yordamchi mehnat ta’limi maktabida savod o‘rgatishning alifbe davri

DOC 50,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1476474272_65627.doc yordamchi mehnat taâlimi maktabida savod oârgatishning alifbe davri reja: 1.tahlil-tarkib tovush usuli - savod oârgatishning asosiy usuli sifatida. 2.yordamchi mehnat taâlimi maktabida alifbeni oâqitish bosqichlari 3. barcha bosqichlarda tovush-harf ustida ishlash tartibi. 4.alifbe davrida ishlatiladigan oâqituv vositalari. birinchi sinf dasturining ikkinchi boâlimini alifbe davri tashkil etadi. bu davrda oâquvchilar tovush-harflarni tahlil-tarkib asosidagi usul bilan oâzlashtiradilar. yordamchi maktabda tovush -harflarni, boâgâin hamda soâzlarni oârgatish tartibi oâzbek tilidagi tovushlarning fonetik hususiyatlari, yaâni hosil boâlish oârni, usuli, talaffuzi, boâgâinga birikishi va boshqalar hamda oligofren bolalarning rivojlanishidagi oâziga hos hususiyatlarini hisobga olgan holda belgilanadi. yordamchi maktab 1 sinf oâquvchilari tovushlarni eshitish yoâli bilan nutqdan ajrata oladigan, ularni aniq va toâgâri talaffuz etadigan, boshqa tovushlardan farqlay oladigan boâlishi kerak. har bir harf yordamchi maktabda quyidagi tartibda oârgatilishi maqsadga muvofiqdir: 1.gap tuzib, uning ichidan oârganiladigan harf ishtirokidagi soâzni ajratib olish; 2. soâz ichidan tovushni ajratib olish va uning oârnini aniqlash; 3. tovushning artikulatsiyasi, yaâni qanday …

murakkabga qarab tashkil etish muhimdir. yozuv darslarida dastlab toâgâri tayoqchalar, ilmoq, oval va shular ishtirokidagi hoshiyalarni yozishga odat qilib, soângra harf elementlari, bosh va kichik harflar bilan tanishtiriladi. yordamchi mehnat taâlimi maktabida savod oârgatish darslarida kesma harflar, boâgâinlar, harflar terish tahtasi, boâgâin, soâz jadvallari, shartli belgilar doimiy ravishda ishlatilishi shart. nutq oâstirish jarayonida ertak, sheâr, topishmoq, tez aytishlar ustida ishlab, oâquvchilarning hotirasini oâstirish, yod oldirish, kichik hajmdagi asarlarni sahnalashtirish mashgâulotlari uyushtiriladi. yordamchi maktabda savod oârgatish darslarida tilga oid materiallarni tahlil qilishga oârgatish orqali oâquvchilarning aqliy va nutqiy qobiliyati oâstiriladi. oâquvchilar soâzning fonetik tuzilishi, soâzni boâgâinlarga boâlish, maânoli qismlarga ajratish, ayrim soâz turkumlari va ularning muhim belgilari bilan tanishadilar, gap va gap boâlakliri haqida maâlumot oladilar, mahsus mavzularga aloqador imlo va tinish belgilari qoidalarini oârganadilar. dasturda oâquvchilarni soâzning leksik maânosi, koâp maânoli, maâno jihatidan bir-biriga yaqin maânodosh soâzlar bilan tanishtirishga alohida eâtibor beriladi. shu bilan birga oâquvchilarda nutqni tinglash iqtidori oâstiriladi, …

idrok etish va talaffuz qilishga, bir biridan ajratish, analiz va sintez qilishga, ovozning kuchayishi va pasayishini nazorat qilishga, pauza qilishga urganadilar, unli va undosh, jarangli va jarangsiz tovushlarni farqlashga oârganadilar. dasturning savod oârgatish boâlimida oâquvchilar nutq tovushlarini eshitib va talaffuz qilib, ularni bir biridan farq qiladigan holatlarni, adabiy til talaffuzi qoidalarini oârganadilar. soâzni fonetik va morfologik tahlil qilishga asoslanuvchi imlo qoidalarini oâzlashtirgan holda hatosiz yozish koânikma va malakalarini hosil qilish ishlariga ham dasturda alohida oârin ajratilgan. amaliy mashqlar asosida oâquvchilar buyum va narsalarning nomi, harakati, sifatini bildiradigan soâzlarni oâzlashtirib oladilar. soâz voqelikdagi buyum yoki hodisani ifodalab, maâno bildirishini, gap tarkibida, ayniqsa, bogâlanishli matnlarda yangi-yangi maâno kasb etilishi mumkinligini, shakl jihatdan turlicha boâlgan soâzlar bir hil yoki yaqin maâno bildirishini, shuningdek, baâzi soâzlarning maâno jihatidan bir-biriga qarama-qarshi boâlishini oârganadilar, fikrni anniq ifodalash uchun maâno jihatidan mos soâzni tanlash zarurligini anglab oladilar. leksik mashqlar birinchi sinfdanoq boshlanib, muntazam ravishda izchillik bilan mantiqiy …

bga qarab toârt bosqich boâyicha oârgatiladi. 1-bosqich oo, aa, ii, uu, ll, nh tovush va harflarni oârgatish. tovushni toâgâri va aniq talaffuz etish, uni soâz boshidan, ohiridan ajratib koârsatish. tovush va harflardan yopiq ( ol,il, un, ot) soângra ochiq (lo, li, no, ta kabi) boâgâinlat tuzish va choâzib, bir nafas chiqarishda oâqishga oârgatish. ikki tovushli yopiq va ochiq boâgâin hamda soâzlarni bir-biri bilan taqqoslash. ular ishtirokidagi soâz va gaplarni tuzish, kesma harflardan terish, oâqish. yozuv darslarida oâtilgan harflarning bosh harfini yozma shaklida husnihat qoidalariga rioya qilgan holda yozishga oârgatish. 2- bosqich tt, o 'o', mm, ss, bb, hh, dd, kk tovush va harflari bilan tanishtirish. yangi oârganilgan harflarni boâgâin, soâz ichidan ajratib olish, oârnini aniqlash (soâz boshida, oârtasida, ohirida). ikki tovush ishtirokidagi ochiq va yopiq boâgâinlar tuzish, ularni choâzib, qoâshib oâqish. ikki tovushdan iborat ochiq va yopiq boâgâinlardan soâz tuzish va uni oâqish. (bola, bino, bobo, lola, nabi, soli, mana, …

sh v harflarning bosma va yozma , bosh va kichik harflari bilan tanishtirish, bosh va kichik qoâl yozma shakldagi harflarni toâgâri yozishga mashq qilish. doska va alifbe darsligidan, yaâni bosmacha harf bilan yozilgan matnlarni qoâl yozma shaklga aylantirib, koâchirib yozish. gap boshida bosh harf, ohirida nuqta qoâyilishini tushuntirish va toâgâri yozishga mashq qildirish. kesma harflardan mustaqil ravishda ikki va uch tovushli ochiq hamda yopiq boâgâinli soâzlarni tuzish va soângra yozish. nuqtalar oârniga kesma harflardan mosini qoâyib, soâzlarni tiklash, koâchirib yozish. oâtilgan harflar ishtirokidagi boâgâin, soâz va gaplarni husnihat qoidalariga rioya qilgan holda yeoâchirib hamda diktovka ostida yozishga mashq qildirish. 4-bosqich oâtilganlarni takrorlash, mustahkamlash. yangi ch, g'g', ff, jj, xx, ( ') tutuq belgisi harflari bilan tanishtirish, yozish vaqtida amaliy yoâl bilan unli va undosh tovushlarni ajratish. yangi tovush-harf ishtirokidagi yopiq va ochiq, avval ikki, soângra uch tovushdan iborat boâlgan boâgâin va soâzlarni tuzish, oâqish va yozish. undosh tovushlari yonma-yon kelgan …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"yordamchi mehnat ta’limi maktabida savod o‘rgatishning alifbe davri" haqida

1476474272_65627.doc yordamchi mehnat taâlimi maktabida savod oârgatishning alifbe davri reja: 1.tahlil-tarkib tovush usuli - savod oârgatishning asosiy usuli sifatida. 2.yordamchi mehnat taâlimi maktabida alifbeni oâqitish bosqichlari 3. barcha bosqichlarda tovush-harf ustida ishlash tartibi. 4.alifbe davrida ishlatiladigan oâqituv vositalari. birinchi sinf dasturining ikkinchi boâlimini alifbe davri tashkil etadi. bu davrda oâquvchilar tovush-harflarni tahlil-tarkib asosidagi usul bilan oâzlashtiradilar. yordamchi maktabda tovush -harflarni, boâgâin hamda soâzlarni oârgatish tartibi oâzbek tilidagi tovushlarning fonetik hususiyatlari, yaâni hosil boâlish oârni, usuli, talaffuzi, boâgâinga birikishi va boshqalar hamda oligofren bolalarning rivojlanish...

DOC format, 50,0 KB. "yordamchi mehnat ta’limi maktabida savod o‘rgatishning alifbe davri"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: yordamchi mehnat ta’limi maktab… DOC Bepul yuklash Telegram