педагогика фанининг илмий тадқиқот методлари

PPTX 11 стр. 40,0 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 40,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

mavzu : pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari mavzu : pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari reja : 1.. pedagogika metodologiyasi tushunchasi 2.pedagogik tadqiqotlarning metodologik prinsiplari. 3. pedagogik tadqiqot metodlari. 4. pedagogik tadqiqot tuzilishi. pedagogika (qadimgi yunoncha: παιδαγωγική) — tarbiya, taʼlim hamda maʼlumot berishning nazariy va amaliy jihatlarini oʻrganuvchi fanlar majmuasi. pedagogika institutlari va ayrim boshqa oʻquv yurtlarida mutaxassislik dasturi asosida oʻrganiladigan oʻquv predmeti ham pedagogika deb yuritiladi. pedagogika fan sifatida bola tarbiyasining nazariy asoslari bilan shugʻullangan. zamonaviy pedagogika bolalar bilan birgalikda kattalarning ham oʻquv-tarbiyaviy, madaniy hamda maʼnaviy-maʼrifiy tarbiyasi bilan shugʻullanishni koʻzda tutadi. pedagogika metodologiyasi — bu pedagogik hodisalarni ilmiy asosda o‘rganish, tahlil qilish, baholash va tadqiq qilishning nazariy asoslari hamda usullarini belgilovchi ta’limotdir. metodologiya pedagogik tadqiqotlarning maqsadi, printsiplari, konseptual yondashuvlari, ilmiy usullari va ularning qo‘llanilish tartibini asoslaydi. u pedagogikaning nazariy bilimlar tizimini shakllantiradi va amaliy faoliyatni ilmiy jihatdan to‘g‘ri yo‘naltiradi. 1. har qanday fanning metodologik asoslarini o‘zlashtirmasdan turib, ushbu fanni ilmiy …

2 / 11

ning uchun ko‘plab mutaxassislar ijtimoiy, gumanitar va tabiiy fanlarning falsafiy asosini dialektika tashkil qiladi deb hisoblaydilar. ularning fikricha, dialektika qoidalari butun bir pedagogik tizimdagi ta’lim va tarbiya shakllari va jarayonlari uchun umumiydir. shuning uchun zarur falsafiy nazariyalar har qanday fan bilan o‘zaro aloqadordir. maxsus ilmiy metodologiyaning darajalari : umummilliy aniq ilmiy texnologik umumilmiy metodologiya ilmiy bilishning universal prinsiplari, vositalari, shakllari bilan xarakterlanadi. texnologik metodologiya tadqiqot texnikasi va metodikasidan iborat bo‘lib, empirik materiallarni ishonchliligini va qayta ishlanishini ta’minlaydi. aniq ilmiy metodologiya aniq bir fan doirasida bilishning maxsus prinsiplarini, vositalarini va shakllarini ifodalaydi. 2. pedagogik reallikni bilish, tushuntirish, uni rivojlanishini oldindan aniqlash uchun pedagogik tadqiqotlar o‘tkaziladi. pedagogik tadqiqot — bu ta’lim-tarbiya qonuniyatlari, uning tuzilishi va mexanizmlari, mazmuni, prinsiplari va texnologiyalari to‘g‘risidagi yangi bilimlarni olishga yo‘naltirilgan ilmiy faoliyat natijasi va jarayonidir. pedagogik tadqiqotlar nazariy va tajriba-eksperimental xarakterda bo‘lishi mumkin. pedagogik tadqiqotlar yo‘nalishiga ko‘ra fundamental, amaliy va tavsiya (ishlanma) turlarga bo‘linadi. pedagogik tadqiqotlarni tashkil …

3 / 11

lari va imkoniyatlarini hisobga olib tashkil etish. madaniyatlilik prinsipi - ta’lim jarayonida madaniyat tabiat va jamiyat to‘g‘risidagi bilimlarni manbayi hisoblanadi. madaniyat insonni rivojlanishini va uni ijodkor shaxs sifatida shakllanishini ta’minlaydi. milliylik prinsipi - ta’lim va tarbiyaning xalq mentaliteti va milliy an’analar asosida amalga oshirilishi. shaxsiy yondashuv prinsipi - pedagogik jarayonda shaxsni maqsad, subyekt, natija va uni samaradorligini asosiy mezoni sifatida qarash. faoliyatli yondashuv prinsipi - faoliyat shaxs rivojlanishining asosi, vositasi va hal etuvchi sharti. pedagogik jarayon faoliyat turining xususiyatlari asosida qurilishi lozim. axborotli yondashuv prinsipi - axborot ilmiy-texnik va ijtimoiy - iqtisodiy rivojlanishning zaxirasi hisoblanadi. tizimli yondashuv prinsipi - pedagogik jarayon murakkab tizim sifatida va uning komponentlari o‘zaro aloqadorlikda o‘rganilishi kerak. 3. pedagogikada psixologiya, sotsiologiya, fiziologiya, matematika fanlaridan kirib kelgan metodlardan tashqari pedagogikaning o‘zini metodlari ham keng qo‘llaniladi. biz pedagogikani ilmiy tadqiqot metodlari deganda, yosh avlodni ta’limi, tarbiyasi, rivojlanishi jarayonlariga xos bo‘lgan ichki aloqa va munosabatlarni tekshirish hamda ular to‘g‘risidagi …

4 / 11

. har qanday tadqiqotda analiz va sintez uzviy aloqada bo‘ladi. taqqoslash — o‘rganilayotgan hodisalar orasidagi o‘xshashliklarni va farqlarini o‘rnatish. umumlashtirish — hodisa va jarayonlarning umumiy jihatlarini ajratish. tadqiqotni umumlashtirish. hodisalarni bir-biri bilan taqqoslash natijasida tadqiqotchi hodisalarni umumiy jihatlarini topib va u asosida bir fikriy guruhga birlashtiradi. modellashtirish — hodisa va jarayonlarni real va ideal modellar yordamida tadqiq qilish. induksiya, deduksiya — amaliy yo‘llar bilan olingan ma’lumotlarni umumlashtiruvchi mantiqiy metodlar. induktiv metod xususiy fikrlardan umumiy xulosalarga borishni, deduktiv — umumiydan xususiy xulosalar chiqarishni ifodalaydi. intervyu respondent e’tiboriga turkum savollarni havola etish orqali, uning tadqiq etilayotgan muammo yoki umumiy muammoning biror jihatini yorituvchi hodisaga nisbatan munosabatini o‘rganilishidir. anketa metodi tizimli savollar asosida respondentlar bilan muloqotni tashkil etishga asoslanadi, ushbu metod yordamida pedagogik kuzatish va suhbat jarayonida to‘plangan dalillar boyitiladi. matematik-statistik tahlil metodi - pedagogik tadqiqot, tajriba-sinov ishlarining amaliy natijalarini ma’lum bir maqsad asosida tizimli o‘rganish, umumlashtirish va amaliy natijalarning haqqoniyligini baholash maqsadida …

5 / 11

predmetini aniqlash. tadqiqot maqsadini, uni mos tadqiqot vazifalarini shakllantirish. pedagogik tadqiqot maxsus o‘rganish uchun ajratilgan muammoni aniqlash bilan boshlanadi. ilmiy muammo fan vositasida hal etilgan asosiy qarama- qarshiliklarda ifodalanadi. tadqiqot predmeti — bu obyektning qismi, tomoni, jihati, ya’ni nazariy va amaliy nuqtayi nazardan o‘rganilishi lozim bo‘lgan obyektning xususiyatlari, tomonlari hisoblanadi. tadqiqot predmeti ushbu tadqiqot obyektning qaysi jihati o‘rganilayotganligi to‘g‘risida tasavvur beradi. tadqiqot maqsadi, obyekti va predmetiga mos holda tadqiqot vazifalari aniqlanadi. vazifalar tadqiqot maqsadini aniqlashtiradi. ular tadqiqot yo‘nalishlari to‘g‘risida tasavvur hosil qilishda yordam beradi. vazifalarni shakllantirib tadqiqotchi o‘zining tadqiqot mantig‘ini aniqlab oladi. pedagogik tadqiqot tuzilishi tizimlilik faoliyat tarixiylik kompleks sifatilik miqdorlilik bir butunlik mohiyatlilik pedagogik tadqiqot tuzilishi — bu ta’lim va tarbiya jarayonida yuzaga keladigan muammolarni ilmiy asosda izohlash, yangi nazariy xulosalar ishlab chiqish va amaliy faoliyatda qo‘llash uchun mo‘ljallangan puxta tashkil etilgan ilmiy jarayondir. tadqiqotning mazmuni ilmiy muammoni aniqlashdan boshlanadi, so‘ngra mavzu, maqsad, vazifalar, tadqiqot obyekti va predmetini belgilash …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "педагогика фанининг илмий тадқиқот методлари"

mavzu : pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari mavzu : pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari reja : 1.. pedagogika metodologiyasi tushunchasi 2.pedagogik tadqiqotlarning metodologik prinsiplari. 3. pedagogik tadqiqot metodlari. 4. pedagogik tadqiqot tuzilishi. pedagogika (qadimgi yunoncha: παιδαγωγική) — tarbiya, taʼlim hamda maʼlumot berishning nazariy va amaliy jihatlarini oʻrganuvchi fanlar majmuasi. pedagogika institutlari va ayrim boshqa oʻquv yurtlarida mutaxassislik dasturi asosida oʻrganiladigan oʻquv predmeti ham pedagogika deb yuritiladi. pedagogika fan sifatida bola tarbiyasining nazariy asoslari bilan shugʻullangan. zamonaviy pedagogika bolalar bilan birgalikda kattalarning ham oʻquv-tarbiyaviy, madaniy hamda maʼnaviy-maʼrifiy tarbiyasi bilan shugʻullanishni koʻzda...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (40,0 КБ). Чтобы скачать "педагогика фанининг илмий тадқиқот методлари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: педагогика фанининг илмий тадқи… PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram