didaktika - ta'lim nazariyasi

DOC 41,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1403953358_49247.doc didaktika - ta'lim nazariyasi didaktika - ta'lim nazariyasi r ej a : 1. didaktika – ta’lim nazariyasi sifatida. 2. didaktikaning paydo bo‘ishi va rivojlanishi. 3. hozirgi davrda boshlang‘ich ta’limning dolzarb muammolari. kishilik jamiyati tomonidan to‘plangan tajribalarni yosh avlodga o‘rgatish jamiyatda yashashining zarur shartidir. kishilik jamiyatining dastlabki davrlarida hali insonlar endigina tabiat qiyinchiliklari bilan kurasha boshlagan davrda ham o‘zlarining uncha ko‘p bo‘lmagan tajribalarini yosh avlodga o‘rgatganlar. masalan: gulxanni yoqish, yovvoyi hayvonlarini ovlash uchun qurollar tayyorlash yo‘llari va shu kabilarni o‘rgatganlar. bu davrda bolalarga hayot uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikmalarni o‘rgatish stixiyali holda amalga oshirilib, uni alohida faoliyat turi deb sanalmagan. lekin bu biz hozir ta’lim deb atayotgan faoliyatning o‘zi bo‘lgan. shuning uchun ham yosh avlodga insoniyat to‘plagan tajribalarni o‘rgatish orqali ularning jamiyat hayotiga qatnashtirish hamma vaqt hamma xalqlarning asosiy ijtimoiy funksiyasi bo‘lgan. kishilik jamiyati yashar ekan ta‘lim hamma vaqt zarur bo‘lib qolaveradi. tarixiy taraqqiyot davomida ijtimoiy tajribalar ko‘paya borgan sari, …

ning bilish qobiliyatlarini o‘stiradigan va dunyoqarashini tarkib toptiradigan jarayondir. ta‘lim va ma‘lumot bir-biri bilan mustahkam bog‘liq. ma‘lumot bu ta‘limning natijasi, ta‘lim esa ma‘lumot olishning asosiy yo‘lidir. didaktika fani ta‘lim va ma‘lumotning muhim muammolarini o‘rganish bilan birga «kimni o‘qitish kerak», «nimaga o‘rgatish kerak», «qanday o‘qitish kerak» kabi savollarga ham javob bo‘ladi. didaktika sohasida birinchi asar yaratgan olim xvii asrning chex pedagogi yan amos komenskiy (1592-1670). o‘zining mashhur asari «buyuk didaktika» (1632y yozilgan, 1975y o‘zbek tilga tarjima qilingan) sida o‘qitish va tarbiya jarayonlari, o‘qitishning yo‘llari va didaktik printsiplar maktabda ta‘lim-tarbiya ishlarini tashkil qilish kabi masalalarni ishlab chiqdi. markaziy osiyo allomalari merosida ham didaktika sohasida yaratilgan bir qancha asarlarda ta‘lim qoidalari, ta‘limni tashkil etish, unda o‘qituvchining roli kabi masalalar bayon etilgan abu ali ibn sinoning (980-1037) «tadbiri manozil», abu nasr farobiyning «ilmlarning kelib chiqishi to‘g‘risida», «sharxlar», «evklid kitobining muqaddimasiga sharxlar», «hikmat asoslari» kabi bir qator asarlarida, burhoniddin marg‘iloniynng (1150-1187) «ilmga kirishuvchi uchun birinchi …

lim printsiplari va ta‘limning izchilligi va shu kabi muammolarda tadqiqot ishlari olib bormoqdalar. didaktika ikkiga bo‘linadi:umumiy didaktika va xususiy didaktika. umumiy didaktika maktablarda o‘rganiladigan barcha predmetlarga xos bo‘lgan uquv jarayonining umumiy qonuniyatlari tekshiriladi va belgilanadi. xususiy didaktikada esa u yoki bu predmetni o‘rgatishga xos bo‘lgan didaktik qonuniyatlar tekshiriladi va belgilanadi. didaktika pedagogika fanlari sirasiga kirgani uchun ham ta‘lim sohasini tadqiq etishda pedagogik ilmiy-tekshirish metodlaridan foydalaniladi. 1.kuzatish. 2.ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganish va umumlashtirish. 3.didaktik eksprement. 4.hujjat va arxiv materiallarini tekshirish (dars planlari, sinf jurnallari va h.) va o‘quvchilar ishlari (insho, kontrol, grafik ishlar, o‘quv ustaxonasida bajarilgan ishlar). 5.suhbat va anketa. mustaqil o‘zbekistonda didaktika rivojlanishining hozirgi etapi «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» ta‘lim oldiga qo‘ygan muammolar bilan bog‘liq. hozirgi davrda ham didaktikaning muhim vazifasi ta‘limning mazmunini bir asosiy masalaa barkamol shaxsni tarbiyalash masalasiga qaratish bo‘lib qoldi. shuning bilan birga hozirgi va kelgusi didaktika faqatgina shu masalani bajarish bilangina cheklanib qolmaydi. hozirgi kunda «kadrlar …

o‘larga e‘tibor berilmasa o‘quvchining mustaqil, erkin va ijodiy fikrlashga o‘rgatib bo‘lmaydi. 4) boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini «kadrlar tayyorlash milliy modeli» talablari asosida tayyorlash. ularni yuqori professional qobiliyatga ega, bilimdon, pedagogik mahoratli bo‘lishlariga erishish. adabiyotlar ro'yxati. i. а. kаrimоv. yuksаk mа`nаviyat еngilmаs kuch. t. shаrq 2008. 2. i. а. kаrimоv. bаrkаmоl аvlоd o’zbеkistоn tаrаqqiyotining pоydеvоri. t. 1997. 3. kаdrlаr tаyyorlаsh milliy dаsturi t. 1997. 4. оchilоv m. оliy mаktаb pеdаgоgikаsi.t. 2008. 5. оchilоv. m. muаllim қаlb mе`mоri. t. 2003. 6. munаvvаrоv. pеdаgоgikа. t. o’qituvchi 1996.

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "didaktika - ta'lim nazariyasi"

1403953358_49247.doc didaktika - ta'lim nazariyasi didaktika - ta'lim nazariyasi r ej a : 1. didaktika – ta’lim nazariyasi sifatida. 2. didaktikaning paydo bo‘ishi va rivojlanishi. 3. hozirgi davrda boshlang‘ich ta’limning dolzarb muammolari. kishilik jamiyati tomonidan to‘plangan tajribalarni yosh avlodga o‘rgatish jamiyatda yashashining zarur shartidir. kishilik jamiyatining dastlabki davrlarida hali insonlar endigina tabiat qiyinchiliklari bilan kurasha boshlagan davrda ham o‘zlarining uncha ko‘p bo‘lmagan tajribalarini yosh avlodga o‘rgatganlar. masalan: gulxanni yoqish, yovvoyi hayvonlarini ovlash uchun qurollar tayyorlash yo‘llari va shu kabilarni o‘rgatganlar. bu davrda bolalarga hayot uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikmalarni o‘rgatish stixiyali holda amalga oshirilib, uni alohida f...

Формат DOC, 41,0 КБ. Чтобы скачать "didaktika - ta'lim nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: didaktika - ta'lim nazariyasi DOC Бесплатная загрузка Telegram