pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari

DOCX 2 sahifa 21,7 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (2 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 2
pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari kirish pedagogik fikr tarixi insoniyatning bilim va tajribalarini avloddan-avlodga uzatish jarayonida shakllangan. har bir davrda pedagogikaning rivojlanishiga ta'sir ko'rsatgan muayyan omillar mavjud bo'lib, ular jamiyat taraqqiyoti bilan uzviy bog'liqdir. maktab amaliyotida esa o'qituvchi mahorati hal qiluvchi omil hisoblanadi. mazkur ma'ruzada pedagogik fikrning shakllanishi, o'qituvchi mahorati va pedagogik faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari haqida batafsil ma'lumot beriladi. 1. pedagogik fikr tarixi pedagogik fikr tarixi qadimgi davrlardan boshlab rivojlanib kelgan. dastlabki pedagogik qarashlar sharq va g'arb mutafakkirlari tomonidan shakllantirilgan bo'lib, ularda ta'limning inson hayotidagi o'rni va ahamiyati haqida fikr yuritilgan. o'zbekistonda esa qadimgi ajdodlarimiz – beruniy, ibn sino, al-farg'oniy, al-xorazmiy kabi olimlar ilm-fan rivojiga katta hissa qo'shganlar. o'rta asrlarda markaziy osiyoda madrasalar faoliyat olib borgan bo'lib, ular ta'lim va tarbiya berishning asosiy markazlariga aylangan. keyinchalik jadidchilik harakati ta'lim tizimida yangiliklar olib kirib, o'qituvchilik kasbining rivojiga turtki bo'ldi. hozirgi kunda pedagogik fikr tarixi zamonaviy texnologiyalar …
2 / 2
m-tarbiyasiga mas’uliyat bilan qarashi lozim. · pedagogik mahorat – o‘qituvchining fan bo‘yicha bilim darajasi, metodik tayyorgarligi va psixologik yondashuvi bu kasbning muhim jihatlaridandir. 3. o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunida pedagogik faoliyatni tashkil etishga qo‘yilgan talablar o‘zbekiston respublikasining “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni ta’lim tizimining huquqiy asoslarini belgilaydi. mazkur qonunda pedagogik faoliyatga quyidagi talablar qo‘yilgan: · davlat ta’lim standartlariga rioya qilish – ta’lim jarayoni o‘zbekiston respublikasining davlat ta’lim standartlariga muvofiq tashkil etilishi lozim. · o‘qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish – pedagoglar muntazam ravishda malaka oshirish kurslarida ishtirok etishlari zarur. · innovatsion texnologiyalardan foydalanish – ta’lim jarayoniga zamonaviy axborot-kommunikatsion texnologiyalarni joriy etish talab qilinadi. · ta’lim jarayonida insonparvarlik tamoyiliga amal qilish – ta’lim va tarbiya jarayonida har bir bolaning individual xususiyatlari e’tiborga olinishi kerak. 4. pedagogik fikrlar taraqqiyotida o‘qituvchi mahorati masalalari o‘qituvchi mahorati pedagogik jarayonning muvaffaqiyatli kechishini ta’minlovchi muhim omildir. o‘qituvchining kasbiy mahorati quyidagi jihatlarga asoslanadi: 1. pedagogik bilim – o‘qituvchi o‘z fanini chuqur bilishi …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 2 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari" haqida

pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari kirish pedagogik fikr tarixi insoniyatning bilim va tajribalarini avloddan-avlodga uzatish jarayonida shakllangan. har bir davrda pedagogikaning rivojlanishiga ta'sir ko'rsatgan muayyan omillar mavjud bo'lib, ular jamiyat taraqqiyoti bilan uzviy bog'liqdir. maktab amaliyotida esa o'qituvchi mahorati hal qiluvchi omil hisoblanadi. mazkur ma'ruzada pedagogik fikrning shakllanishi, o'qituvchi mahorati va pedagogik faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari haqida batafsil ma'lumot beriladi. 1. pedagogik fikr tarixi pedagogik fikr tarixi qadimgi davrlardan boshlab rivojlanib kelgan. dastlabki pedagogik qarashlar sharq va g'arb mutafakkirlari tomonidan shakllantirilgan bo'lib, ularda ta'limning inson hayotidagi o'rni va ahami...

Bu fayl DOCX formatida 2 sahifadan iborat (21,7 KB). "pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: pedagogik fikr tarixi va maktab… DOCX 2 sahifa Bepul yuklash Telegram