замонавий ўқитувчи имижининг педагогик-психологик модели

PPT 9,3 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1661282817.ppt слайд 1 ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги қарши давлат университети педагогика кафедраси “5а110901-педагогика (фаолият тури бўйича)” мутахассислиги бўйича магистр академик даражасини олиш учун ”замонавий ўқитувчи имижининг педагогик-психологик модели” мавзусида ёзган м а г и с т р л и к д и с с е р т а ц и я и ш и т а қ д и м о т и ► ўзбекистон мустақилликка эришгандан кейин таълим-тарбия соҳасида, миллий ахлоқ-одобни қайта тиклаш борасида, миллий урф-одатлар, турли-туман анъаналарни жойга қўйиш, миллий қадриятларни янада ривожлантириш хусусида жуда кескин ва буюк бурилишлар бўлганини инобатга олиб, замонавий таълим-тарбияда жамият ва давлат таълим стандартларига жавоб берадиган замонавий педагогни шакллантириш ва уни такомиллаштириш - долзарб масала этиб кун тартибига қўйилди. ► бизга маълумки, бундан 5-10 йил муқаддам ўқитувчининг олдида жуда катта масъулият қўйилмас эди, чунки “...яхши педагог билимга эга бўлса ва ўз билимини тарбияланувчи-ўқувчиларга етказса бўлди” принципи остида таълим-тарбия жараёни …

ҳамда малакали кадрлар тайёрлаш жараёнида ўқитувчининг маънавий қиёфасини яратишга доир методик тавсияларни ишлаб чиқиш мақсадида: ► муаммога оид ижтимоий-фалсафий, психологик, педагогик ва методик манбаларни ўрганиш, таҳлил қилиш, умумлаштириш; ► замонавий ўқитувчи имиджининг педагогик-психологик моделини яратиш долзарб педагогик муаммо эканлигини назарий жиҳатдан асослаш; ► замонавий ўқитувчи имиджининг педагогик-психологик модели муаммосининг амалиётдаги аҳволини ўрганиш ва таҳлил қилиш; ► замонавий ўқитувчи имиджининг педагогик-психологик моделини яратиш мазмуни, шакллари, йўллари ва педагогик шарт-шароитларини аниқлаш; ► замонавий ўқитувчи имиджининг педагогик-психологик моделини яратишга доир методик тавсияларни ишлаб чиқиш ва уларнинг самарадорлик даражасини аниқлаш. ишнинг мақсади ва вазифалари и.а.каримов :«қадимги аждодларимиз, комил инсон ҳақида бутун бир ахлоқий талаблар мажмуасини, замонавий тилда айтсак шарқона ахлоқ кодексини ишлаб чиққанлар. киши қалбида ҳаромдан хазар, нопокликка, адолатсизликка нисбатан муросасиз исён бўлиши керак».ўқитувчи ҳалоллик, камтарлик, ростгўйлик, ахлоқий поклик, одамийлик, одобининг муҳим талаб қоидасидир. фаробий:«ўқитувчи ақл-фаросатга, чиройли нутқга эга бўлиши ва ўқувчиларга айтмоқчи бўлган фикрларни тўла ва аниқ ифодалай олишни билмоғи зарур. шу билан …

а педагогик таърифлар берилди. ►замонавий ўқитувчи имиджининг педагогик-психологик моделини яратишга доир тавсиялар берилди. илмий янгилиги ва аҳамияти замонавий ўқитувчи педагогик маҳоратини ошириш йўллари мустақил ўқиб-ўрганиш, доимий равишда ўз устида ишлаш маҳоратли ўқитувчиларнинг илғор иш тажрибаларини ўрганиш қайта тайёрлаш ва малака ошириш курсларида таълим олиш илмий анжуманларда фаол иштирок этиш республика ва ривожланган хорижий мамлакатларнинг етакчи таълим муассасалари иш тажрибаларини ўрганиш инглиз тилидан “image” - “кўриниш”, “қиёфа”, “сиймо”, “тимсол” маъноларини англатади имидж - бу нафақат кўриниш, балки нутқ, муомала орқали намоён бўладиган таълим-тарбиявий жиҳатларни ҳам ўз ичига қамраб олади. имижни шакллантирувчи омиллар ташқи кўриниш, хатти-ҳаракат – 80% нотиқлик (сўзлашиш) маҳорати – 20% аммо нотиқлик қолган 80%ни ҳам ўрнини босиб кетиши мумкин ўқитувчи имижи — жамоатчиликнинг унга нисбатан ижобий муносабатларини шакллантирувчи сифат ва фазилатлари мажмуидир. либос инсонни иссиқ-совуқдан ҳимоя қилибгина қолмай, унинг маданиятлилик белгиси ҳамдир. ўқувчиларда яхши таассурот қолдириш учун ташқи қиёфа, овоз ва нутқнинг мазмунига эътибор бериш керак. ижобий шаклланган тасаввур …

обилияти диққатни таксимлай олиш қобилияти коммуникатив қобилият касбий лаёқат ва эрудиция; meyliyeva l. та lim-tarbiya muassasasi tarbiyachi-murabbiylarining zamonaviy imiji. “инсон, жамият, тил: тараққиёт масалалари” мавзуидаги илмий-назарий семинар материаллари. тошкент,2014 йил 31 март,25-27б. 2. мейлиева л. имидж современного педагога республики узбекистан. // журнал научных публикаций аспирантов и докторантов. россия. курск. 2014. №5. с. 179-181. 3. мейлиева л. бошланғич таълимни технологиялаштиришда хорижий таълим тажрибаларидан фойдаланиш. “бошланғич таълимни оптималлаштиришнинг илмий-амалий муаммолари” мавзуидаги республика илмий-амалий анжуман материаллари. қарши. 2014 йил 19 апрель, 267-269 б. 4. мейлиева л. олий таълим тизимида замонавий педагог имижининг ижтимоий-психологик модели. “фан, тараққиёт ва ёшлар” мавзуидаги анъанавий илмий-амалий анжуман материаллари. қарши. 2015 йил 5. мейлиева л. замонавий ўқитувчи имижининг педагогик-психологик модели. «21 аср-интеллектуал авлод асри» мавзусидаги республика илмий-амалий конференция материаллари. тадқиқот натижаларининг эълон қилинганлиги. замонавий ўқитувчи имиджининг педагогик-психологик модели ўз мутахассислиги бўйича чуқур билимга эга бўлиши, муаммого йўналганлик, юксак маънавиятли ва маданиятли, зиё тарқатувчи бўлиши; дунёқараши юқори савияда бўлиши, миллий …

маданияти, нутқи, обрў орттира олиш қобилияти, келажакни кўра билиши ва ҳоказо) дарс жараёнида самарали метод ва техник воситаларни қўллаш, видеопроектор ёрдамида дарс ўта олиш малакасига эга бўлиши; таълим олувчиларни мустақил фикрлашга, янги билимлар олишга ва уларни қўллашни ўргатувчи бўлиши; ўқув адабиётлари шакллари ва турларини билиши; компьютер саводхонлиги, компъютер технологияси асосида электрон дарс ишланмалари тайёрлашни билиши, масофавий таълим курсларида ўқиши; чет тилларни билиши; илмий анжуманларда фаол иштирок этиш; ўқитувчиларининг анкета сўрови юзасидан жавоблари кўрсаткичлари (тажриба гуруҳи) саволлар тартиб рақами тажрибадан аввал n1-105 нафар тажрибадан кейин n1– 105 нафар ижобий жавоблар қониқарли жавоблар салбий жавоблар ижобий жавоблар қониқарли жавоблар салбий жавоблар 1-савол 17 35 53 27 34 44 2-савол 15 39 51 25 37 43 3-савол 24 48 33 34 46 25 4-савол 19 27 54 32 29 44 5-савол 14 18 73 24 19 62 ўқитувчиларининг анкета сўрови юзасидан жавоблари кўрсаткичлари (назорат гуруҳи) саволлар тартиб рақамии тажрибадан аввал n1-107 нафар тажрибадан …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "замонавий ўқитувчи имижининг педагогик-психологик модели"

1661282817.ppt слайд 1 ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги қарши давлат университети педагогика кафедраси “5а110901-педагогика (фаолият тури бўйича)” мутахассислиги бўйича магистр академик даражасини олиш учун ”замонавий ўқитувчи имижининг педагогик-психологик модели” мавзусида ёзган м а г и с т р л и к д и с с е р т а ц и я и ш и т а қ д и м о т и ► ўзбекистон мустақилликка эришгандан кейин таълим-тарбия соҳасида, миллий ахлоқ-одобни қайта тиклаш борасида, миллий урф-одатлар, турли-туман анъаналарни жойга қўйиш, миллий қадриятларни янада ривожлантириш хусусида жуда кескин ва буюк бурилишлар бўлганини инобатга олиб, замонавий таълим-тарбияда жамият ва давлат таълим стандартларига жавоб берадиган замонавий педагогни шакллантириш ва уни такомиллаштириш - долзарб маса...

Формат PPT, 9,3 МБ. Чтобы скачать "замонавий ўқитувчи имижининг педагогик-психологик модели", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: замонавий ўқитувчи имижининг пе… PPT Бесплатная загрузка Telegram