ta’lim va tarbiya psixologiyasi

PPT 25 стр. 3,4 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,4 МБ

Тип файла PPT

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

themegallery powertemplate mavzu: ta’lim va tarbiya psixologiyasi fan: umumiy psixologiya tayyorladi: kurbanbaeva mamura * reja: 1. o’qishning mohiyati va uning qonuniyatlari. 2. ta’lim jarayonini boshqarish muammosi. 3. ta’limni intensivlashtirish va aktiv, mustaqil, ijodiy tafakkurni tarkib toptirish. 4. ta’limni individuallashtirish va qobiliyatlarni rivojlantirish 5.tarbiya jarayoni va uning qonuniyatlari 6.tarbiya, o‘z yo‘zini tarbiyalash va qayta tarbiyalash 7. tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning milliy va nazariy asoslari * o’qishning mohiyati va uning qonuniyatlari. 1997 yilda qabul qilingan "ta’lim to’g`risida"gi qonun va "kadrlar tayyorlash milliy dasturida" shaxs kamoloti asosiy masala sifatida e’tirof etilgan. ta’lim jarayonini boshqarish muammosi ta’lim jarayoni avvalo o’quvchilar diqqatini yo’lga solishni talab etadi. darslarda ko’rgazmali qurollardan, texnik va exm vositalaridan foydalanish ta’lim oluvchida ixtiyorsiz diqqatni yuzaga keltiradi. ta’lim jarayonida ta’lim beruvchining vazifasi darsda ishlash xolatini yuzaga keltirishgina emas, balki o’quvchilarning darsda o’tiladigan materialini idrok etishga tayyor turishlarini ko’zatish hamdir. ta’lim jarayonining samaradorligi ko’p jihatdan o’qituvchi tomonidan beriladigan ko’rsatmalarga ham bog`liq. o’qituvchining roli …

2 / 25

imoiyligini ta’kidlaydi. o`quv faoliyati bu shunday faoliyatki, uning natijasida avvalo o’quvchida o’zgarish yuz beradi. uning mahsuli turli motivlar asosida, qurilgan bo’lishi darkor. bu motivlar bevosita o’quvchi shaxsining o’sishi va rivojlanishi bilan bog`liq bo’lishi kerak. o’quv faoliyati ta’lim, o’qish va o’rganish degan tushunchalar bilan bevosita bog`liqdir. o’qish va o’rgatish tushunchalari o’qish va o’rgatish tushunchalari o’quv faoliyati bilan bog`liq bo’lib, ular bilim, ko’nikma va malakalarni o’zlashtirishga, o’rgatishga xizmat qiladi. o’quv faoliyatining besh elementi mavjud: o’quv harakatlari o’qituvchining baholashi o’qituvchining nazorati o’quv topshiriqlari o’quv motivlari. ta’lim jarayoni besh elementdan iborat: ta’limning mazmuni - nimaga o’qitish kerak? ta’limning maqsadi – nima uchun o’qitish kerak? ta’lim beruvchi o’quvchi ta’limning metodlari, usullari va pedagogik muloqot yo’llari. ta’lim jarayonini tashkil etish: ideal va amaliy faoliyatning u yoki bu turini muvaffaqiyatli tashkil etish uchun zarur bo’lgan tashqi olamning muhim ahamiyatli xossalari xususidagi axborotning o’zlashtirilishi: maqsadga muvofiq keladigan usullar va jarayonlarni to’g`ri tanlash va foydalanishga bog`liq faoliyatning ana shu …

3 / 25

di kollektiv ijodiy ishlar qanday tashkil etilishini ko‘rib chiqamiz. buni uch bosqichda amalga oshirsa bo‘ladi: jamoa bo‘lib rejalashtirshi; - tadbirlarni jamoa bo‘lib o‘tkazish; - jamoa bo‘lib tahlil etish. lekin, bu masalani quyidagi 6 bosqichda ko‘rib chiqilsa, yanada maqsadga muvofiq bo‘lur edi: 1-bosqich: jamoaning dastlabki ishlari. bunda quyidagi savollarga javob topish zarur. nima va kim uchun qilamiz? qachon? qaerda? kim bilan? kim tashkilotchi bo‘ladi? 2-bosqich: jamoa bo‘lib rejalashtirish. reja oldin kichik jamoalarda ishlab chiqiladi. uning bajarilish muhokamasi umumiy yig‘ilishga qo‘yiladi. keyin bu rejalar muhokama etilib, keyin tasdiqlanadi. bu davr ichida, sen nima qilishni xohlarding? kim uchun? degan savollar yechimi hal etilishi zarur. 3-bosqich: jamoa bo‘lib ijodiy ishlarga tayyorgarlik. buning uchun kengash tuziladi va vazifalarni birga bajarish maslahatlashiladi. 4-bosqich: jamoa bo‘lib ijodiy ishlarni o‘tkazish. bunda jamoa rejasi amalga oshiriladi. 5-bosqich: natijalarni jamoa bo‘lib yakunlash va quyidagi savollarni hal etish maqsadga muvofiq. nimaga erishdik va nima uchun? rejadagi qaysi ishlar bo‘lmadi, nima uchun? …

4 / 25

arga ega bo‘lganligi hisobga olinadi. baho bu o‘rinda samimiy, o‘zaro bir-birlarini to‘g‘ri tushunish asosida bo‘lishi kerak. to‘g‘ri munosabatlar shakllanishiga yakuniy yig‘in, «chaqmoq» chiqarish tarbiyalanuvchi xulqi va muammolarni muhokama etish, har bir vazifalarni bajarishda ayrim shaxs ishini baholash va to‘g‘ri tahlil etishdan iborat bo‘lmog‘i zarur. bolalar muhitida munosabatlarni to‘g‘ri boshqarish uchun ustoz tarbiyachiga jamoa ichidagi va jamoalar o‘rtasidagi bog‘liqliklarni, ziddiyatlarning kelib chiqish tabiatini bilish muhim hisoblanadi. jamoada shaxslararo muammolarni tadqiq etuvchilar bir necha qarama-qarshiliklarni ajratib ko‘rsatadilar. a) sinf jamoasining har bir a’zosini belgilab qo‘yilgan maxsus vazifasi bilan ayrim o‘quvchilar o‘rtasidagi ziddiyat; b) tashkilot faoliyatining asosiy rejasida belgilangan maqsad bilan, jamoaning har bir a’zosining shaxsiy maqsadlari o‘rtasidagi ziddiyat; d) axloqiy va huquqiy omillar o‘rtasidagi ziddiyat; e) bola tarbiyalanayotgan mikromuhitdagi ahloqiy tajriba bilan ijtimoiy axloq normalarining to‘g‘ri kelmasligi; f) tarbiyalanuvchida yetarli iroda sifatlarining, erinchoqlik (saranjom-sarishtalik)ning yetishmasligi, bir tomondan, tarbiyachining talabchanligi, ikkinchi tomondan, to‘g‘ri kelmasligi. adabiyotlar g`oziev e. psixologiya. t.1994. krutestkiy v.a. psixologiya obucheniya …

5 / 25

ta’lim va tarbiya psixologiyasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim va tarbiya psixologiyasi"

themegallery powertemplate mavzu: ta’lim va tarbiya psixologiyasi fan: umumiy psixologiya tayyorladi: kurbanbaeva mamura * reja: 1. o’qishning mohiyati va uning qonuniyatlari. 2. ta’lim jarayonini boshqarish muammosi. 3. ta’limni intensivlashtirish va aktiv, mustaqil, ijodiy tafakkurni tarkib toptirish. 4. ta’limni individuallashtirish va qobiliyatlarni rivojlantirish 5.tarbiya jarayoni va uning qonuniyatlari 6.tarbiya, o‘z yo‘zini tarbiyalash va qayta tarbiyalash 7. tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning milliy va nazariy asoslari * o’qishning mohiyati va uning qonuniyatlari. 1997 yilda qabul qilingan "ta’lim to’g`risida"gi qonun va "kadrlar tayyorlash milliy dasturida" shaxs kamoloti asosiy masala sifatida e’tirof etilgan. ta’lim jarayonini boshqarish muammosi ta’lim jarayoni avvalo o’qu...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPT (3,4 МБ). Чтобы скачать "ta’lim va tarbiya psixologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim va tarbiya psixologiyasi PPT 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram