ta’lim va tarbiya psixologiyasi

PPTX 37 стр. 2,3 МБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

prezentatsiya powerpoint mavzu; ta’lim va tarbiya psixologiyasi reja: 1. o‘quv faoliyatining psixologik mohiyati. o‘qish motivlari 2. bilimlarni o‘zlashtirish jarayoni va uning psixologik komponentlari 3. tarbiya jarayoni ta'lim psixologiyasi nima? ta’lim psixologiyasi odamlarning ta’lim olishi, jumladan, o'quvchilarning natijalari, o'qitish jarayoni, ta'lim olishdagi individual farqlar, iqtidorli o'quvchilar va ta’lim jarayonidagi nuqsonlar kabi mavzularni tadqiq etishni o'z ichiga oladi. ta'lim psixologiyasining tarixi ta’lim psixologiyasi - so'nggi yillarda ulkan o'sish sur'atlariga ega bo'lgan nisbatan yosh soha. psixologiya 1800-yillarning oxiriga qadar alohida fan sifatida paydo bo'lmadi, shuning uchun ta'lim faylasuflari ancha ilgari ta'lim psixologiyasiga qiziqish bildirishgan. psixologiyaning ushbu bo'limi nafaqat erta yoshlik va o'smirlikni o'rganish jarayoni, balki butun umri mobaynida ta’limga jalb qilingan ijtimoiy, hissiy va bilish jarayonlarini o'z ichiga oladi. pedagogik psixologiya yoki ta’lim psixologiyasi – psixologiyaning tarbiyaviy vazifalar samaradorligini oshirish, pedagogik chora-tadbirlar samaradorligini oshirish, o‘qitishning psixologik tomonlarini takomillashtirish va hokazolarni o‘rganuvchi ta’lim va tarbiya usullarini o‘rganuvchi bo‘limi bo‘lib, predmet va metodik jihatdan u …

2 / 37

lardan o'rganishlari kerak degan gipotezani taklif qildi. tadqiqotchilar bilimning barcha sohalarida (masalan, konkret fikrlashdan mavhum fikrlashga) o‘tishlar bir vaqtning o‘zida sodir bo‘lmasligini aniqladilar. misol uchun, bola matematikada mavhum fikrlashi mumkin, lekin odamlar o'rtasidagi munosabatlar haqida gapirish, aniq fikrlash bilan chegaralanib qoladi. piajening fikricha, odamlar o'z-o'zini tartibga solish jarayoni orqali o'z tushunchalarini faol ravishda yaratishadi. ko'pchilik faylasuf jonn herbartni ta'lim psixologiyasining "otasi" deb hisoblaydi. herbart, o'quvchining mavzuga bo'lgan qiziqishi ta'lim natijalariga katta ta'sir o'tkazganiga ishondi va o'qituvchilar qaysi turdagi ta'limning eng to'g'ri ekanligi to'g'risida qaror qabul qilganda, bu ma'lumotni oldindan bilish bilan birga ko'rib chiqishi kerak, deb hisobladi. keyinchalik, psixolog va faylasuf uilyam jeyms bu sohaga katta hissa qo'shgan. uning "psixologiya fani o'qituvchilariga" deb nomlangan ma’ruzasi ta'lim psixologiyasi bo'yicha birinchi darslik hisoblanadi. shu davr mobaynida fransuz psixologi alfred bine mashhur iq testlarini ishlab chiqdi. ta'lim psixologiyasidagi asosiy yondashuvlar bixevioristik yondashuv kognitiv yondashuv ijtimoiy kognitiv yondashuv konstruktivistik yondashuv xulq-atvor nuqtai nazariyasi barcha …

3 / 37

di va rivojlanadi, uning asosida yangi faoliyatlar yuzaga keladi. o‘quv faoliyati insonning butun hayoti davomida namoyon bo‘luvchi uzliksiz jarayondir. rus psixologi a.n.leontev inson faoliyatining psixik va amaliy shakllari mavjudligini, bola ongi aynan o‘quv faoliyatida o‘sishini ta’kidlaydi o‘quv faoliyatining 5 elementi mavjud: ta’limning maqsadi - nima uchun o‘qitish kerak? ta’limning mazmuni - nimaga o‘qitish kerak? ta’limniig metodlari,usullari va pedagogik muloqot yo’llari. ta’lim beruvchi. o‘quvchi ta’lim jarayonining muvaffaqiyati: 1. motivatsiya 2. ma’lumot usullari 3. ma’lumotning tushunarliligi; 4. xotira 5. ma’lumotni qo‘llash p.ya.gal’perin nazariyasi buyicha bilimlarni o’zlashtirish jarayoni olti bosqichni boshidan kechirib, ularga 1.motivatsiya. 2. tushuntirish. 3. moddiy formadagi xatti-xarakatlarni bajarish. 4. baland ovozda xatti-xarakatlar va vazifalarni bajarish. 5. bajariladigan xatti-xarakatlarni ichki rejada ovoz chiqarmay bajarish. 6. faoliyatni fikran bajarish kiradi. ushbu nazariyada ta’limning uchta asosiy turlari ajratiladi: - birinchi turda - xatti-xarakatlarni o’zlashtirish xatolar bilan kechadi, berilayotgan material yetarli darajada anglanilmaydi, ta’lim oluvchi ta’limning asl mohyatini tushunib yetmaydi; ikkinchi turda - materialni …

4 / 37

ta’lim jarayonining samaradorligi ko‘p jixatdan o‘qituvchi tomonidan beriladigan ko’rsatmalarga xam bog‘liq. o‘qituvchining roli shundan iboratki, u o‘quvchilarga tegishli ustanovkani hosil qilishi, nimani vaqtincha, nimani umrbod esda olib qolishi kerakligini, nimani butunlay esda olib qolmasdan, faqat tushunib olish kifoya qilishini, nimani so‘zma-so‘z esda olib qolishni, nimaning ma’nosini o’z so’zlari bilan aytib berish uchun esda olib qolish zarurligini ko’rsatib o’tishi lozim. ta’lim berish jarayoni emotsional jarayon. agar o‘quvchilarga berilayotgan axborot ularda xech qanday xis-tuygu uygotmasa, uni o‘quvchilar yaxshilab esda olib qolmaydilar qiziqishlar shaxsning muxim va individual xususiyatlaridan biri bo’lib hisoblanadi. qiziqishlar o‘quvchilar hayotida katta rol o’ynaydi. ular o‘quv faoliyatini faollashtiruvchi asosiy turtkilar - motivlardir. faoliyatdan kutiladigan natija psixologiyada maqsad deyiladi. o‘quv jarayonining boshqarilishi ikkita asosiy maqsadni ko’zda tutadi. ulardan birinchisi, o‘quv jarayonini to’g’ri tashkil eta olish, ikkinchisi esa o‘quvchilarning shaxsiy qiziqish va ehtiyojlarini qondirishdir. ana shu maqsadlar boshqarishning vazifalarini belgilab beradi. demak, o‘quv jarayonini boshqarishning: birinchi vazifasi tashkiliy bo’lib, o‘quvchilarning ta’lim va …

5 / 37

chi», xech narsaga ishonmaydigan 6. “ekspert” – bilimdon 7. “molchun” – doim jim o’tiradigan tarbiya…. tarbiya psixologiyasi maqsadga muvofiq ravishda tashkil etilgan pedagogik jarayon sharoitida inson shaxsi shakllanishining qonuniyatlarini o‘rganadi, tarbiya har qanday jamiyatning muhim vazifasidir. tarbiya - bu shaxsning ijtimoiy, ma’naviy va ishlab chiqarish faoliyatiga tayyorlash maqsadida uning ma’naviy, jismoniy kamolotiga muntazam ravishda ta’sir ko’rsatish jarayonidir. e’tiboringiz uchun raxmat! image5.png image6.jpg image7.jpg image8.jpg image9.png image10.png image11.png image12.png image13.png image14.png image15.png image16.jpg image17.jpg image18.jpg image19.jpg image20.jpg image21.jpeg image22.jpeg image23.jpeg image24.jpeg image25.jpeg image26.jpeg image27.jpeg image28.png image29.png image30.png image31.png image32.png image33.png image34.png image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim va tarbiya psixologiyasi"

prezentatsiya powerpoint mavzu; ta’lim va tarbiya psixologiyasi reja: 1. o‘quv faoliyatining psixologik mohiyati. o‘qish motivlari 2. bilimlarni o‘zlashtirish jarayoni va uning psixologik komponentlari 3. tarbiya jarayoni ta'lim psixologiyasi nima? ta’lim psixologiyasi odamlarning ta’lim olishi, jumladan, o'quvchilarning natijalari, o'qitish jarayoni, ta'lim olishdagi individual farqlar, iqtidorli o'quvchilar va ta’lim jarayonidagi nuqsonlar kabi mavzularni tadqiq etishni o'z ichiga oladi. ta'lim psixologiyasining tarixi ta’lim psixologiyasi - so'nggi yillarda ulkan o'sish sur'atlariga ega bo'lgan nisbatan yosh soha. psixologiya 1800-yillarning oxiriga qadar alohida fan sifatida paydo bo'lmadi, shuning uchun ta'lim faylasuflari ancha ilgari ta'lim psixologiyasiga qiziqish bildirishgan. psi...

Этот файл содержит 37 стр. в формате PPTX (2,3 МБ). Чтобы скачать "ta’lim va tarbiya psixologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim va tarbiya psixologiyasi PPTX 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram