inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari

PPTX 16 стр. 1,0 МБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

презентация powerpoint 4- mavzu:inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari reja: maxsus inklyuziv ta’limda imkoniyati cheklangan bolalarga ta’lim berish etiologiyasiga fiziologik, psixologik, shuningdek, ijtimoiy omillarning roli. inklyuziv ta’limda jamoa tashkilotlarning o‘rni. maxsus maktablar va sinflarning ajratish va cheklash tabiati. inklyuziv ta’lim alohida yordamga muxtoj bolalarni me’yorda rivojlanishdagi bolalar bilan teng xuquqlilik asosida ta’lim - tarbiya olishlarini ta’minlaydi. shuning uchun ham ahamiyatlidir. bmt tomonidan 1948 yilda qabul qilingan “inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi”da “ta’lim olish har bir insonning asosiy va ajralmas huquqi” ekanligi alohida e’tirof etilgan. “inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi” barcha insonlarning huquq va erkinliklarini kafolatlar ekan, bu deklaratsiyaning barcha bandlari maxsus ehtiyojli insonlarga ham tegishliligi aniqlandi. nogiron shaxslarning huquqlarini yanada mustahkamlash va kafolatlash maqsadida bmt 1975 yilda “nogiron shaxslar huquqlari to‘g‘risida”gi deklaratsiyani qabul qildi. mazkur deklaratsiyada ta’kidlanishicha: “nogironlar shaxsiyatini hurmat qilish huquqi ularda tug‘ilishi bilan mavjud bo‘ladi. nogironlikning kelib chiqishi, tabiati va jiddiylik darajasidan qat’iy nazar, fuqaro o‘z yoshidagi tengdoshlari bilan bir xil huquqlarga …

2 / 16

nvensiya” qoidalarini ma’muriy qonunchilik, sud va boshqa chora-tadbirlar yordamida hayotga tatbiq etish majburiyatini oldilar. buning natijasida esa 1990 yilda tailandda o‘ta muhim umumjahon konferensiyasi bo‘lib o‘tdi. bu konferensiyada “ta’lim hamma uchun” umumjahon deklaratsiyasi qabul qilindi. “ta’lim hamma uchun” umumjahon deklaratsiyasini dunyoning 155 ta davlat hukumatlari va 150 dan ortiq nodavlat tashkilotlari qabul qildilar. “ta’lim hamma uchun ” umumjahon deklaratsiyasi har bir bolaning to‘laqonli va mukammal ta’lim olishini kafolatladi. “maktablar bolalarning imkoniyatiga qarab emas, ish sifati va maktab ta’limiga javob berishi bilan xarakterlanadi. ular quyidagilardan iborat: -har bir bolaning huquqi ommaviy maktabda ta’lim-tarbiya olishni talab etadi; -o‘qitishning metod va metodikalari bolaning nuqsoniga qarab tanlanadi; -maktabda to‘laligicha korreksion pedagogik yordam tashkil etiladi; -bolalar to‘g‘risidagi qaror kompleks tarzda qabul qilinadi; -bolaning har bir shaxsiy huquqi kafolatlanadi; -maktabda integratsiya tamoyiliga o‘quv rejaning asosi sifatida qaraladi; -inklyuziv maktablarning moddiy ta’minoti yaxshilanadi”. “ta’lim hamma uchun ” maqsadlarini amalga oshirish va maxsus yordamga muhtoj bolalarning to‘laqonli mukammal …

3 / 16

aridan qat’iy nazar o‘qishga qabul qilishlari lozim. “har bir bola ta’lim olish va o‘ziga muvofiq darajada bilimga erishish xuquqiga ega: ta’lim tizimi va ta’limiy dasturlar turli xil xususiyat va ehtiyojlarni hisobga olgan holda tuzilib, shu ishga yo‘naltirilsin. maxsus yordamga muhtoj bolalar uchun oddiy maktablarga borish imkoniyati yaratilsin; maxsus yordamga muhtoj bolalar bilan ishlash oddiy maktablarning ish faoliyati doirasiga kirar ekan, bu jarayon quyidagi maqsadlarga erishishning eng samarali vositasi bo‘la oladi: ajratib qo‘yish illatiga qarshi kurash; do‘stona insonparvar jamoalarni yaratish, o‘z tarkibiga maxsus ehtiyojlari bo‘lgan shaxslarni olgan jamiyatni qurish; barcha bolalarning ta’lim olishiga erishish” (salamanka bayonoti 2-band); “maktablar jismoniy, aqliy, ijtimoiy, emotsional, tilidagi yoki boshqa nuqsonlaridan qat’iy nazar hamma bolalarni qabul qilishi kerak. ularga ruhiy va jismoniy nuqsoni bor bolalar, boshpanasiz bolalar, ko‘chmanchi xalqlarga tegishli bo‘lgan bolalar, etnik yoki madaniy kamchilikni tashkil etgan oilalarning bolalari kiradi” (harakat rejasiga kirish 3-chi band). salamanka bayonoti va ish faoliyat rejasida maxsus ehtiyojli bolalarga umumta’lim …

4 / 16

isida xalqaro forum qatnashchilari tomonidan “dakar harakat dasturi”ni qabul qilganliklari tahlil etildi. ular 10 yil oldin qabul qilingan “ta’lim hamma uchun” xalqaro deklaratsiya (djomten-tailand-1990 yil) ni qayta tasdiqlab, ratifikatsiya qildilar. dakar harakat dasturi “2000 yilga qadar jahon miqyosida ta’lim hamma uchun amaliy faoliyatining darajasini baholash” maqsadiga asoslanildi. tahlil asosida har bir davlat 6 ta hududiy konferensiyalarni o‘tkazish davomida 1990-2000 yillarda erishgan yutuqlarini djomt’enga yetkazib turishi lozim deb belgilandi. “nogiron shaxslar huquqlari to‘g‘risida”gi deklaratsiyaning mazmunidan shu narsani tushunish mumkinki, nogiron fuqarolar uchun jamiyat hayotida to‘liq ishtirok etish kafolatlanadi. ammo mazko‘r dekloratsiyada nogiron bolalar, ularning ta’lim olish imkoniyatlari va barcha davlatlar tomonidan imkoniyati cheklangan bolalarning huquqlari batafsil yoritilganligi aniqlandi. bu xususda suleymenova r.a. fikricha “agarda nogiron bolalarning uz jamoalari va butun jamiyat ijtimoiy hayotiga jalb etish imkoniyatlari rad etilsa ularning imkoniyatlari keskin kamayadi” “ta’limning uzluksizligi, yangi global iqtisodiyotning kalitidir. ta’lim rivojlanish, ijtimoiy taraqqiyot va inson ozodligi uchun tub ahamiyatga ega” deb ta’kidlaydi. …

5 / 16

iyatlari cheklangan bolalarni umumiy ta’limga integratsiyalash maqsadida ta’lim muassasalari, ota-onalar, jamoatchilik tashkilotlarining faoliyatini boshqarish va muvofiqlashtirish mexanizmlarini yaratish; integratsiyalashgan (inklyuziv) ta’lim muassasalari uchun maxsus o‘quv rejalari, o‘quv-uslubiy komplekslar ishlab chiqish; o‘quvchilarda tevarak-atrofdagilar, tengdoshlari bilan o‘zaro ijobiy munosabatlarning o‘rnatilishi, atrofdagi kishilarda kommunikabellik va bag‘rikenglikni rivojlantirish; imkoniyatlari cheklangan bolalarni ularning ehtiyojlari va imkoniyatlariga qaratilgan sifatli ta’lim olishida davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlanishi; e’tiboringiz uchun raxmat! image1.png image2.jpeg image3.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari"

презентация powerpoint 4- mavzu:inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari reja: maxsus inklyuziv ta’limda imkoniyati cheklangan bolalarga ta’lim berish etiologiyasiga fiziologik, psixologik, shuningdek, ijtimoiy omillarning roli. inklyuziv ta’limda jamoa tashkilotlarning o‘rni. maxsus maktablar va sinflarning ajratish va cheklash tabiati. inklyuziv ta’lim alohida yordamga muxtoj bolalarni me’yorda rivojlanishdagi bolalar bilan teng xuquqlilik asosida ta’lim - tarbiya olishlarini ta’minlaydi. shuning uchun ham ahamiyatlidir. bmt tomonidan 1948 yilda qabul qilingan “inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi”da “ta’lim olish har bir insonning asosiy va ajralmas huquqi” ekanligi alohida e’tirof etilgan. “inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi” barcha insonlarning huquq va erkinliklarini ...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (1,0 МБ). Чтобы скачать "inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuziv ta’limning huquqiy-me… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram