produktiv o‘qish vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki va yozma nutqni shakllantirish usullari

DOCX 30 pages 138.1 KB Free download

30 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 138.1 KB

File type DOCX

Pages 30

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 30

7- mavzu: produktiv o‘qish vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki va yozma nutqni shakllantirish usullari reja: 1. produktiv o‘qish vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki nutqni shakllantirish usullari 2. produktiv o‘qish vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki va yozma nutqni shakllantirish usullari 3. loyihaviy faoliyat tayanch so’zlar: kommunikatsiya, tizim, muloqot, interaksiya, diskurs,sinergetik, motivatsion bosqich,mazmunli bosqich, faoliyatli bosqich,qadriyatli bosqich, qadriyatli yo’naltirilgan bosqich, kognitiv-intellektual bosqich, faoliyatli-xulqiy bosqich. umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti va “milliy o‘quv dasturi”da belgilangan “mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ilg‘or tajribalari hamda ilm-fan va zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalariga asoslangan holda ma’naviy barkamol va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalash”[footnoteref:1] maqsadi o‘quvchilarning bog‘lanishli nutqi va tafakkurini uyg‘un holda rivojlantirish masalasiga doir aniq chora-tadbirlar tizimini taqozo etadi. [1: umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining “umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi qarori. 2017 yil 6 aprelь.] amaldagi “milliy o‘quv dasturi”da boshlang‘ich 1-2-sinf o‘quvchilariga …

2 / 30

tilgan ma’lumotlarni o‘zgartirish qobiliyatini shakllantirishga qaratilganligi va o‘zlashtirishning meta-fan natijalaridan biri turli xil ma’lumotlar manbalari bilan ishlash qobiliyati bo‘lganligi sababli, bu muammo zamonaviy maktabda dolzarb bo‘lib qolishi kerak. boshlang‘ich sinf darslarida samarali o‘qish texnologiyasidan foydalanish davlat ta’lim standarti doirasida davlat tomonidan ta’lim tashkilotlari oldiga qo‘yilgan vazifalarni hal etish imkonini beradi. o‘qish faoliyatining to‘g‘ri turini shakllantirish texnologiyasi (produktiv o‘qish) matnni idrok etishni o‘qishdan oldin, o‘qish paytida va o‘qishdan keyingi bosqichlarda uslullar orqali amalga oshirishni ta’minlaydi. umumiy o‘rta ta’limning boshlang‘ich bosqichida universal ta’lim faoliyatini shakllantirish usullariga murojaat qilishimiz mumkin, ular universal o‘quv faoliyatini shakllantirishning meta-sub’yekt xususiyatiga ega. produktiv o‘qish kommunikativ universal o‘quv faoliyatini shakllantirishga qaratilgan bo‘lib, o‘z nuqtai nazarini sharhlash, o‘qish va shakllantirish, suhbatdosh, muallifni yetarli darajada tushunish, darslikni ongli ravishda ovoz chiqarib o‘qish, kognitiv universal ta’lim faoliyati bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan matndan ma’lumot olish qobiliyatini ta’minlaydi. produktiv o‘qishni amalga oshirish uchun o‘quvchi odatiy harakatlardan tashqariga chiqishi va harakatning yangi usullarini ishlab …

3 / 30

et, oylar kelar ketma-ket. dekabr, yanvar, fevral o‘ynaymiz qorbo‘ronlar. mart –aprel bersa darak, pishar somsa, sumalak. may ham yaxshi, ham yomon axir bor-da imtihon. iyun, iyul, avgust so‘ng, hamma ishlar bo‘lar o‘ng. sumkalarni olamiz, biz maktabga boramiz. oktyabr, noyabr boq, atrof bo‘lar zarg‘aldoq, kel sanaymiz turma chet, oylar kelar ketma-ket, bu she’rni o‘qishdan avval o‘quvchilar bilan yil, oy, fasllar haqida suhbat va savol-javoblar o‘tkizilishi maqsadga muvofiq bo‘ladi. yana tabiatda yuz beradigan o‘zgarishlar, tabiatning go‘zalligi, mavsumiy ishlar aks ettirilgan videoroliklardan foydalanish ham o‘quvchilarning kreativ fikrlashiga yordam beradi. she’rni o‘qib bo‘lgandan keyin sinf o‘quvchilarini 4 guruhga bo‘lib, 4 ta fasldagi oylar, oylardagi muhim sanalar, bayramlar hamda tabiatdagi o‘zgarishlar hamqida yozishlari, rasm orqali tasvirlashlari topshiriq qilib berilsa ham dars samaradorligi ortadi. maktabda ta’limning boshlanishi o‘quvchiga hayotda yangi pozitsiyani egallashga va ijtimoiy ahamiyatga ega bo‘lgan ta’lim faoliyatiga o‘tishga imkon beradi. shu nuqtai nazardan, boshlang‘ich maktab yoshidagi bolalarning aksariyati muvaffaqiyatli ijtimoiy moslashuvga yordam beradigan muhim …

4 / 30

ning natijalari doskada aks ettiriladi. o‘quvchilar quyidagilarni o‘zlashtirib olishadi: o‘z fikringizni himoya qilish; guruh ishini taqdim etish; muhokama qilish; bir-birini diqqat bilan tinglash; savol berish qobiliyati; boshqalarni tinglash. o‘quvchilar nafaqat o‘zlarining muvaffaqiyatlari, balki umumiy ish natijalari uchun mas’uliyatni oshiradilar, ularda o‘z-o‘zini hurmat qilish, o‘z imkoniyatlari va qobiliyatlarini baholash malakalari shakllanadi. 2. o‘yin texnologiyalari. rus olimi, pedagog b.p.nikitinning fikricha, o‘yin o‘quvchilarni faollashtiradi, ularning qiziqishini saqlaydi, nutqini rivojlantiradi. masalan, to‘p bilan o‘ynash o‘quvchilarning diqqatini, aqliy reaktsiya tezligini juda yaxshi rivojlantiradi, darsda nafaqat sinfni jonlantirish, balki olingan bilimlarni mustahkamlash imkonini beradi. 3. darajali tabaqalashtirish texnologiyasi elementlarini qo‘llash. o‘qish va yozuv darslarida texnologiya elementlaridan foydalanish. barcha malaka darajasidagi o‘quvchilar uchun qulay sharoitlar yaratish imkonini beradi. masalan, “og‘zaki tarzda qiyofani yaratish” mavzusidagi nutqni rivojlantirish darsida butun sinf o‘quvchilarning qobiliyatlari darajasiga ko‘ra farqlanadigan 3 guruhga bo‘linadi: “tomoshabinlar” (eng oson ko‘rish-tasvirlash bo‘yicha vazifa oladigan bolalar, “tanqidchilar” (badiiy asar tahlili elementlari bilan o‘rtacha murakkablikdagi topshiriqni o‘rgatish, qabul qilish), …

5 / 30

adi. bu esa, o‘quvchilarning kommunikativ kompetentsiyasini shakllantirishga yordam beradi. 2-sinf “ona tili va o‘qish savodxonligi”darsligida “soha mutaxassislari nomini toping”[footnoteref:3] deb nomlangan topshiriq berilgan bo‘lib. bu topshiriqda o‘quvchilar rasmlarga qarab soha nomlarini va ular nimalar bilan shug‘ullanishlarini aytishlari lozim bo‘ladi. bu topshiriqni bajarishda ham o‘quvchilar bilan sohalar haqida suhbat, savol-javoblar tarqatmali materiallar asosida o‘tkalishi lozim. soha egalari va ularning ish jarayonlari tasvirlangan videoroliklar namoyishi amalga oshiriladi. [3: “ona tili va o‘qish savodxonligi”. 2-sinf uchun darslik. 1-qism. 13-bet. ] sinf o‘quvchilarini 6 guruhga bo‘lib, guruhlarga “iqtisodchi”, “matematik”, “kimyogar”, “me’mor”, “biolog”, “fizik” deb nom beriladi. iqtisodchi qaysi sohalarda faoliyat olib boradi? matematik bilan bog‘liq tomonlari? 1. barcha sohada iqtisodchi faoliyat olib boradi. iqtisodchi albatta matematika faning yaxshi o‘zlashtirishi kerak. 2. uning vazifasi tashkilotning iqtisodiy sohasini nazorat qilish. matematika fani bilan doim bog‘liq. raqamlar bilan ish olib boriladi. 3. tashkilotdagi ishchi xodimlarning ish haqini ishlash va hokazo ......... kimyogar qaysi sohalarda faoliyat olib boradi? …

Want to read more?

Download all 30 pages for free via Telegram.

Download full file

About "produktiv o‘qish vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki va yozma nutqni shakllantirish usullari"

7- mavzu: produktiv o‘qish vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki va yozma nutqni shakllantirish usullari reja: 1. produktiv o‘qish vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki nutqni shakllantirish usullari 2. produktiv o‘qish vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki va yozma nutqni shakllantirish usullari 3. loyihaviy faoliyat tayanch so’zlar: kommunikatsiya, tizim, muloqot, interaksiya, diskurs,sinergetik, motivatsion bosqich,mazmunli bosqich, faoliyatli bosqich,qadriyatli bosqich, qadriyatli yo’naltirilgan bosqich, kognitiv-intellektual bosqich, faoliyatli-xulqiy bosqich. umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti va “milliy o‘quv dasturi”da belgilangan “mamlakatda amalga oshirilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlar rivojlangan xorijiy mamlakatlarnin...

This file contains 30 pages in DOCX format (138.1 KB). To download "produktiv o‘qish vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida og‘zaki va yozma nutqni shakllantirish usullari", click the Telegram button on the left.

Tags: produktiv o‘qish vositasida bos… DOCX 30 pages Free download Telegram