tалаба шахсини шакллантиришда педагогик-психологик аспект

PPT 1,1 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1455034412_61917.ppt шахс тарбияси – ўзбекистон республикаси таълим тизими олдида ўзбекистон республикаси “таълим ҳақидаги” қонун ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури» томонидан белгилаб берилган дидактик вазифадир. ўқув материалини ўзлаштириш даражалари режа: шахс ривожланиши ва шаклланишида умумий қонуниятлар. таълим жараёнида ижтимоий-фаол шахснинг шаклланиши. педагогнинг коммуникатив қобилияти. (репродуктив ва продуктив жиҳатлар). талабанинг билиш фаолияти. www.arxiv.uz www.arxiv.uz талаба шахсини шакллантиришда психологик-педагогик аспект www.arxiv.uz www.arxiv.uz педогогик аспект психологик аспект шакллантириш талаба шахс www.arxiv.uz www.arxiv.uz ш а х с тушунчаси www.arxiv.uz www.arxiv.uz инсон - табиатнинг энг буюк неъмати. унга ақл-идрок, онг, фаросат каби буюк фазилатлар ато этилганки, инсон бу фазилатларга сайқал бериб, ривожлантириб, оламни, инсониятни камолотга етаклаб боради. одамнинг инсон сифатида шакллана бориши жараёнида унинг камолоти даражаси одоб, ахлоқ, маданият, маънавият элементлари нинг унда қанчалик мужассамлашганлиги билан белгиланади. шахс алоҳида киши, ижтимоий-ахлоқий моҳиятни ўзида мужассамлаштирган индивид. шахс биофизиологик, ижтимоий, маънавий, аҳлоқий ва эстетик фазилат ва хислатларнинг яхлит бир бутунликка айланиши ҳамда муносабатлар тизими билан қамраб олинишидир. www.arxiv.uz …

ологиянинг асосий тушунчаси бўлган ирсиятнинг, яъни боланинг насл-насабининг ролига олимларимиз алоҳида эътибор бермоқда. ҳар бир бола инсонларга хос туғма хусусиятлар билан дунёга келади. шундай экан, одам боласи туғилгандан сўнг унда шахс бўлиб шаклланиши, етук инсон бўлиб вояга етиши имконияти мавжуд бўлади. бола ўзининг авлод-аждодларидан кўпгина биологик белгиларни мерос сифатида қабул қилиб олади, шундай экан, соғлом ота-онадан соғлом фарзанд дунёга келишини унутмаслигимиз лозим. www.arxiv.uz www.arxiv.uz президентимиз "соғлом авлод йили"ни эълон қилар экан: "соғлом авлод деганда, шахсан мен, энг аввало соғлом наслни, нафақат жисмонан бақувват шу билан бирга руҳи, фикри соғлом, иймон-эътиқоди бутун билими, маънавияти юксак мард ва жасур, ватанпарвар авлодни тушунаман", деб таъкидлайди. www.arxiv.uz www.arxiv.uz табиий мухит таъсири муҳит — бу шахсга таъсир этувчи ташқи воқеа ва ҳодисалар комплексидир. булар: табиий муҳит (географик, экологик) ижтимоий муҳит (шахс яшаётган жамият) оила муҳити ва бошқалар киради. булар орасида ижтимоий муҳитнинг, яъни шахс яшаётган жамиятнинг инсон камолоти учун яратилган имкониятлари муҳим роль ўйнайди. www.arxiv.uz …

бия институт лари www.arxiv.uz тарбия билан ривожланишнинг ўзаро бир-бирига таъсири ва муносабатлари мавжуд, чунки қаерда тарбия жараёни муаммолари этилса, у шахс камолотига самарали таъсир кўрсатада. камол топган шахс тарбиянинг роли ва имкониятларига юпанч билан қарайди. тарбия шахснинг ривожланишини таъминлаши учун боладаги ривожланишнинг моҳиятини тушуниши, билиш фаолиятининг ўзгариш сабабларини аниқлаш зарур. www.arxiv.uz www.arxiv.uz т а л а б а т у ш у н ч а с и www.arxiv.uz www.arxiv.uz талаба бу билим олишни ўз олдига мақсад қилиб қўйган ва ушбу мақсадни амалга ошириш йўлида турли изланишларни олиб борувчи инсон. www.arxiv.uz www.arxiv.uz шаклланиш www.arxiv.uz www.arxiv.uz шаклланиш деганда биз шахснинг ҳам жисмоний, ҳам ақлий ва маънавий камол топиш жараёнини тушунамиз. одам боласининг шахс сифатида ривожланиши ҳар томонлама камол топишининг самарали бўлишига эришиш мақсадида педагогика фани ривожланишининг қонуниятларини унга таъсир этувчи омилларни шунингдек, шахс камолотида таълим ва тарбия ҳамда фаолиятининг таъсири ва аҳамиятини аниқлайди ва таҳлил қилади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz мустақил ўзбекистонимизда таълим тизимини …

аштириш муаммоларини хал килиш; “кадрлар тайёрлаш миллий дастури” ни амалга ошириш. www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz ттвнинг ривожланиш тарихи таълимнинг табиий воситалари ёзма нутк дидактик суратлар фотография, кино, радио, тв, грампластинкалар компьютер дастурлари, мультимедия www.arxiv.uz www.arxiv.uz низодан кочиш мосла шиш хамкор лик муроса ракобат низоли вазиятлардан чикиш услублари www.arxiv.uz педагог билан талаба ўртасидаги мулоқот бўлиши учун педагогда етарли даражада қобилиятга эга бўлиши керак хамда ўз - ўзига доимо қуйидаги саволларни бериши ва унга жавоб беришга харакат қилиши керак: нимага ўргатиш, кимни ўргатиш, қандай ўргатиш. таълим жараёнининг самарадорлигини белгиловчи омил www.arxiv.uz www.arxiv.uz рус педагоги к.д.ушинский таъкидлаганидек, педагогика фанининг энг мухим вазифаси шахс ривожланишини ҳар жиҳатдан ўрганишдир ва ўқитувчининг ишда муваффақият қозониш шарти ўз ўқувчиларининг хислат ва хусусиятларини билишдир. www.arxiv.uz www.arxiv.uz м у к а м м а л п е д а г о г www.arxiv.uz мутахассис ишчи-ходим инсон педагогик назарияни, қонуниятларни билиш таълим жараёнининг психологик хусусиятларини билиш таълим-тарбия технологияларини эгаллаш педагогик маҳорат …

олиятда замонавий техноло-гияларнинг қўлланиши мамлакатимиз таълим тизимидаги устувор йўналишлардан бири ҳисобланади. бу давлатимизнинг иқтисодий, ижтимоий ва сиёсий соҳаларида фаол иштирок этадиган, халқ хўжалиги, ҳуқуқий, таълим ва бошқа вазифаларни ҳал қила оладиган юқори малакали мутахассислар тайёрлаш заруратидан келиб чиққан. илғор педагогик технологияларнинг қўлланиши ўзига хос хусусияти талаба фаолиятининг ўқув-илмий фаолиятини якуний ва самарали бўлишини кўзда тутиб, талаба шахсининг психологик ва педагогик хусусиятларини чуқур таҳлил қилади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz психологик аспект www.arxiv.uz www.arxiv.uz «психология» сўзи иккита грек сўзларидан - «psyche» - жон, руҳ ва «logos»- таълимот, илм сўзларидан иборат бўлиб, анъанавий маънода инсон руҳий дунёсига алоқадор барча ҳодисалар ва жараёнлар унинг предметини ташкил этади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz психология, узининг педагогикага яқинлиги ҳамда педагог учун ниҳоятда зарур эканлиги жихатдан бошқа барча фанлар ичида биринчи ўринни эгаллайди. (к.д.ушинский) www.arxiv.uz www.arxiv.uz педагогика билан психологиянинг ўзаро ҳамкорлиги ва алоқаси анъанавий ва азалий бўлиб, уларнинг ёш авлод тарбиясини замон талаблари руҳида амалга оширишдаги роли ва нуфузи ўзига хосдир. республикамизда …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tалаба шахсини шакллантиришда педагогик-психологик аспект"

1455034412_61917.ppt шахс тарбияси – ўзбекистон республикаси таълим тизими олдида ўзбекистон республикаси “таълим ҳақидаги” қонун ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури» томонидан белгилаб берилган дидактик вазифадир. ўқув материалини ўзлаштириш даражалари режа: шахс ривожланиши ва шаклланишида умумий қонуниятлар. таълим жараёнида ижтимоий-фаол шахснинг шаклланиши. педагогнинг коммуникатив қобилияти. (репродуктив ва продуктив жиҳатлар). талабанинг билиш фаолияти. www.arxiv.uz www.arxiv.uz талаба шахсини шакллантиришда психологик-педагогик аспект www.arxiv.uz www.arxiv.uz педогогик аспект психологик аспект шакллантириш талаба шахс www.arxiv.uz www.arxiv.uz ш а х с тушунчаси www.arxiv.uz www.arxiv.uz инсон - табиатнинг энг буюк неъмати. унга ақл-идрок, онг, фаросат каби буюк фазилатлар ато этил...

Формат PPT, 1,1 МБ. Чтобы скачать "tалаба шахсини шакллантиришда педагогик-психологик аспект", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tалаба шахсини шакллантиришда п… PPT Бесплатная загрузка Telegram