янги педагогик технологиянинг принциплари

DOC 52,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1663838588.doc янги педагогик технологиянинг принциплари янги педагогик технологиянинг принциплари режа: 1. принцип хакида тушунча 2. педагогик технология доирасида янги укув материалини узлаштиришнинг даражалари 3. янги педагогик технологиянинг принциплари 1. янги технологияларни лойихалаш ва улардан таълим-тарбия жараёнида максадга мувофик холда фойдаланиш маълум конуниятларга асосланади. бу асослар птнинг узига хос жихатларини ифода этади ва методикадан фаркли томонларини курсатиб беради. бошкача килиб айтганда уларни пт принциплари деб аташ мумкин. принцип - лотинча «principium» сузидан олинган булиб асос, дастлабки холат, бошкарувчи гоя, умумлашган талаб каби маъноларни англатади. дидактикада олимлар принципларни турлича талкин килишади: педагогик фаолиятни йулга соладиган дидактик холатлар, тавсиялар (в.и.данилов), дидактика ва методиканинг барча саволларини ечиш учун умумий талаблар (и.и.кобиляций), дидактик максадларга эришиш усуллари (и.я.лернер) ва хоказо. биз педагогик технология принциплари деганда лойихаланган укув-тарбиявий жараённи амалга оширишда юкори натижаларга эришиш учун риоя килинадиган умумий меъёр ва талабларни тушунамиз. демак, уни укув жараёнида хисобга олиш (риоя килиш) зарур булса, яъни унга таянилсагина у ёки …

лари- китоблар, техник воситалар ва укитиш методикаларидан купдан буен фойдаланиб келинади ёки олдиндан режалаштирилган таълим-тарбия жараёни укитувчи фаолияти оркали амалиётга жорий этиляпти. шу билан биргаликда пт- бу котиб колган, сикувга олинган ялангоч лойиха эмас, балки таълим ва тарбия самарадорлигини белгиловчи катор омилларни бахолаш имконини бераоладиган ижодкорлик, яратувчилик, фидоийлик фаолияти натижасидир. пт принципларини аниклашда куйидаги холатлар эътиборга олинади: 1) мавжуд жамият талабларига мос келадиган таълим-тарбия максади; 2) дидактик жараённинг объектив конуниятлари; 3) таълим тарбия жараёнини амалга оширадиган шарт-шароитлар. 3. янги птни ишлаб чикиш ва амалиётга жорий этиш хам тузилиш хам мохият жихатдан яхлитлик принципига асосланади. бу принцип технология лойихаси яратилаётганда педагогик тизимнинг барча элементларини узаро таъсир остида булишини ва узаро богликлигини эътиборга олишни таказо этади. яъни, таълим максадининг катий аникланиши (нега ва нима учун?) укув жараёни мазмуни (нима?), ташкилий шакллари (кандай?), укитиш методлари ва воситаларини (нима ёрдамида?) саралаш ва танлашга кумаклашиши, шунингдек, укитувчининг махорат даражасига боглик холда дидактик жараён самарасини аниклашга …

казиш жараёнини тезлаштирувчи воситаларни талаб этади. ана шу важдан янги педагогик ва ахборот технологияларини яратиш президентимиз томонидан олимларимиз олдига кундаланг вазифа килиб куйиляпти. педагогик фаолият юргизаётган хар бир шахе бу муаммоларни тугри англаб олиши ва таълим-тарбия жараёнига ижодий ёндашиши зарур. пт максадли таълим-тарбия жараёнини тавсифлайди. агар ананавий педагогикада максад муаммосига назариячи ва амалиётчилар томонидан кам эътибор каратилган булса, птда бу марказий муаммо хисобланади ва унинг икки жихати амалда ажратлиб курсатилади: 1) ташхисланадиган максадли таълим ва укув материалларини узлаштириш сифатини объектив назорат килиш. 2) умумий холда шахсни ривожлантириш. пт укув-тарбиявий жараённи олдиндан лойихалаш ва кейинги боскичда бу лойихани синфда амалга оширишни кузда тутади. шу боисдан птнинг мухим принципи - бу булажак укув-тарбиявий жараённи олдиндан лойихалаш принципидир. лойихаланган технология даре мавзуига ажратилагн вакт доирасида жорий этилиши лозим. укув вакти птни олдиндан куришда мухим курсаткич хисобланади ва укитувчи уни хисобга олиши шарт. лойихаланаётган дидактик жараён синф укувчиларининг узлаштириш даражасига мое келиши, хамма учун …

ципи-укитишнинг тугалланганлик принципи жавоб беради. укувчининг тажрибаларни узлаштириш сифати (а) узлаштириш коэффициенти (ка) билан аникланишини таъкидлаган эдик. тадкикотларнинг курсатишича агар ка >0,7 булса укитиш жараёни якунига етган, тугалланган деб хисобланади ва кейинги укув мавзусини урганишга киришиш мумкин. агар ка 0,5 булса, яъни укув материалининг 55 фоизи узлаштирилса «коникарли»деб хисобланаяпти. фикримизча, бу курсаткич таълим тизимини ислох килишнинг дастлабки боскичлари учун етарлидир. сабаби узок йиллар давомида шаклланган эски таълим тизими совет педагогикаси инкирозига юз тутди ва мамлакатимизда миллий таълим модели яратилди. унинг келгусидаги ижобий «портлаш эффекта» президентимиз томонидан илмий асосланди. ана шу «эффект» натижасида укувчиларнинг узлаштириш сифати ам ошиб бораверади ва келажакда ривожланган давлатлар даражасига кутарилади. демак, ка узгарувчан кийматга эга булиб, турли давлатларнинг ижтимоий-сиёсий сохасидаги туб узгаришларни хисобга олади. мисол учун, америкача бихевиорстик концепцияда «муваффакият конуни» мавжуд булиб, укувчилар 95 фоиз саволларга тугри жавоб берсагина таълим муваффакияти тугрисида фикр юритилади. замонавий ишлаб чикариш узида «эгилувчан автоматлаштирилган тизим»ни мужассам этганлиги билан ажралиб …

мавжуд булади. мисол учун, физика фанининг «куч» мавзуси буйича лойихаланган технология аник урнатилган мавзу максадига мувофик кичик узгаришлар билан «иш» мавзуси учун хам куллаш имкони булса, шубхасиз, лойиха муаллифи эгилувчанлик принципига таяниб иш курган булади. эгилувчанлик принципи асосида яратилган птлар таълим боскичларининг турлари учун хам кул келади. бу ерда фан дастури мавзулари буйича уэ сони ва уларнинг мазмуни хажм жихатидан узгаради, холос. бу фикрни мисол ёрдамида тушунтиришга харакат киламиз. маълумки, кимё фани тегишли булган барча таълим муассасаларида (умумий урта мактаб, академик лицей, касб-хунар коллежи, олий мактаб) укитилади. шу фаннинг «кислоталар» мавзуси буйича олий мактаб талабалари учун лойихаланган технологияга кисман узгартиришлар киритган холда умумий урта мактаб укувчилари учун хам куллаш мумкин. бу ерда укув материалининг хажми (с)) ва укувчиларнинг юкланганлик коэффиценти (е) хисобга олиниши керак. шундай килиб, птнинг эгилувчанлигини таъминлаш укитувчидан дидактик жараённи куриш конуниятлари билан чукур таниш булишни таказо этади. фойдаланган адабиётлар: 1. дтс 2. ўқув дастури 2004 йил 23.01. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "янги педагогик технологиянинг принциплари"

1663838588.doc янги педагогик технологиянинг принциплари янги педагогик технологиянинг принциплари режа: 1. принцип хакида тушунча 2. педагогик технология доирасида янги укув материалини узлаштиришнинг даражалари 3. янги педагогик технологиянинг принциплари 1. янги технологияларни лойихалаш ва улардан таълим-тарбия жараёнида максадга мувофик холда фойдаланиш маълум конуниятларга асосланади. бу асослар птнинг узига хос жихатларини ифода этади ва методикадан фаркли томонларини курсатиб беради. бошкача килиб айтганда уларни пт принциплари деб аташ мумкин. принцип - лотинча «principium» сузидан олинган булиб асос, дастлабки холат, бошкарувчи гоя, умумлашган талаб каби маъноларни англатади. дидактикада олимлар принципларни турлича талкин килишади: педагогик фаолиятни йулга соладиган дидактик хо...

Формат DOC, 52,5 КБ. Чтобы скачать "янги педагогик технологиянинг принциплари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: янги педагогик технологиянинг п… DOC Бесплатная загрузка Telegram