ta’lim va tarbiya psixologiyasi

PPTX 28 стр. 1,3 МБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

andijon davlat pedagogika instituti tabiiy fanlar fakulteti biologiya yo’nalishi 1-bosqich 102-guruh talabasi qo’ldosheva karimaxonning umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimoti. andijon davlat pedagogika instituti tabiiy fanlar fakulteti biologiya yo’nalishi 1-bosqich 102-guruh talabasi qo’ldosheva karimaxonning umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimoti. mavzu: ta’lim va tarbiya psixologiyasi. reja: 1.ta’limning yosh va pedagogik psixologiyada tutgan o’rni, ta’lim va aqliy taraqqiyot, o’qish faoliyati va uning turlari. 2. tarbiya jarayonining psixologik mohiyati, psixologiya metodlari va turlari, bolalar jamoasi va uning farbiyaviy imkoniyatlari. ta’lim — o’qituvchi va o‘quvchining birgalikdagi o‘quv faoliyatidan iborat bolib, bilim, ko’nikma va malakalarni uzatish jarayonidir, hayotiy tajribani o‘qituvchidan o’quvchiga uzatishdir. tarbiya — bu shaxsning ijtimoiy, ma’naviy va ishlab chiqarish faoliyatiga tayyorlash maqsadida uning ma’naviy, jismoniy kamolotiga muntazam ravishda ta’sir ko’rsatish jarayonidir. o‘rganish jarayoni faoliyat sifatida quyidagi o‘quv-intellektual mexanizmlar hisobiga amalga oshadi: assotsiatsiyalar- ning shakillanishi taqlid qilish farqlash va umumlashtirish insayt(taxmin) ijod 1. assotsiatsiyalarning shakllanishi. bu mexanizm alohida bilimlar orasida yoki tajriba qismlari o‘rtasida vaqtinchalik …

2 / 28

tirishdan iborat. 1.tarbiyalanuvchini alohida takrorlanmas, individuallik sifatida tushunmoq lozim. uning extiyojlari tuzilishini aniqlash kerak. 2.ijobiy emotsiyalar vositasida ijobiy xulq-atvor odatlarini shakillantirmoq lozim. 3.shu extiyojlarni qondirish vositalari bilan bolani qurollantirish tarbiya va tarbiyachidan muloqotni ham emas. birinchidan- boshqaruv tizimi ikkinchidan- simullashtirish tizimi uchinchidan- stabilizatsiyalash tizimi to’rtinchidan- idikatsiyalash tizimi tarbiyali bo’lish — bu xulq-atvorini nazorat qilishdan iboratdir. bunday nazorat insonga yomon xatti-harakatlarni bajarmaslik imkoniyatini beradi. agar shaxs xulq-atvorini axloqiyligi haqida qayg‘ursa, u ijtimoiylashuvga erishgan boladi. pedagogik baho psixologiyasi. bolalar ta’limi va tarbiyasining muvaffaqiyati motivatsiyaga, ya’ni bilimlarni o‘zlashtirish ko‘nikma va malakalarni shakllantirish uchun stimullar mavjudligiga to‘g‘ridan to‘g‘ri bog‘liq bo‘ladi. bolalar ta’limi va tarbiyasida namoyon bo‘ladigan motivlar va qiziqishlar rag‘batlantirish va jazolash tizimiga olib keladi. predmetga qaratilgan baholar bolaning shaxsiga emas, u bajargan ish uchun qo‘yiladi. bunda subyekt emas, faoliyatning mazmuni, predmeti, jarayoni, natijasi baholanadi. shaxsiy pedagogik baholar, aksincha, faoliyat subyektiga tegishli bo‘ladi, faoliyatda namoyon bo‘ladigan shaxsning individual xislatlari, uning intilishlari, ko‘nikmalari baholanadi. pedagogik …

3 / 28

sayin, ayniqsa, maktab davrida ijtimoiy-psixologik stimullarning roli ortadi. to’rtinchidan, tashqi stimullarga qaraganda ichki stimullarning roli ortib boradi. turli yosh davrlarida pedagogik bahoning qulay usullari va sharoitlarini ko‘rib chiqamiz. tarbiya — bolaning ijtimoiy muhitda o‘z o‘rnini topishni o‘rganishi hamda insonning hayotiy ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lishidir. ta’lim jarayonining markazida shaxsning bilish va anglash jarayoni, uning qobiliyati, ilm o‘rganishi yotsa, undan farqli o‘laroq tarbiya insonni shaxs sifatida shakllanishiga, uning dunyoqarashi va jamiyatga munosabatiga qaratiladi. kognitiv tarbiya ta’siri kishining bilim tizimlariga yo‘naltirilgan bo’lib, uni o‘zgartirish, mukammallashtirishni maqsad qilib qo‘yadi. hozirgi zamon olimlarining fikriga ko’ra, insonning dunyo haqidagi bilimlari uni shaxs sifatida namoyon etib qolmay, balki uning xulq-atvoriga ham katta ta’sir ko‘rsatadi. so‘nggi paytlarda shaxsga psixoterapevtik va psixokorreksion ta’sir vositalari va uslublarini qo‘llash keng tarqalmoqda. odatda, psixoterapiya pedagogik psixologiyaning bir bo’limi emas, balki to‘la psixogen tabiatga ega bo’lgan, insonning psixologik holatiga bog’liq kasalliklarni davolash yoki ularni oldini olish vositasi deb tushunilgan. hozirgi paytda dunyoning …

4 / 28

ta’lim va tarbiya psixologiyasi - Page 4

5 / 28

ta’lim va tarbiya psixologiyasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim va tarbiya psixologiyasi"

andijon davlat pedagogika instituti tabiiy fanlar fakulteti biologiya yo’nalishi 1-bosqich 102-guruh talabasi qo’ldosheva karimaxonning umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimoti. andijon davlat pedagogika instituti tabiiy fanlar fakulteti biologiya yo’nalishi 1-bosqich 102-guruh talabasi qo’ldosheva karimaxonning umumiy psixologiya fanidan tayyorlagan taqdimoti. mavzu: ta’lim va tarbiya psixologiyasi. reja: 1.ta’limning yosh va pedagogik psixologiyada tutgan o’rni, ta’lim va aqliy taraqqiyot, o’qish faoliyati va uning turlari. 2. tarbiya jarayonining psixologik mohiyati, psixologiya metodlari va turlari, bolalar jamoasi va uning farbiyaviy imkoniyatlari. ta’lim — o’qituvchi va o‘quvchining birgalikdagi o‘quv faoliyatidan iborat bolib, bilim, ko’nikma va malakalarni uzatish jarayonid...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPTX (1,3 МБ). Чтобы скачать "ta’lim va tarbiya psixologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim va tarbiya psixologiyasi PPTX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram