ўқитувчи психологияси

DOC 156.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1362791340_41805.doc ўкитувчи психологияси www.arxiv.uz режа: 1. жамиятда ўкитувчининг тутган ўрни ва вазифалари. ўкитувчига қўйиладиган талаблар. 2. ўқитувчи шахсининг аахлоқий сифатлари. 3.ўқитувчи шахсининг касб хсусиятлари. 4.ўқитувчи шахсининг индивидуал хсусиятлари. 5. педагогик кобилиятлар. жамиятда ўқитувчининг тутган ўрни ва вазифалари. ўқитувчига қўйиладиган талаблар ўкитувчининг ўрни ва унинг вазифалари, ўсиб келаётган ёш аваодни тарбиялаш ишига жамият ва жамоатчилик томонидан эътибор қаратилишининг нақадар мухим ахамиятга эгалиги аникланади. мамлакатимизда «кадрлар тайёрлаш миллий дастури»ни хаётга татбик этиш жараёнида ўкитувчининг ёш аваодга таълим ва тарбия беришида жамият олдида жавобгарлиги янада ортиб бораверади. ҳозирги шароитда жамиятнинг мактаб олдига қуяёттан талаблари кун сайин ортиб бормоқда ва бу талабларни амалда туғри ҳал қилиш вазифаси ўқитувчига боғлиқдир. замонавий мактаб ўқитувчиси қатор вазифаларни бажаради. ўқитувчи - синфдаги ўқув жараёни ташкилотчисидир. ўқитувчи ўқувчилар учун дарс пайтида, қушимча дарсларда ва шу билан бирга дарсдан ташқари ҳолларда ҳам керакли маслаҳатлар боришда билимлар манбаидан биридир, купчилик ўқитувчилар синф раҳбари вазифасини бажариб, тарбия жараёни ташкилотчилари бўлиб ҳисобланадилар. замонавий …

ининг энг мураккаб соҳаларидан биридир. жамият томонидап қуйиладиган талаблардан энг муҳим ўқитувчининг шахси ва унинг касби билан боғлиқ хислагларига қаратилган. ўқитувчининг энг муҳим хислатлари қуйидагилардан иборат: - ўқитувчининг ўз ватанига содиқлиги, болаларни севиш, уларни инсонпарварлик руҳида тарбиялаш истаги, ўз юрти, она тили, ўз халқининг тарихи ва унинг маданиятини севиши, давлатининг мустақиллиги ғоясида яшашидан иборатдир; - ижтимоий жавобгарликни юксак даражада ҳис этиши; - олийжаноблиги, ақли, фаросати, маънавий поклиги, маънавият ва маърифат буйича юксак мақсадларни болаларга сингдириб бориши; ўзини қўлга ола билиш, сабр-тоқатли, бардам, матонатлилигидир. жамиятнинг ўқитувчи олдига қўядиган асосий талаблари қуйидагилардир: - шахсни маънавий ва маърифий томонидан тарбиялашнинг, миллий уйғониш мафкўрасининг ҳамда умуминсоний бойлиқларнинг. моҳиятини билиши, болаларни мустақиллик ғояларига содиқлик руҳида тарбиялаши, ўз ватани табиатга ва оиласига бўлган муҳаббати; - кенг билимга эга бўлиши, турли билимлардан хабардор бўлиши; - ёш ва педагогик психология, ижгимоий психологая ва педагогика, ёш физиологаяси ҳамда мактаб гигиенасидан чуқур билимларга эга булиши; - ўзи дарс берадиган фан …

қ муҳим ахамиятга эгадир, мана шу тариқа кузатиш, гарчанд жамият томонидан ўқитувчига қуйиладиган талабларга келсада, ўзига хос хусусиятларга эга бўлади. лекин бу талаблар ҳамма вақт ҳам бир-бирига мос келмаслиги мумкин. психологлар томонидан олиб борилган тадқиқотларнинг кўрсатишича халқ таълими булимлари ва мактаб директорлари ўқитувчининг айрим хислатлари нақадар муҳимлигини ҳар хил баҳолайдилар. жумладан, халқ таълими булимларининг мудирлари уқувчидан биринчи навбатда ўз фанини яхши билишини ва дарс бериш методикасини мукаммал ўзлаштиришини талаб қилсалар, мактаб директорлари ўқитувчига қуйиладиган бундай талабларни учинчи уринга қуядилар. шу билан бирга халқ таълими булимларининг мудирлари ўқитувчиларнинг ўқувчилар ва ота-оналар, мақтаб хаммаси билан қандай мулоқотда бўлишини билишини нақадар аҳамиятга эга эканлигига унчалик эътибор бермайдилар, мактаб директори эса бундай хислатларни ўқитувчи шахсига қуйиладиган талаблар ичида биринчи уринга қўядилар. ўқитувчи шахсининг аахлоқий сифатлари. ўқитувчилик касби энг кийин, лекин шунинг билан бирга фахрли ва олижаноб касблардан биридир. «ўқитувчи энг маъсулиятли вазифа сохасида ишлайди, -деган эди м.и.калинин, у инсонни шакллантиради».ўқитувчилик касбининг алохида урн ива …

дагина бошкариб колмайди. ўқитувчи ўзининг шахсий намунаси ташқи киёфаси ва хатти-харакати билан ўзининг ички маънавий сифатлари билан баъзан ўзи сезмаган холда ўқувчиларга таъсир курсатади.уларнинг идеали булиб колади. киши кўпинча ўзи энг яхши кўрган ўқитувчисининг таъсири остида ўз хаёт йўлини танлаб олади. улуг рус педагоги, болалар психологиясини чукур билимдони к.д.ушинский бундай деб ёзган эди: «тарбиячи шахсининг ёш калбга таъсири шундай бир тарбиявий кучни ташқил этадики, унинг урнини на дарсликлар, на аахлоқий ваъз-насихатлар, на жазолаш на ррағбатлантириш системасит боса олади». мактаб иши амалиётсига таълимнинг техника воситалари тобора кўпрок жорий қилинаётган хозирги бир даврда, ўқитувчининг ўқувчи шахсини шакллантиришдаги роли хеч бир камаймайди. академик м.м.лаврентьев бу хакда жуда яхши гапирган.ундан, эртанги кун ўқитувчисини қандай тасаввур этасиз, деб сураганларида, у бундай деб жавоб берган: «аввало ўқитувчини тасаввур қиламан, лекин машинани эмас. ишонаманки, кибернетика инсон учун хозирги кунда мумкин бўлмаган бахт-саодат келтиради, уни инсонга ярашмайдиган жуда кўп бир хилдаги машгулотлардан озод қилади. шубхасиз, у ўқитувчининг ишини …

а маслахат олмокчи бўлган хама кишилар хам кишилар хам мурожат қиладилар. бунинг сабаби шундаки, ўқитувчи юксак укимишлилиги билан бирга ижтимоий ва шахсий хаётда камтарлик, инсонпарварлик, софдиллик, ростгуйлик ва оддийлик каби аахлоқий нормалар укиутвчи маънавий киёфасининг ажралмас сифатлараи булиб колган. ўқитувчи жамаодан ташқиарида, унинг ўзига хос бўлган. хар доим ва хар ишда ўз хамкасбларига ёрдам беришга интилишсиз тасаввур қилиб бўлмайди. ўқитувчи- зарур пайтда ўз тажрибаларини уртоклари билан биргаликда бахам курадиган, ўз мактаб жамоасининг муваффакияти учун, мамалакатимизда болаларни ўқитиш ва тарбиялашнинг умумий ахволи учун жон куйдирадиган жамоадир. ўқувчиларга муваффакиятли равишда таълим ва тарбия бериш учун ўқитувчи хар бир кишига хос бўлган юксак аахлоқий сифатлар билан бирга, алохида педагогик фазилатлар каторига аввало педагогик қобилиятларни, шунингдек акл, хиссиёт ва ироданинг баъзи бир ўзига хос хусусиятларини киритиш мумкин. биз ўқитувчи учун типик бўлган шахсий қобилиятларни шакллантириш тўғрисида гапирганимизда, фаоляитнинг хал қилувчи хал қилувчиролини эътироф этишга асосланамиз. хеч қайси бир педагог, хатто талантли булса хам, тайёр …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "ўқитувчи психологияси"

1362791340_41805.doc ўкитувчи психологияси www.arxiv.uz режа: 1. жамиятда ўкитувчининг тутган ўрни ва вазифалари. ўкитувчига қўйиладиган талаблар. 2. ўқитувчи шахсининг аахлоқий сифатлари. 3.ўқитувчи шахсининг касб хсусиятлари. 4.ўқитувчи шахсининг индивидуал хсусиятлари. 5. педагогик кобилиятлар. жамиятда ўқитувчининг тутган ўрни ва вазифалари. ўқитувчига қўйиладиган талаблар ўкитувчининг ўрни ва унинг вазифалари, ўсиб келаётган ёш аваодни тарбиялаш ишига жамият ва жамоатчилик томонидан эътибор қаратилишининг нақадар мухим ахамиятга эгалиги аникланади. мамлакатимизда «кадрлар тайёрлаш миллий дастури»ни хаётга татбик этиш жараёнида ўкитувчининг ёш аваодга таълим ва тарбия беришида жамият олдида жавобгарлиги янада ортиб бораверади. ҳозирги шароитда жамиятнинг мактаб олдига қуяёттан талаблар...

DOC format, 156.5 KB. To download "ўқитувчи психологияси", click the Telegram button on the left.

Tags: ўқитувчи психологияси DOC Free download Telegram