o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli (psixologiya fani uchun)

DOCX 419 стр. 3,9 МБ Бесплатная загрузка

419 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,9 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 419

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 419

o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi quva pedagogika kolleji “tasdiqlayman” o’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari ____________________ “tasdiqlayman” quva pedagogika kolleji direktori: ________________m.hakimova. “____”____________2021 yil. majmua muallifi haqida ma’lumot: o’qituvchining ismi va familiyasi: raxmonova muharram hakimovna ma’lumoti: oliy mutaxassisligi: psixolog, o’qituvchi pedagogik ish staji: 25 yil ish joyi: quva pedagogika kolleji mavzu-1 kirish. psixologiya haqida tushuncha o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli vaqt: 80 daq daqiqa o’quvchilar soni: ___ ta o’quv mashg’ulotlarining shakl va turi: nazariy: to’liq o’quv mashg’uloti o’quv mashg’uloti rejasi: 1. psixologiya fanining maqsad va vazifalari 2. psixologiya fanining rivojlanish bosqichlari 3. psixologiyaning fanlar tizimida tutgan o‘rni o’quv mashg’uloti maqsadi: o’quvchilarga psixologiya fanining maqsadi, vazifalari,ilmiy tadqiqot usullari, muammolari to’g’risida ma’lumot berish va ularda mavzu bo’yicha bilimlarini shakllantirish pedagogik vazifalar: psixologiya fanining maqsad va vazifalari, ilmiy-tadqiqot usullari, muammolari,cfanining ahamiyati, psixologiya fanining insonlar hayotidagi ahamiyatini ochib berish. o’quv faoliyatining natijalari: psixologiya fanining maqsad va vazifalari, ilmiy-tadqiqot usullari, muammolari, psixologiya fanining ahamiyati, psixologiya psixologiya …

2 / 419

niqlaydi,. 1.2 siyosiy axborot va vatan tuyg‘usi daqiqalari o‘tkazadi maqsad va vazifalarni belgilanishi 1.3 mavzuning nomini, rejasini, maqsadi va kutilayotgan natijalarni bayon qiladi 1.4 o’quvchilarni baholash mezoni bilan tanishtiradi.(1-ilova) tinglaydilar, yozib oladilar mashg’ulotga tayyorlana dilar mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. ii-bosqich. asosiy (65 daq) o’quvchilar bilimini faollashtirish 2.1 o’quvchilar diqqatini jamlash maqsadida yangi mavzu yuzasidan psixologik savollar oladi. (2-ilova). yangi mavzu bayoni. 2.2 o‘quvchilarni yo‘riqnoma va aqliy hujum qoidalari bilan tanishtiradi. mavzu yuzasidan aqliy hujum texnikasidan foydalanib ma’lum bo‘lgan tushunchalarni faollashtiradib.b.b.o usuli 2.3o’quvchilarni faollashtirish uchun yangi mavzu bo‘yicha slaydlardan foydalanib (3-ilova)mavzu rejasiga muvofiq suhbat o‘tkazadi. yangi mavzuni mustahkamlash. 2.4.venn diagrammasi usulidan foydalanib darsni mustahkamlashni eslatadi.(4-ilova) savollarga javob beradilar, diqqat qiladilar,biolo gik diktant bilan ishlaydilar. venn diagrammasi bilan ishlaydilar iii-bosqich yakuniy (10 daq) mashg’ulot yakuni 3.1 mavzuni rejasi asosida hulosa qilib, eng muhim ma’lumotlarga o’quvchilar diqqatini jalb qiladi. 3.2 guruhdagi ish jarayonini baholaydi; 3.3 mustaqil ishlash uchun vazifa beradi. uyga …

3 / 419

azorat – fanni o‘qitish jarayonida so‘rovlar, yozma ishlar (diktant, bayon, insho) va testlar tarzida bilimlar hamda ko‘nikmalar tekshiriladi; · oraliq nazorat – semestr va o‘quv dasturining tegishli bo‘limi tugagandan keyin amalga oshiriladi. uning asosida o‘quvchi reytingi aniqlanadi. bilimlar, malaka va ko‘nikmalarni baholash uchun oraliq nazorat imtihon, test, kurs va malaka ishlari shaklida o‘tkaziladi; · yakuniy nazorat – fanning o‘quv dasturi tugagandan keyin o‘tkaziladi. imtihon, test, malaka ishi va diplom loyihalari himoya qilish shaklda amalga oshiriladi. o‘quv fani tugallanishida yakuniy nazorat test usulida o‘tkaziladi. boshqa hollarda yakuniy nazoratning o‘tkazilish tartibi, shakli ta’lim muassasasining ilmiy-pedagogik kengashi tomonidan belgilanadi. har bir nazorat (so‘rov) turi qanday shaklda o‘tkazilishidan qat’iy nazar 5 ballik (”5”, “4”, “3”, “2”) usulda butun sonlar yordamida baholanadi reyting tizimini joriy qilishda quyidagi asosiy tamoyillar bajarilishi zarur: · har bir fan bo‘yicha tegishli kafedralar tomonidan ma’qullangan variantlar asosida boshlang‘ich nazorat o‘tkaziladi. boshlang‘ich nazorat reyting monitoring va tahlil guruhi tomonidan o‘tkaziladi; · …

4 / 419

an bilimlarini tushuntirib bera oladigan 4 3. darslarda 95%gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o‘quv qurollari to‘liq bo‘lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan 3 4. ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni 55%dan kam o‘zlashtirgan o‘quvchilar 2 izoh: o‘quv dasturining mantiqan tugallangan bo‘limi bo‘yicha o‘quvchi albatta baholanadi va natijasi o‘tish balidan (3 ball) past bo‘lganda qayta nazorat belgilanadi. 2-ilova psixologiya fanidan bilimlarni sinash ucun test savollari. · psixologiya hayotda nima uchun kerak deb hisoblaysiz ? · psixologiya fanini ta;lim tarbiyada ahamiyati qanday? · psixologiya fanining maqsadi nima? · psixologiya fanining predmetini nima tashkil etadi? · psixologiya fanining vazifalari haqida gapirib bering. · psixologiya fanining rivojlanish bosqichlarini izoxlab bering. · psixologiya fani rivojlanishining i-bosqichi haqida gapirib bering. · psixologiya fani rivojlanishi bosqichlarining farqini tushuntirib bering. · psixologiya qanday fanlar bilan uzviy aloqada? · psixologiya fanining nechta tarmoqlari mavjud va siz qaysilarini bilasiz? b/b.h/b.o- jadvali № mavzu savollari bilaman bilishni istayman bilib oldim 1 2 3 …

5 / 419

hashlar psixika hodisalari jumlasidandir. shaxsning psixik yoki individual hususiyatlari deb ataladigan hususiyatlar: odamning temperamenti (mijozi), xarakteri (fe’l-atvori), qobiliyat, ehtiyoj, mayl va havaslari ham psixika sohasiga kiradi. fan insonni qadimdan o‘rganib kelmoqda; antropologiya – uning kelib chiqishi va evolyusiyasini (rivojlanishi), ekologiya – atrof-muhitni insonga ta’sirini, lingvistika – tilni, pedagogika – ta’lim-tarbiyani, psixologiya esa xulq-atvor va ongni o‘rganadi. psixologiya inson haqidagi fanlardan biri bo‘lsada, boshqa fanlar qatorida alohida o‘rin tutadi. qadimdan shu narsa ma’lumki, inson uchun insonni o‘rganishdan boshqa qiziqroq ob’ekt yo‘q. psixologiya so‘zi yunoncha jon, ruh va ta’limot, ilm so‘zlaridan iborat bo‘lib, an’anaviy ma’noda inson ruhiy dunyosiga aloqador barcha hodisalar va jarayonlar uning predmetini tashkil etadi. boshqacha qilib aytganda, psixologiyaning predmetini har birimizning tashqi olamni va o‘z-o‘zimizni bilishimizning asosida yotgan jarayonlar, hodisalar, holatlar va shakllangan xislatlar tashkil etadi. psixologiyaning predmeti konkret shaxs, uning jamiyatdagi xulq-atvori va turli faoliyatlarining o‘ziga xos tomonlaridir. psixologiya konkret fan sifatida psixik faoliyat qonuniyatlarini, uning ro‘y berish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 419 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli (psixologiya fani uchun)"

o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi quva pedagogika kolleji “tasdiqlayman” o’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari ____________________ “tasdiqlayman” quva pedagogika kolleji direktori: ________________m.hakimova. “____”____________2021 yil. majmua muallifi haqida ma’lumot: o’qituvchining ismi va familiyasi: raxmonova muharram hakimovna ma’lumoti: oliy mutaxassisligi: psixolog, o’qituvchi pedagogik ish staji: 25 yil ish joyi: quva pedagogika kolleji mavzu-1 kirish. psixologiya haqida tushuncha o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli vaqt: 80 daq daqiqa o’quvchilar soni: ___ ta o’quv mashg’ulotlarining shakl va turi: nazariy: to’liq o’quv mashg’uloti o’quv mashg’uloti rejasi: 1. psixologiya fanining maqsad va vazifalari 2. psixologiya fanining rivojlanish b...

Этот файл содержит 419 стр. в формате DOCX (3,9 МБ). Чтобы скачать "o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli (psixologiya fani uchun)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’quv mashg’ulotining o’qitish … DOCX 419 стр. Бесплатная загрузка Telegram