savod o'rgatishning alifbe davrida o'qish darslari tashkil etish

PPT 10 стр. 368,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 10
powerpoint presentation savod o'rgatishning alifbe davrida o'qish darslari tashkil etish savod o’rgatish metodikasi o’qish va yozish kishining nutg’ faoliyati turi bo’lib, o’quv va yozuv malakasi ham nutq faoliyatining boshqa turlari bo’lgan og’zaki hikoya qilish, boshqalar nutqini eshitib idrok etish, ichki nutq bilan uzviy bog’liq holda shakllanadi malakaning shakllanishi ushun ma’lum bir faoliyati ko’p marta takrorlanishi talab etiladi. shunday ekan, savod o’rgatish jarayonida bola juda ko’p o’qishi va yozishi zarur. bizning yozuvimiz tovush yozuvi xisoblanadi, o’qishda grafik belgilar (xarflar)ni tovushga maylantirish bosqishi, yozuvda esa aksinsha, tovushning xarfga aylantirish bosqishi bo’lib, bu o’qish va yozishni ancha qiyinlashtiradi, so’zni tovush-xarf tomonidan taxlil qilish zaruriyatini keltirib chiqaradi. savod o’rgatish metodikasi o’quvchilarga tovushlar haqida ma’lumot berishda, o’zbek tilining fonetik tizimi xususiyatlarini hisobga oladi. savod o’rgatish ushun so’z ma’nolarini farqlashga xizmat qiladigan tovushlarni, ya’ni fonemalarni bilishi zarur. maktabda savod analitik-sintetik tovush metodi bilan o’rgatiladi. o’quvchilar so’zni analiz qilish bilan kerakli tovushni ajratadilar, ularni taxlil qiladilar, sintezlaydilar, …
2 / 10
jarayon bulib irodani. diqattni aqlnigina emas balki jismoniy harakatni talab qiladi. o’qishga o’rgatishda tovushlarni qo’shish qiyin harakat hisoblanadi. kup o’quvchilar tovushlarni aloxida talaffuz qiladilar ammo bug’in hosil qila olmaydilar . bu qiyinchilikni bartaraf qilish ushun nutq organlarining rivojlanish xususiyatlariga e’tibor berish zarur dastlabki yozuv jarayonida ko’pgina mustaqil faoliyatni bajaradilar : rushkani to’g’ri ushlash daftarni to’g’ri qo’yish. harfni yozishga o’rganish bilan uning shaklini, elementlarini, chiziqlarini hisobga olib daftar qatoriga singdirishni qator bo’ylab ruchkani qanday harakat qildirishni esda saqlashni: so’zni yozganda harfni harfga qanday qo’shishni bilishi va so’zning bir qatorga sig’ish-sig’ishmasligini hisoblashi ko’zni daftarga yaqinlashtirmasdan to’g’ri o’tirishni esda tutishi lozimdir. eski maktabda o’qish bilan yozish bir vaqtda o’rganilmagan avval faqat o’qish o’rgatilgan . o’qish hatto (bo’g’in) usuli bilan yozish bir vaqtda o’rganilmagan. o’qishga o’rgatishning «xijjoi qadimiy»deb atalgan. bu usuli asrlar davomida hesh qanday o’zgarishsiz davom etib klgan. hijjo usulida o’qish o’rgatishni 3 bosqichga bo’lish lozim: harflarning nomini yodlatish. bola uyidan har ikki …
3 / 10
lizga mos gap ajratib olish. gapni so’zlarga ajratish. so’zni bo’g’inlarga ajratish. bo’g’indan tovushni ajratish. tovush talaffuzini tushuntirish. o’rganilgan tovushni turli so’zlardan toptirish. o’rganilgan yangi tovush shakli-harf bilan tanishtirish. kesma xarflardan bo’g’in va so’z tuzdirish. alifbe kitobi «alifbe» ning 2-3 betlarida turli millat bolalari – «do’stlik» mavzuidagi rasmga qarab gap tuzilgan bo’lsa, 4-betda «biz quvnok bolalar» nomli rasm berilgan. bolalar rasmda ifodalanganlar asosida gap tuzadilar. 5-betda «o’yin» temasiga doir rasmlar berilgan. bu rasmlardan o’zlari qiziqqan narsalarni tomosha qiladilar. predmetning nomlarini aytadilar. suxbatlarning jonli, ko’rgazmali bo’lishiga alohida e’tibor berish zarur. suhbat ushun faqat darslikdagi rasmlarning o’zi kifoya qilmaydi, balki uning mazmunini to’ldiruvshi boshqa rasmlardan yoki predmetlarning o’zidan namuna ko’rsatish o’quvshilarning yana qiziqishini orttiradi. masalan, kitobning 6-betida «bizning oila» temasida rasm berilgan. bunda o’qituvshi o’quvshilarning o’z oilalalari misolida gap tuzdirish mumkin. o’quvshilar tomonidan gap tuzdirilganda, ularning nutqiga, tovushlarning qanday talaffuz qilishlariga ovozlarini boshqara olishlariga ham e’tibor berish lozim. yozuvga tayyorlash birinchi sinf o’kuvchilari …
4 / 10
a olgan holda tashkil etiladi. bu davrda o’quvshilar uzoq vaqt bir xil ishsizlik darajasi bilan shug’ullana olmaydilar. shuning ushun ishsizlik darajasi turi har 10-15 minutda boshqasi bilan almashtirilib turilishi lozim. shu bilan birga, har bir bosqishida o’tkaziladigan mashg’ulotlar dars rejasi va maqsadga buysindirilgan bo’lishi lozim. darsda ishsizlik darajasi shunday uyushtirilishi kerakki, hikoya qilish va suhbatlar o’quvchining aktiv harakati, shu jismoniy mashqlar bilan ham almashtirilib turiladi. | | | | | | | ema || {|| | ree alifbe. aa ba ce (qe dd oh. ble f= sor bide ee 90 ff gg oo fe te he gg yo hh fi jj kk wi bk jie j he le mm nn nn oo pp hem hi: lig gor prez og rr ss ss ot piles sa ee ud “vv xx zz % he te fre hee ee g0 rg gp road u3e & a. @ sa, fo] nn ww
5 / 10
savod o'rgatishning alifbe davrida o'qish darslari tashkil etish - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "savod o'rgatishning alifbe davrida o'qish darslari tashkil etish"

powerpoint presentation savod o'rgatishning alifbe davrida o'qish darslari tashkil etish savod o’rgatish metodikasi o’qish va yozish kishining nutg’ faoliyati turi bo’lib, o’quv va yozuv malakasi ham nutq faoliyatining boshqa turlari bo’lgan og’zaki hikoya qilish, boshqalar nutqini eshitib idrok etish, ichki nutq bilan uzviy bog’liq holda shakllanadi malakaning shakllanishi ushun ma’lum bir faoliyati ko’p marta takrorlanishi talab etiladi. shunday ekan, savod o’rgatish jarayonida bola juda ko’p o’qishi va yozishi zarur. bizning yozuvimiz tovush yozuvi xisoblanadi, o’qishda grafik belgilar (xarflar)ni tovushga maylantirish bosqishi, yozuvda esa aksinsha, tovushning xarfga aylantirish bosqishi bo’lib, bu o’qish va yozishni ancha qiyinlashtiradi, so’zni tovush-xarf tomonidan taxlil qilish zar...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PPT (368,5 КБ). Чтобы скачать "savod o'rgatishning alifbe davrida o'qish darslari tashkil etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: savod o'rgatishning alifbe davr… PPT 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram