талабаларнинг касбий тайёрлигининг психологик муаммолари

DOC 49,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1403959282_49569.doc талабаларнинг касбий тайёрлигининг психологик муаммолари режа: 1. олий ўқув юрти битирувчисига зарур сифатларни шакллантиришнинг психологик асослари 2. талабаларда олий ҳисларнинг ва иродавий хислатларнинг шаклланиши аспираитлар бириктирилган кафедра олдида юқори малакали олимларни, уқитувчиларни тайёрлаш вазифаси туради. кафедра иши маҳсулдорлигшш кўрсаткичларини икки гуруҳга ажратиш мумкин. биринчи гуруҳ талабалар жамоасида, шахсидаги ўзгаришларни акс эттиради: талабаларнинг фанни эгаллаганлари, фанлар бўйича мустақил ишлаш малакаларини эгаллаганликлари; ўқув фаолияти шароитида, фанлар буйича билимларни оҳиста қуллаш куникмаси. кафедра иши маҳсулдорлигининг кўрсаткичининг иккинчи гуруҳи муҳим педагогик вазифаларни ҳал қилишда жамоа ва раҳбарнинг маҳорати билан боглиқ, яъни зарур уқув тарбиявий натижаларга олиб келадиган ҳаракатлар кетма-кетлиги ва тизими: кафедра илмий ишларининг муваффақияти; ўқув ишларининг натижалилигига, таълимни янги методларни эгаллаш интенсивлиги, талабалар билан олиб бориладиган тарбиявий ишлар сифати билан боғлиқ. кафедра жамоаси учун ҳар бир уқитувчининг мажбурият-ларини ва меҳнатини аниқ белгилаш керак. ўқитувчилар кафедра жамоаси олдида маълум вазифаларни бажариш учун жавобгардир. олий мактаб кафедралардаги уқитувчилар жамоаси юқори тайёргарлик даражасига эга. улар …

ияти маҳсулдорлигига, жипслашганлик даражасига, интизомга, ишчанликка ва ҳар бир ўқитувчи шахси шаклланишига таъсир кўрсатади. ўзаро муносабат бу кафедра аъзоларнинг ўқитувчилик, жамоат ва илмий тадқиқот фаолиятлари жараёнида узаро алоқалари, ўзо.ро боглиқлякларидир. ўзаро ҳаракат ва узаро муносабатлар ўқитувчиларнинг жамоадаги ўрни, обрўси, бажарадиган вазифалари, стажи, ишбилармонлик ва ахлоқий сифатларига боғлиқ булади. кафедра жамоасининг ижтимоий фикри - бу кафедра фаолияти ва ҳаётининг турли томонларига ўқитувчилар, аспирантлар, лаборантларнинг муносабати ифодаланадиган баҳолар, истаклар, талабалар мажмуидир. жамоа кайфияти бу умумий узоқ давом этувчи ҳиссий ҳолат бўлиб, умумий ва индивидуал фаолият махсуддорлигига таъсир қилади. ҳақиқий жипслашган кафедралар учун икки хил даражада бирлашиш хос: хизмат соҳасида ҳамда ички, руҳий, ҳиссий узаро муносабатлар соҳасида бирлашиш, одамлар қанчалик кўп бир-бирини ёқтиришса, уларнинг дсихологик жипслашганлиги шунчалик юқори булади, уларнинг жипслашганлиги жамоани ташкил этиши шунчалик юқори бўлади. инсоннинг дунёқараши бу теварак атрофдаги борлиқ, табиат ҳақидаги, онгнинг борлиққа муносабати, боятқа одамлар ва узи ҳақидаги билимлар, қарашлар, маслаклар системасидир. шахс дунеқараши мураккаб психологик тузилма булиб, …

ни белгилайдиган ички асосидир. маслакнинг мустаҳкамлиги инсонга ҳар қандай шароитда ҳам ўз фикрида қолишга имкон беради. талабаларда дунёқарашни шакллантириш учун уларни илмий билимлар билан қуроллантириш, уларда ғоявий эътиқодни ривожлантириш жамиятга, табиатга, шахсга меҳнат фаолиятига илмий қарашларяи шакллантириш, жамиятнинг ривожланиш қонуниятларини тушуниш, давлат сиёсатини амалга оширишда ўз ролини англаш, | келажакка ишонч, дунёқараш билан тарбиялаш зарур, илмий дунёқарашни шакллантириш - бу инсоннинг хулосалари фан асосларидаги билимларга таяниши, замонавий таълим нуқтаи назаридан асосланган шахсий хулосаларга айланиши зарур. бир гуруҳдаги талабаларнинг » дунёқараши ҳар хил бўлади. баъзиларда улар қарама-қарши ^ бўлиб мақсадга йўналтирилгандир. уларнинг илмий қарашлари » ҳаётий тушунчалар ва теварак атроф ҳақидаги тасаввурлар билан қўшилиб кетган бўлади. баъзан диний ақидапарастликлар шахснинг ривожланишига салбий таъсир кўрсатади. эътиқоднинг мезонлари қуйидагилар: қатъийлик, маслакни ўз ичига оладиган билимларнинг чуқур англанганлиги ва, умумлашганлиги, уларнинг тўғрилигига ишониш,ўз фикрини, эътиқодини ҳимоялаш зарур бўлганда кучли ҳисларни намоен қилиш, ҳар қандай ҳолатда уларни ўзгартирмаслик, эътиқодни ҳаётда мустақил қўллаш кўникмаси, иш ва …

нади, яъни ўз билим, тажриба ва қобилиятини танлаган касби соҳасида қўллаш учун шахсий интилиш пайдо бўлади. шахснинг касбий йўналганлигини такомиллаштириш истаги, ўз касби соҳасида меҳнат қилиб, моддий ва маънавий эҳтиёжларни қондириш истагини ўз ичига олади. касбий йўналганлик - касбий фаолият мақсад ва вазифаларини тушунишни ва қабул қилишни ўз ичига олади. касбий йўналганлик мазмунидаги ижобий узгаришлар бўлгуси касб билан боглик, бўлиб, мотивлар мустаҳкамланишнда кўринади: иш буйича ўз мажбуриятларини яхши бажаришга ие-тилиш, бшшмдон мутахассис сифатида узини кўрсатиш, мураккаб уқув вазифаларини муваффақиятли бажаришга интилиш кучаяди, ишда муваффақиятга эришиш истаги кучаяди. талабаларда касбий йўналганликни шакллантириш учун касбни эгаллаш имкониятларига ишхштириш, бўлгуси ишнинг келажагига ишонч ҳосил қилиш, меҳнат анъаналарини тартаб қилиш, касбнинг ишлаб чиқариш ва эстетик томонларини, унинг кжодий характерини кўрсатиш зарур. талабаларда олий ҳисларнинг ва иродавий з^ислатларнинг шаклланиши: талабаларнинг олий ҳислари илмий дунёқараш асосида маънавий эҳтиёжларнинг қондиршшши ёки қондирилмаслигига боғлиқ равишда, узлаштирилган ҳаёт нормаларининг бузилиши ёки,-бажарилишига боғлиқ равишда юзага келади. олий ҳислар орасида ахлоқий-сиёсий, …

тик ҳислар борлиққа эстетик муносабатнинг кўринишидир. эстетик ҳислар турлича: қониқиш, завқланиш, қаҳрамонликни ҳис қилиш нафратланишни ҳис қилиш ва бошқалар киради. бу ҳислар талабалар фаолиятини фаоллаштиради, таълимнинг зарурлигини тушуниш имконини беради, ўртоқларининг ножўя ҳаракатларини муҳокама қилиш, иунктуал булишга чорлайди ва хонанинг тозалигига эътибор бериягга, уқув ва бошқа вазифаларни аниқ ва тугри бажариш имконини беради. талабаларда олий ҳисларни қандай қилиб ривожлантириш мумкин деган савол туғилади? биринчи навбатда чуқур билим олиш орқаля ривожлантириш мумкин. талабалар орасида ўртоқлик ва дўстлик муносабатларини шакллантириш ҳам муҳим ахамиятга эга. уртоқлик ва дўстлик ҳислари уларнинг кайфиятини кўтаради, қийинчиликларни енгишга ва яхши интилишни кучайтиради. ахлоқий ва эстетик ҳисларнинг ривожланишига аудиториянинг безатилиши, ётоқхонадаги тозалик ҳам ижобий таъсир кўрсатади. талабаларнинг ирода ва иродавий ҳислатлари доимо фаолиятда, ўқишдаги қийинчиликларни енгишда, имтиҳон топшириш, диплом ишларини ҳимоя қилиш каби қийин вазиятларда кўринади. талабаларнинг иродавий хислатларида шахсининг фаоллиги, ўз-ўзини бошқариш қобилияти, ўз хулқ-атворини бошқаришда кўринади. талабаларни иродавий тайёрлашда иродани намоен қилишга ижобий мотивларнинг ортиши, иродавий …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"талабаларнинг касбий тайёрлигининг психологик муаммолари" haqida

1403959282_49569.doc талабаларнинг касбий тайёрлигининг психологик муаммолари режа: 1. олий ўқув юрти битирувчисига зарур сифатларни шакллантиришнинг психологик асослари 2. талабаларда олий ҳисларнинг ва иродавий хислатларнинг шаклланиши аспираитлар бириктирилган кафедра олдида юқори малакали олимларни, уқитувчиларни тайёрлаш вазифаси туради. кафедра иши маҳсулдорлигшш кўрсаткичларини икки гуруҳга ажратиш мумкин. биринчи гуруҳ талабалар жамоасида, шахсидаги ўзгаришларни акс эттиради: талабаларнинг фанни эгаллаганлари, фанлар бўйича мустақил ишлаш малакаларини эгаллаганликлари; ўқув фаолияти шароитида, фанлар буйича билимларни оҳиста қуллаш куникмаси. кафедра иши маҳсулдорлигининг кўрсаткичининг иккинчи гуруҳи муҳим педагогик вазифаларни ҳал қилишда жамоа ва раҳбарнинг маҳорати билан боглиқ...

DOC format, 49,0 KB. "талабаларнинг касбий тайёрлигининг психологик муаммолари"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: талабаларнинг касбий тайёрлигин… DOC Bepul yuklash Telegram