruhlarda o`tkaziladi. bunda 2 ta sinf tanalanadi: biri tajriba sinfi, ikkinchisi taqqoslash uchun tanlangan tekshiruv sinfi. tajriba sinfida yangi metod, yangi darslik, yangi ishlanmadan foydalanilsa,tekshiruv sinfida amaldagi metod, darslik ishlanmadan foydalaniladi. ikkinchi marta sinflar almashtiriladi, bu chaprost deb nomlanadi. har ikki holda ham natija yuqori bo`lsa, demak, ish usuli foydali sanaladi. eksperiment vazifasiga ko`ra quyidagi hollarda o`tkaziladi: 1) yangi metod, yangi darslikning muvofiqligini tekshirishda; 2) metod yoki qo`llanmaning qay darajada foydaliligini tekshirishda; 3) metod yoki qo`llanmaning muvofiqligini va samaradorligini aniqlashda. eksperiment vazifasiga ko`ra quyidagi hollarda o`tkaziladi: metod yoki qo`llanmaning muvofiqligini va samaradorligini aniqlashda yangi metod, yangi darslikning muvofiqligini tekshirishda; metod yoki qo`llanmaning qay darajada …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari"

kirish. ona tili o`qitish metodikasi fanining vazifalari mavzu: boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari o`qituvchi: b.suleymanova reja: 1. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining maqsadi va predmeti. 2. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining vazifalari va bo`limlari. 3. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining boshqa fanlar bilan bog`liqligi. 4. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining tamoyillari. 5. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasining tekshirish metodlari. 6. boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish tarixidan. metod so`zi yunoncha “metodos” so`zidan olingan bo`lib, “bilish va tadqiqot yo`li”, “nazariya”, “ta’limot” kabi ma’nolarni bildiradi. metodika biror ishni ...

Этот файл содержит 26 стр. в формате PPTX (131,7 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda ona tili… PPTX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram