boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari

DOCX 12 стр. 590,4 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 590,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari reja: 1. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari 2. ona tili o‘qitish metodikasi fanining metodologik va ilmiy asoslari 3. ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari 4. ona tili o‘qitish metodikasining tekshirish metodlari 5. ona tili boshlang‘ich sinflarda o‘quv predmeti boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari metod aslida yunoncha “metodos” so‘zidan olingan bo‘lib, “bilish va tadqiqot yo‘li”, “nazariya”, “ta’limot” kabi ma’nolarni bildiradi1. metodika (yun. “methodike”) biror ishni bajarish, amalga oshirish, ado etish metodlarining, usullarining yig‘indisi yoki o‘qitish usullari haqidagi ta’limot2 ta’lim berish metodlari, yo‘llari va vositalari haqidagi fandir. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti o‘quvchilarga o‘zbek tilini o‘rgatish yo‘llari va vositalari, ona tilini egallash, ya’ni nutqni, o‘qish va yozishni, grammatika va imloni o‘zlashtirib olish to‘g‘risidagi ilmdir. metodika maktab oldiga qo‘yilgan ta’lim va tarbiyaviy vazifalardan kelib chiqib, ona tilini o‘rgatishning vazifalarini va mazmunini …

2 / 12

ona tilidan bilim berish va ko‘nikma hosil qilishda ilmiy nuqtayi nazardan eng foydali shart-sharoitlar haqidagi masalalarni hal qiladi, ya’ni “nega xuddi mana shunday o‘qitish kerak?” savoliga javob tayyorlaydi. eng foydali materiallarni o‘rganadi, tanlangan metodlarni asoslaydi, tavsiyalarni eksperimental tekshiradi. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi yuqori sinflarda ona tili o‘qitish metodikasining dastlabki bosqichi bo‘lib, u tekshiradigan masalalarni boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga muvofiq ravishda o‘rgatadi. shu bilan birga, boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasining o‘ziga xos xususiyatlari mavjud. boshlang‘ich sinflarda ona tilini o‘qitish grammatika, imlo va unga bog‘liq holda nutq o‘stirish metodikasinigina emas, balki xat-savod o‘rgatish, sinfda va sinfdan tashqari o‘qish metodikalarini ham o‘z ichiga oladi. shulardan kelib chiqib, boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fani quyidagi vazifalarni bajaradi: a) boshlang‘ich sinflarda ona tili kursining mazmuni, hajmi va mavjud tizimini, ya’ni kursning (xat-savod o‘rgatish, o‘qish, grammatika, imlo, nutq o‘stirish va hok.) dasturini belgilash va asoslash; b) o‘qish va yozuvdan bilim va ko‘nikmalarning shakllanishi …

3 / 12

tili o‘qitish metodikasi ta’limning turli bosqichlarida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlaydi, o‘qishning muvaffaqiyati va kamchiliklarini belgilaydi, sababini izlaydi, xato va kamchiliklarni bartaraf etish usullarini topadi. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fani quyidagi bo‘limlarni o‘z ichiga oladi: 1. savod o‘rgatish metodikasi, ya’ni elementar o‘qish va yozishga o‘rgatish. 2. o‘qish metodikasi. boshlang‘ich sinflarda o‘qish predmetining vazifasi bolalarni tez (me’yorida), to‘g‘ri, ongli va ifodali o‘qish malakalari bilan qurollantirish hisoblanadi. 3. grammatika, fonetika, imlo va so‘z yasalishini o‘rganish metodikasi. bu bo‘lim elementar to‘g‘ri yozuvga va husnixatga o‘rgatishni, grammatik tushunchalar, boshlang‘ich imlo malakalarini shakllantirishni nazarda tutadi. 4. nutq o‘stirish metodikasi. bu bo‘lim boshlang‘ich sinflarda alohida o‘rin tutadi. bolalar birinchi navbatda tilni, nutqni o‘quv predmeti sifatida anglaydilar, ular xohlagan va qiziqarli narsalarnigina emas, balki zaruriy narsa va hodisalar haqida o‘ylab, rejali nutq tuzish zarurligini ham tushuna boshlaydilar. ona tili o‘qitish metodikasi fanining metodologik va ilmiy asoslari ona tili o‘qitish metodikasining metodologik asosi borliqni bilish …

4 / 12

qitish metodikasi boshlang‘ich ta’lim standarti belgilab bergan vazifalarni amalga oshiradi, ya’ni tafakkur qilish faoliyatlarini kengaytirish, erkin fikrlay olish, o‘z fikrini og‘zaki va yozma ravishda ravon bayon qila olish, jamiyat a’zolari bilan erkin muloqotda bo‘la olish ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishga oid metod va usullarni ishlab chiqadi. bilish nazariyasiga ko‘ra analitik-sintetik ishlar yordamida til ustida kuzatishdan umumiy xulosa chiqarishga, nazariy ta’rif va qoidaga, shular asosida yana og‘zaki va yozma tarzdagi nutqiy aloqaga, to‘g‘ri yozuv va to‘g‘ri talaffuzga o‘tiladi. o‘quvchilar jonli nutqiy aloqaga to‘g‘ri talaffuz va to‘g‘ri yozuvni elementar nazariy ma’lumotlar asosida amaliy egallash orqali kirishadilar. ular til materiallarini kuzatish, tahlil qilish orqali elementar nazariy qoidalar chiqaradilar, o‘rgangan va o‘zlashtirilgan nazariy qoidalarni amaliyotga ongli ravishda tatbiq etadilar. maktabda ona tili o‘qitish metodikasining bunday yo‘nalishi haqiqatni bilish qonuniyatlariga ham, hozirgi zamon didaktikasi vazifalariga ham mos keladi. ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy tamoyillari belgilab berildi:  ta’lim va tarbiyaning insonparvar, demokratik xarakterda ekanligi;  ta’limning …

5 / 12

arur bo‘lgan savodxonlik, bilim va ko‘nikma asoslarini shakllantirishga qaratilgan. ona tili o‘qitish metodikasi fani ham ta’lim jarayonini tashkil etish shakllarini va usullarini ishlab chiqishda yuqoridagi maqsadlar asosida ish yuritadi. ona tili o‘qitish metodikasi psixologiya va pedagogika ma’lumotlariga ham tayanadi. metodikaning masalalarini hal etishda pedagogik ilmlar ham yordam beradi. shuning uchun ham psixologiya va pedagogika fanlari ham metodikaning metodologik asosi hisoblanadi. pedagogik psixologiya kishiga ta’lim va tarbiya berishning psixologik qonuniyatlarini o‘rganishni o‘z predmeti deb biladi. u o‘quvchilarda tafakkurning shakllanishini tadqiq qiladi, aqliy faoliyat usullari va ko‘nikmalarini o‘zlashtirish jarayonini boshqarish masalalarini o‘rganadi. metodika psixologiya fani ma’lumotlariga tayanib o‘qitishda o‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olib yondashish imkoniyatiga ega bo‘ladi. ona tili o‘qitish metodikasi psixolingvistika fani bilan ham uzviy bog‘liqdir. psixolingvistika metodikaga nutq haqida - fikrni bayon qilish turlarini belgilovchi omillar, “nutqni qabul qilish signallari” apparati, individual munosabatga va ommaviy aloqaga nutqiy ta’sirning foydasi haqida ma’lumot beradi.. ona tili metodikasi umumiy pedagogika bilan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari"

boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari reja: 1. boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari 2. ona tili o‘qitish metodikasi fanining metodologik va ilmiy asoslari 3. ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari 4. ona tili o‘qitish metodikasining tekshirish metodlari 5. ona tili boshlang‘ich sinflarda o‘quv predmeti boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari metod aslida yunoncha “metodos” so‘zidan olingan bo‘lib, “bilish va tadqiqot yo‘li”, “nazariya”, “ta’limot” kabi ma’nolarni bildiradi1. metodika (yun. “methodike”) biror ishni bajarish, amalga oshirish, ado etish metodlarining, usullarining yig‘indisi yoki o‘qitish usullari haqidagi ta’limot2 ta’lim berish metod...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (590,4 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda ona tili… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram