boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish

DOC 8 стр. 55,5 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 55,5 КБ

Тип файла DOC

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

1-mavzu. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish. reja: 1. ta’lim mazmunini belgilo‘vchi omillar. 2. kompetentsiyaviy ta’lim yondashuvi. 3. o‘quv dasturi va darsliklar. tayanch tushunchalar: produktiv, kompetensiya,kompetentlik, sinegeriya, o‘quv rejasi, dasturi, darslik. xxi asrning birinchi o‘n yilligida ilm–fan, texnika va texnologiyaning rivojlanishi dunyoning rivojlangan va rivojlanayotgan mamlakatlarida ta’lim paradigmasini o‘zgartirib, o‘quv jarayoni nazariy bilimlar berishdan kreativ fikrlashga chorlash natijasida olingan bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishga qarab o‘zgardi. zero, amaliyotda foydalanilayotgan tizimli faoliyatli yondashuvga asoslangan davlat ta’lim standartlari jamiyatning ijtimoiy–ma’naviy va madaniy taraqqiyoti hamda o‘zbekistonning 2030 yilgacha barqaror rivojlantirish strategiyasi talablariga to‘la javob bermadi . aynan mazkur jihatlarni inobatga olgan holda, «sog‘lom ona va bola yili» davlat dasturining 62–bandida boshlang‘ich ta’limda o‘quv fanlarini o‘qitishning printsipial yangi metodologiyasini joriy etish vazifasi belgilandi . shu asosda boshlang‘ich ta’lim fanlari bo‘yicha kompetentsiyaviy yondashuvga asoslangan davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlarini ishlab chiqildi, amaliyotga joriy etildi. yuqorida belgilangan ana shu ijtimoiy ehtiyojlar samarasi …

2 / 8

langan kommunikativ kompetentlik mamlakatimiz umumta’lim maktablarida joriy etilgan dtsning tayanch vakolatlari doirasida yetakchi hisoblanadi. bu kabi yondashuv esa, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish tuzilmasi, komponentlari, mezonlari va ko‘rsatkichlarini aniqlashtirish, o‘quvchilarida kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish modeli va didaktik ta’minotini takomillashtirishni taqozo etdi. “kommunikativ kompetentsiya”ni o‘rganish jarayonida sinergetik yondashuvning o‘ziga xosligi shundaki, unda o‘zaro bog‘liqlik va hamkorlik asosida masalaga munosabat bildiriladi. chunki bu tushuncha bugungi kunga kelib turlicha qarashlar, qarama–qarshi fikrlar, g‘oyalar ta’sirida qolayotganini guvohi bo‘lib turibmiz. tartibga kelish uchun esa, albatta, bu bosqichlarni bosib o‘tish tabiiy holat hisoblanadi. bu jarayonda sinergetik metolologiyaga xos bo‘lgan nochiziqli tafakkur tarzi samarali natijaga olib keladi. dars mashg‘ulotlari ijtimoiy tavsifga ega bo‘lib, ta’lim maqsadi ham ijtimoiy, ham akademik ahamiyatga ega. hissiy jihat ham o‘quvchilarning o‘qishga bo‘lgan qiziqishini rag‘batlantirishda muhim ahamiyatga ega. xalq ta’limi vazirligi va birlashgan millatlar tashkilotining bolalar jamg‘armasi (yunisef) bilan birgalikda “o‘zbekistonda darsliklar tayyorlanishi, chop etilishi va qo‘llanilishi sohasini tartibga soluvchi siyosat tahlili” qo‘llanmasida …

3 / 8

ydalanish hamdir. shu nuqtai nazardan, bolalarga dunyoni kashf qilishga va unda o‘z nuqtai nazaridagi haqiqatni izlashga halaqit bermaslik kerak. tasavvurni takomillashtirish, vijdonlilik va mas’uliyatni shakllantirish, mehr asosida tarbiyalash – xxi asr ta’lim tizimining asosiy masalalaridan. umuman olganda, insoniyatning kelajakdagi mohiyati ham shunda” , – deb ta’kidlaydi [0]. xx asr oxirida o‘tgan ta’lim bo‘yicha xalqaro kongressda pedagog-olim j.delorf “ta’lim– yashirin xazina” nomli ma’ruzasida “ta’lim tayanadigan to‘rt jihatni ta’riflab berildi: – bu bilishni o‘rganish, bajarishni o‘rganish, birgalikda yashashni o‘rganish, yashashni o‘rganish” . uning fikriga ko‘ra, bajarishni o‘rganish deyilganda, nafaqat kasbiy malakaga ega bo‘lish, balki keng ma’noda kompetentli bo‘lish guruhlarda ishlay olish va ish paytida yuzaga keladigan ko‘plab murakkab vaziyatlardan muvaffaqiyatli chiqib keta olishi nazarda tutiladi. ingliz olimi j.k.raven shaxsning ijtimoiy jihatdan “samarali xulq-atvori xususiyatlari ro‘yxati”ni keltirib, kompetentlik asoslarini yaratdi. uning fikriga binoan umumta’lim tizimi o‘quv jarayoni o‘quvchilarning bilimdonlik, ijtimoiy harakatchanlik, iqtisodiy va madaniy moslashuviga har tomonlama yo‘naltirilishi zarur. “davlat maktablari mukammal ta’lim …

4 / 8

– bu “axborotning to‘liqligi va tanlash erkinligi sharoitida o‘z foydasini maksimal darajada oshirishga intiladigan – oqil shaxs. u quyidagilar bilan ajralib turadi: “sub’ektiv faollik, kompetentlik, ehtiyotkorlik, ishbilarmonlik, tavakkal qilishga tayyorlik, o‘z xatti-harakatlari uchun shaxsan javobgar bo‘lish” . xx asrning oxirlarida ijtimoiylashtirish va o‘z yo‘lini belgilash masalalari bilan shug‘ullanuvchi ko‘pgina rus olimlari ijtimoiylashuvning potentsial moslashuvchan jarayonlari boshlanganda individual-shaxsiy integratsiya g‘oyalariga moyil edilar. hatto o‘sha paytda ham ushbu tushunchalar bir xil deb talqin qilinmagan. aksincha, o‘z yo‘lini belgilash axloqiy (l.i.bojovich, a.a.guseynov, o.g.drobnitskaya), ma’naviy (d.j.valeev), oilaviy (n.n.obozov), a.g.xarchev), kasbiy (v.a.krutetskiy), p.a.shavir), siyosiy (a.m.chernыsh]), fuqaroviy (i.s.kon) b.) kabi qismlarga bo‘lingan. o‘z yo‘lini belgilash va ijtimoiylashuv sharoitida faoliyatga oid kommunikatsiyalarni qidirish shunday bir tushunchaga olib keldiki, unda “shaxsning o‘z yo‘lini belgilash jarayoni hayot faoliyatining barcha jabhalarida yuzaga keladi va u shaxsning mustaqil ijodiy faoliyatga tayyorligiga mos ravishda shakllanishiga yo‘naltirilgan” . shu nuqtai nazardan o‘quvchi rivojlanishning tashuvchisi bo‘lib, keyin uning tashkilotchisiga aylanadi va o‘quvchining o‘z yo‘lini …

5 / 8

ochiq va samarali o‘zaro munosabatlarda erkin ishtirok etish qobiliyatini aniqlash ekan, tom ma’noda bir–biriga bog‘liq bo‘lib borayotgan dunyoda munosib o‘qish, ishlash va yashash uchun asosan kommunikativ kompetentlik hal qiluvchi ahamiyatga ega . tadqiqot ishimiz mavzusiga ko‘ra, kompetentsiyaviy yondashuv strategiyasini kichik maktab yoshining o‘ziga xos xususiyatlari bilan o‘zaro bog‘lab, yangilanayotgan ta’lim kontekstiga mos keladigan innovatsion mazmunini aniqlaymiz. “insonning o‘z–o‘zini tashkillashtirishi uchun esa, u birinchi navbatda erkinlikka ega bo‘lishi, erkin jamiyatda, qadr-qimmati qadriyat darajasida baholanadigan jamiyatda yashashi lozim” , – deydi o.mo‘minova. shundagina, inson o‘z-o‘zini tashkillashtirishi, o‘z-o‘zini boshqarishi, jamiyat o‘z–o‘zini tashkillashtirishi, o‘z-o‘zini boshqarishi darajasiga ko‘tariladi. kompetentsiyaviy ta’lim yondashuvining asosiy g‘oyasi ta’lim jarayonida o‘quvchilarga ko‘proq erkinlik va mustaqillikni taqdim etuvchi sharoitlarni yaratishdan iborat . ma’lumki, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim o‘qitish muhitining o‘quvchi imkoniyatlariga moslashtirilishi ta’lim turi sifatida o‘quvchining “fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda, uning shaxsi, o‘ziga xos xususiyatlari, qobiliyatini rivojlantirish” ni nazarda tutadi. shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim o‘quvchini ta’lim tizimiga moslashtirishni emas, aksincha, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish"

1-mavzu. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish. reja: 1. ta’lim mazmunini belgilo‘vchi omillar. 2. kompetentsiyaviy ta’lim yondashuvi. 3. o‘quv dasturi va darsliklar. tayanch tushunchalar: produktiv, kompetensiya,kompetentlik, sinegeriya, o‘quv rejasi, dasturi, darslik. xxi asrning birinchi o‘n yilligida ilm–fan, texnika va texnologiyaning rivojlanishi dunyoning rivojlangan va rivojlanayotgan mamlakatlarida ta’lim paradigmasini o‘zgartirib, o‘quv jarayoni nazariy bilimlar berishdan kreativ fikrlashga chorlash natijasida olingan bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishga qarab o‘zgardi. zero, amaliyotda foydalanilayotgan tizimli faoliyatli yondashuvga asoslangan davlat ta’lim standartlari jamiyatning ijtimoiy–ma’naviy...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOC (55,5 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinf o‘quvchilarid… DOC 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram