tasviriy san’atni o’qitish metodikasi

DOCX 38 стр. 542,9 КБ Бесплатная загрузка

38 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 542,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 38

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 38

o’zbekiston respublikasi 2 oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat unversteti “milliy libos va san’at fakulteti” “tasdiqlayman” milliy libos va san’at fakulteti dekani________a.to’raqulov “____” ______2022-yil “tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” bakalavriat ta’lim yo‘nalishi iii bosqich 119-guruh talabasi omonova feruza boysoat qizi tasviriy san’at va muhandislik grafikasini o’qitish metodikasi fanidan “tasviriy san’atni o’qitish metodikasi mashg`ulotlarining zamonaviy ta’limi” mavzusida yozgan kurs ishi ilmiy rahbar: x.xasanov termiz -2022 tasviriy san’atni o’qitish metodikasi mashg`ulotlarining zamonaviy ta’limi kirish………………………………………………………………… i bob. tasviriy san’atni o’qitish metodikasi fanining maqsad va vazifalari 1.1 tasviriy san’atni o’qitish metodikasi fanining maqsadi va vazifalari. 1.2. o’qitish metodlari (nutqiy, namoyish etish, amaliy ish). 1.3 umumiy o’rta ta’lim maktablarida tasviriy san’at fanining o’rni va maqsadi. ii bob. tasviriy san’atni o’qitilishini tarixiy – taraqqiyoti 2.1 chet ellarda tasviriy san’atni o’qitilishi uslubiyotining tarixiy - taraqqiyoti. 2.2 tasviriy san’at o’qitish metodikasini rivojlantirishda uyg’onish davri rassomlarining xizmatlari. 2.3 xviii-xix asrlarda rossiyada tasviriy san’at fanining o’rni. iii bob. …

2 / 38

y faollikka, mantiqiy mushohada qilish hamda ijtimoiy hayotdagi muammolarning oqilona еchimlarini topish mahoratiga ega bo`lgan, istiqbol vazifalarini odilona baholay oladigan kadrlar yangi avlodini shakllantirish, shuningdеk, har tomonlama barkamol, ta’lim va kasb–hunar dasturlarini ongli ravishda mukammal o`zlashtirgan, mas’uliyatli fuqarolarni tarbiyalashni nazarda tutgan pеdagogik g`oyani ilgari suradi. istiqlol tufayli o`zining mustaqil taraqqiyot yo`lidan borayotgan jamiyatimiz kun sayin dеmokratlashib, davlat, jamiyat va shaxs munosabatlari tobora ko`proq mantiqiy mushohada qilish tamoyillariga asoslanmoqda. ta’lim tizimi oldidagi davlat buyurtmasi o`zbеkiston rеspublikasi “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ning asosiy g`oyalarida o`z aksini topgan. jamiyat rivojlanishining hozirgi bosqichida barkamol insonni tarbiyalash eng asosiy, kеchiktirib bo`lmaydigan muhim vazifalardan biridir. prеzidеntimiz islom karimov ta’kidlaganidеk: “sog`lom avlodni tarbiyalash buyuk davlat poydеvorini, faravon hayot asosini qurish dеganidir” [4, 3]. shu jihatdan olganda, mamlakatimizda sog`lom avlod dasturi harakatining kеng tus olgani, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asosida ta’lim–tarbiya tizimining tubdan isloh etilayotgani ham ana shu ulug`vor vazifani amalga oshirish yo`lidagi muhim qadamdir. o`zbеkiston rеspublikasi mustaqil davlat …

3 / 38

ma kamol toptirish uchun ta’lim–tarbiyaning barcha sohalarida, ularning omillari va vositalarini ishga solishni taqozo etmoqda. o`zbеkiston rеspublikasi prеzidеnti islom karimov shaxsning ma’naviy sifatlariga, ularni tarbiyalash ijtimoiy va insonparvarlik ahamiyatiga alohida e’tibor bеrib: “biron–bir jamiyat ma’naviy imkoniyatlarini, odamlar ongida ma’naviy va axloqiy qadriyatlarni rivojlantirmay hamda mustahkamlamay turib o`z istiqbolini tasavvur eta olmaydi” – dеb alohida ta’kidlaydi. hozirgi zamon chizmalarini chizmachilik qoidalarini bilgan va chizmalarni bajarishda qabul qilgan shrtliklardan xabardor bo`lgan kishilargina to`la tushinishlari mumkin. jaxonda ishlab chiqariladigan barcha sanoat mahsulotlari, shuningdek o`zbekiston poytaxtida yani toshkentdagi aviyasozlik zavodida ishlab chiqarilayotgan il-86 rusumli samaliyotlar, toshkent traktor zavodidan chiqayotgan paxta terish mashinalari, asakadagi avtomabil zavodidan chiqarilayotgan “damas”, “nexsiya”, “matiz”, va boshqa rusumli hozirgi zamon avtomabillari faqat chizmalar asosida yaratiladi. hozirgi vaqtda chizma muhandisining o`z g`oyasi va fikrini ifodalovchi asosiy hujjat hisoblanadi. bu hujjat bo`yicha ishchi shu buyumni tayyorlash imkoniyatiga ega bo`ladi. kurs ishining maqsadi – mеn o`z kurs ishimda chizmachilik haqida umumiy tushuncha bеrishni …

4 / 38

ngan bo’lib, o’rgatiladigan o’quv materialani o’quvchilarga o’rgatish, o’qitish, va o’zlashtirishning nazariy va amaliy asosi - faoliyati yoki usulidir. ya’ni «uslub» deganda tasviriy san’atda rasmi chiziladigan ob’ektni, naturani yoki tahlil etiladigan san’at asarini o’quvchilarga tushuntirish yoki uning nazariy va amaliy asoslarini tahlil etib berishni yoki o’rganishni yo’l-yo’riqlarini, uslublarini tushuniladi. tasviriy san’atni o’qitish uslubiyoti kursi bo’lajak pedagoglarga maktabda tasviriy san’atni o’qitish va o’rgatishni eng oson, qisqa va ilmiy asosda bo’lishi uslubini o’rgatuvchi fandir. shular asosida shuni aytish mumkinki, bu kurs va uning maqsadi - vazifasi bo’lajak tasviriy san’at o’qituvchisiga maktab tasviriy san’atini maqsadi, vazifasi, mazmunini tushuntirib berish, uni maktab o’quvchisiga o’rgatish, o’qitish va tushuntirishni eng samarali yo’llarini ko’rsatib berishdan iborat bo’ladi. kurs bo’lajak pedagoglarga o’quvchilar bilan ishlashni ilmiy asoslarni, nazariy va amaliy faoliyatini ko’rsatib beradi. kursning asosiy maqsadi hozirgi zamon tasviriy san’atining qonun-koidalari asosida uni maktab faoliyatida foydalanish va maktab tasviriy san’atini o’quvchilarga o’rgatishning eng zamonaviy, eng samarali, sinalgan uslublari bilan qurollantirish …

5 / 38

lantirish; 6. maktabda dars berishni tarixiy taraqqiyotini yaxshi bilgan holda, hozirgi zamon dars berishni eng samarali uslub va didaktik jarayonini o’zlashtirish va ularni o’z pedagoglik faoliyatida qo’llash, uni takomillashtirib borishga o’rgatish; 7. bo’lajak rassom-pedagogni ijodkorlik ruhida faoliyat ko’rsatishga o’rgatish kabilarni o’z oldiga bosh vazifa qilib qo’yadi. shunga ko’ra kurs mazmuniga: tasviriy san’atni o’qitish metodikasi tarixini, uni dastur va darsliklarini, tasviriy san’atni o’qitish jarayonida didaktik printsiplardan va predmentlararo bog’lanishdan foydalanish, dars va darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish, o’quvchilarni fanga qiziqtirish, darslarda o’quvchilarga grafik bilim berishning eng oson, qisqa asosli yo’nalishlarining ilmiy asoslarini o’rgatish kabilar kiradi. ma’lumki, o’qitish uslubiyoti davr tanlamaydi, balki davr dars uslublarini tanlaydi. xvii asrda atoqli chex pedagogi ya.o.komenskiy maktab sistemasini ishlab chiqqan holda, unda foydalaniladigan o’qitishning qator uslublari va didaktik printsiplarini jahon xalqlariga va ularning maktablari uchun tavsiya etgan edi.[footnoteref:1]1 [1: 1 ya.o.komenskiy. buyuk didaktika. o’qituvchi. t. 1975 y.] o’zbekiston mustaqillikka erishishi munosabati bilan milliy maktablarimiz shakllandi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 38 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tasviriy san’atni o’qitish metodikasi"

o’zbekiston respublikasi 2 oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat unversteti “milliy libos va san’at fakulteti” “tasdiqlayman” milliy libos va san’at fakulteti dekani________a.to’raqulov “____” ______2022-yil “tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” bakalavriat ta’lim yo‘nalishi iii bosqich 119-guruh talabasi omonova feruza boysoat qizi tasviriy san’at va muhandislik grafikasini o’qitish metodikasi fanidan “tasviriy san’atni o’qitish metodikasi mashg`ulotlarining zamonaviy ta’limi” mavzusida yozgan kurs ishi ilmiy rahbar: x.xasanov termiz -2022 tasviriy san’atni o’qitish metodikasi mashg`ulotlarining zamonaviy ta’limi kirish………………………………………………………………… i bob. tasviriy san’atni o’qitish metodikasi fanining maqsad va vazifalari 1.1 tasviriy san’atni o’qitish metodikasi fanining m...

Этот файл содержит 38 стр. в формате DOCX (542,9 КБ). Чтобы скачать "tasviriy san’atni o’qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tasviriy san’atni o’qitish meto… DOCX 38 стр. Бесплатная загрузка Telegram