inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari

PPTX 2,4 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1722252866.pptx /docprops/thumbnail.jpeg inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari reja: imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitishning huquqiy asoslari imkoniyati cheklangan bolalar ta’limini tashkil etish bugungi kunda respublika bo‘yicha jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun jami 86 ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda 21,2 ming nafar, 21 ta sanatoriy turidagi maktab-internatlarda 6,1 ming nafar o‘quvchilar ta’lim-tarbiya oladi. shuningdek, uzoq muddat davolanishga muhtoj bo‘lgan 13,3 ming nafar o‘quvchilar uyda yakka tartibda o‘qitiladi. 150 nafardan ortiq tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya va 1,3 ming nafardan ortiq pedagog xodimlar inklyuziv ta’lim xizmatlariga o‘qitildi; pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish bo‘yicha ta’lim muassasalarining o‘quv rejalariga ta’lim tizimiga inklyuziv amaliyotni tatbiq etishga doir 3 ta o‘qitish moduli kiritildi; 2 ming nafardan ortiq alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar va ularning ota-onalariga inklyuziv ta’lim xizmatlari tashkil etildi; toshkent, samarqand, namangan, xorazm va surxondaryo viloyatlarida 5 ta tajriba-resurs markazi hamda 15 ta tajriba maktablari tashkil etilib, ularga 800 nafardan ortiq bolalar …

sh huquqiga egadirlar deyiladi. inklyuziv ta’lim – (inklyuziya – inglizcha inclusion- uyg‘unlashish) degan ma’noni anglatadi inklyuziv ta`limning siyosati turli xil ehtiyojli bolalarni ta`lim olishini qo’llab, yaxshi hayot ko`rinishiga imkon yaratadi. barcha o’quvchilar uchun maxsus ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning farqliligini inobatga olgan holda ta’lim muassasalarida ilm olishda teng huquqlilikni ta’minlashga hizmat qiladi, nogironlarni umumta’lim tizimida o’qitish masalalariga e’tibor berish respublikamizda 1996 yilda o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi, respublika ta’lim markazi va yunesko tashkiloti bilan hamkorlikda respublika seminari o’tkazilishi bilan islohotlar amalga oshirila boshladi. shu davrdan boshlab olimlar, maxsus ta’lim tizimidagi rahbar xodimlari, pedagoglar, umumta’lim mussasalarining rahbarlari va nodavlat jamoa tashkilotlarining nogironlar ta’limi ehtiyojini qondirishga qaratilgan munosabatlari o’zgara boshladi. inklyuziv talimning huquqiy asoslari jahon miqyosida: inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi(1948yil) “bolalar huquqlari to‘g‘risida”gi konvensiya (1989 yil) “nogironlar huquqlari to‘g‘risida”gi deklaratsiya (1975 yil) “ta’lim hamma uchun” umumjahon deklaratsiyasi (1990 yil) salamanka bayonoti (1994 yil) dakar deklaratsiyasi (2000 yil) o’zbekiston miqyosida: “nogironlarni ijtimoiy himoya …

nsepsiyani amalga oshirishdan kutilayotgan natijalar konsepsiya doirasida belgilangan vazifalarni bajarish orqali 2020 — 2025-yillarda xalq ta’limi tizimida inklyuziv ta’limni rivojlantirishda quyidagi ko‘rsatkichlarga erishish nazarda tutiladi: - alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan shaxslarning rivojlanishi, reabilitatsiyasi, jamiyatga integratsiyalashuvida inklyuziv ta’limning strategik omil sifatidagi roli tasdiqlanadi; alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarning ta’limiy muhiti yaxlitligi mustahkamlanadi, ularning jamiyatga integratsiyasi uchun zarur sharoitlar ta’minlanadi; - davlat, jamiyat, shaxsning inklyuziv ta’lim sohasidagi manfaatlarini muvofiqlashtirish mexanizmlari yaratiladi; - inklyuziv ta’lim tizimining umumiy qulayligi, uzluksizligi, ta’lim sifati, shuningdek o‘quvchilarning rivojlanish darajasi, xususiyatlariga moslashuvchanligi va variativligiga erishiladi; - inklyuziv ta’lim sohasidagi xalqaro munosabatlar doirasida o‘zaro hamkorlik aloqalari mustahkamlanadi; - o‘quvchilar ta’limiy ehtiyojlarning o‘ziga xosligini inobatga olgan holda sifatli ta’lim olishi uchun ular davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlanadi; - inklyuziv ta’limni bosqichma-bosqich joriy etish orqali alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan ta’lim muassasalari optimallashtiriladi, ularda ta’lim olayotgan o‘quvchilarning teng huquqli jamiyat a’zosi sifatida umumta’lim muassasalarida bilim olishi ta’minlanadi; - pedagogik yo‘nalishdagi oliy …

g‘unlashtirish masalalalari davlat siyosatining dolzarb yo‘nalishlaridan hisoblanadi. chunki o‘zbekistonda taraqqiyotning besh tamoyilidan biri-kuchli ijtimoiy siyosat maqsadli yo‘lga qo‘yilganligi bois, aholining ko‘makka muhtoj qatlamlarini har tomonlama qo‘llab-quvvatlash huquqiy jihatdan kafolatlangan. imkoniyati cheklangan bolalar va o‘smirlarning ijtimoiy hayotga moslashuvi milliy va xalqaro asoslarga egadir. jumladan, xalqaro xujjatlar: “inson huquqlari umumjahon deklaratsiyasi” 1948 yil jeneva jumladan, xalqaro xujjatlar: “nogiron shaxslar huquqlari to‘g‘risida”gi deklaratsiya 1975 yil bmt tomonidan 1989 yilda qabul qilinib o‘zbekistonda 1992 yilda ratifikatsiyalangan “bola xuquqlari to‘g‘risida konvensiya” “ta’lim barcha uchun” umumjahon deklaratsiyasi” 1990 yil tayland “salamanka bayonoti” 1994 yil italiya “dakar deklaratsiyasi” 2000 yil dakar milliy huquqiy me’yorlar: “ta’lim to‘g‘risida”gi qonun 55-modda бола ҳуқуқлари тўғрисида конвенция 21 are we there yet? crc cartoon бола ҳуқуқлари тўғрисида конвенция инсон ҳуқуқларига оид энг универсал шартнома ҳисобланади. 2005 йил январига келиб бҳкни 192 та давлат ратификация қилди. бола ўзи ким? 18 ёшга тўлмаган ҳар бир инсон зоти, агар болага нисбатан қўлланиладиган қонун бўйича у …

zini tashkil etish to‘g‘risida” gi 419-sonli qarori (2004 yil) “ijtimoiy himoya yili” davlat dasturi (2007 yil) “bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida”gi qonun (2008 yil) qator qonunosti xujjatlarda imkoniyati cheklangan bolalarning ta’limi, reabilitatsiyasi, ijtimoiy munosabatlarda erkin, qulay va xavfsiz harakatlanishini ta’minlashga qaratilgan huquqiy me’yorlar belgilab qo‘yilgan. e’tiboringiz uchun tashakkur! image5.png image6.png image7.jpeg image8.png image9.jpeg image10.png image11.jpeg image12.jpeg image13.wmf image14.jpeg image15.jpeg image16.jpeg image17.png image18.jpeg image19.jpeg image20.jpeg image2.jpeg image3.png image4.png

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari"

1722252866.pptx /docprops/thumbnail.jpeg inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari reja: imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitishning huquqiy asoslari imkoniyati cheklangan bolalar ta’limini tashkil etish bugungi kunda respublika bo‘yicha jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun jami 86 ta ixtisoslashtirilgan maktab va maktab-internatlarda 21,2 ming nafar, 21 ta sanatoriy turidagi maktab-internatlarda 6,1 ming nafar o‘quvchilar ta’lim-tarbiya oladi. shuningdek, uzoq muddat davolanishga muhtoj bo‘lgan 13,3 ming nafar o‘quvchilar uyda yakka tartibda o‘qitiladi. 150 nafardan ortiq tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya va 1,3 ming nafardan ortiq pedagog xodimlar inklyuziv ta’lim xizmatlariga o‘qitildi; pedagog xodimlar...

Формат PPTX, 2,4 МБ. Чтобы скачать "inklyuziv ta’limning huquqiy-me’yoriy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuziv ta’limning huquqiy-me… PPTX Бесплатная загрузка Telegram