yangi pedagogik texnologiya tushunchasi

DOC 77,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1405846850_56808.doc yangi pedagogik texnologiya tushunchasi reja: 1. “pedagogik texnologiya” tarifi masalasi, bu atamaning ma’nosi haqida. 2. yangi pedagogik texnologiya bo’yicha o’qitishdagi ta’lim parametrlari. 3. pedagogik texnologiya tamoyillari. 4. o’qitishning zamonaviy metodlari haqida. 5. ona tili ta’limida induktiv metodni qo’llash yo’llari. tayanch tushunchalar: pedagogik texnologiya, parametr, zamonaviy metod, tamoyil, interfaol metod, induktiv metod. «kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro’yobga chiqarishping 2-bosqichi ta’lim mazmuniga yangi pedagogik texnologiyalarni keng qamrovda olib kirish vazifasini qo’ymoqda. bu esa barcha pedagoglar zimmasiga mas’uliyatli vazifalarni yuklaydi. respublikamiz olimlari ilmiy asoslangan hamda o’zbekistonning ijtimoiy-pedagogik sharoitiga moslashgan ta’lim texnologiyalarini yaratish va ularni ta’lim-tarbiya amaliyotida qo’llashga intilmoqdalar. pedagogikaga bag’ishlangan adabiyotlarda «pedagogik texnologiya», «yangi pedagogik texnologiya», «ilg’or pedagogik texnologiya» kabi tushunchalar keng qo’llanmoqda va turlicha izohlanmoqda. bular orasida yunesko tomonidan berilgan quyidagi ta’rif e’tiborga loyiqdir: «pedagogik texnologiya bu – butun o’qitish va bilimlarni samaradorlashtirish vazifasini qo’yuvchi texnik hamda shaxs resurslari va ularning o’zaro aloqasini hisobga olib yaratish, qo’llash va belgilashning tizimli metodidir». …

a bajarishni anglatadi. boshqacha aytganda, ta’lim texnologiyasi tushunchasi ta’lim berish san’ati, ta’lim berish mahorati ma’nolarini ifodalaydi. yangi pedagogik texnologiya deyilganda ta’lim berish san’atini ishga solib, uni samarali tashkil etish, uni jahon andozalari darajasiga ko’tarish tushuniladi. pedagogik texnologiya atamasi ta’lim jarayoniga yangicha, o’ziga xos belgi va xususiyatlarga ega bo’lgan tizimli yondashuvga asoslanadi. bu talim jarayoniga innovasion yondashuv demakdir. yangi ta’limni tashkil etishda jahon pedagogikasi amaliyotida qo’llaniladigan ilg’or metod va usullar, texnika vositalari, o’qitishning shakllarini ta’lim jarayoniga har bir o’quvchi shaxsi, ruxiy o’ziga xosligi, intellektual imkoniyatlari, milliy va ijtimoiy xususiyatlarini inobatga olgan holda olib kirish demakdir. yangi pedagogik texnologiya o’quvchiga ta’lim jarayonining sub’ekti, ya’ni faol ishtirokchisi, o’qituvchiga esa shu jarayonning tashkilotchisi, boshqaruvchisi sifatida qarashni taqozo etadi. darsda o’quvchi faol ishlovchi shaxs bo’lib, u butun mashg’ulot jarayonida egallagan bilimlarini xotirada tiklaydi, uni qisman yangi sharoitlarda qo’llaydi, aqliy faoliyat usullarini bajarib, ma’lumdan noma’lumga qarab boradi. yangi pedagogik texnologiyaning mohiyati o’quvchini mustaqil fikrlashga o’rgatish, bilim …

uhiy kuchlarini rivojlantirishni ko’zda tutadi. 3. ta’lim jarayoni demokratik, rag’batlantiruvchi uslubda bajariladi. 4. ta’lim jarayonining zaruriy sharti o’quvchining shaxsiy tashabbusini qo’llab quvvatlash, o’qituvchi shaxsinipg ochiqligi, ularning hamkorligi, o’zaro ishonchli munosabatlarni yuzaga keltirishdir. pedagogik texnologiya o’ziga xos tamoyillarga ega bo’lib, bular kuyidagilardir: 1. muayyan dars, mavzu, qism, o’quv predmetidan kutilgan asosiy maqsadni shakllantirib olish. 2. umumiy maqsaddan kelib chiqib, darsni yoki o’quv predmetini modullarga ajratib, har bir moduldan kutilgan maqsadni va modullar ichida hal qilinishi lozim bo’lgan masalalar tizimini aniqlab olish. 3. modul ichida echiladigan masalalarning’ har biri bo’yicha test savollarini tuzib chiqish. 4. maqsadlarga etish usullari tanlanib, ularni ishlatadigan aniq joylarni belgilab olish. 5. dars qismlari orasidagi zaruriy bog’liqliklarga va fanlararo aloqalarga alohida e’tibor qaratish. yangi pedagogik texnologiyalarga bag’ishlangan adabiyotlar va maqolalarda bir qator o’qitish usullari haqida so’z yuritilmoqda. bu usullar innovasion metodlar sifatida taqdim etilmoqda. shulardan ona tili darslarida qo’llanishi mumkin bo’lgan ayrim metodlar xususida so’z yuritamiz. 1. modulli …

h, muammoli vaziyatni echishga qaratilgan muhokamani uyushtirish va xulosalarniig to’g’riligini tasdiqlashdir. 4. intsrfaol metod texnologiyasi. o’quvchilarning ijodkorligiga tayanish, darsda erkin bahs-munozara sharoitini tug’dirish. buning uchun sinf kichik guruhlarga bo’linadi va dars davomida shu guruhlar bilan ishlanadi. 5. didaktik o’yinlar texnologiyasi. dars jarayonida turli didaktik o’yinlarni ko’llash va ular orqali darsda jonlanish, faol harakat va qiziqish uyg’otish. 6. sinov darslari. o’quvchilarning ma’lum bilim va ko’nikmalarini sinash maqsadida o’tkaziladigan darslar bo’lib, ular test topshiriqlari yoki nazorat varaqlari orqali o’tkaziladi. xulosa qilib aytganda, yangi pedagogik texnologiyalarni ta’lim jarayoniga olib kirish davr talabidir. bu ish esa o’qituvchiga bog’liq. o’qituvchi ijodkor bo’lishi, yangi pedagogik texnologiyalarning xilma-xil shakllarini, usullarini yaratib borishi, ularni ta’lim jarayonida qo’llab borishi lozim. ona tili dasturi va darsliklarida til materiallarining berilishi dars samaradorligi bilan uzviy bog’liqdir. ma’lumki, uzoq davr mobaynida ona tili mashg’ulotlari dastur va darslik materiallari asosida tashkil qilindi. o’qituvchilar asosan darslik doirasida, uning materiallari asosida ishlashga odatlandilar. buning bosh sababi …

holda kuzatish, taqqoslash, guruhlarga ajratish, umumlashtirish kabi usullardap foydalanib, qoida, ta’rif va xulosalar chiqarish yo’lidir. bu usulnipg mohiyati shundaki, unda o’quvchiga kat’iy qoidalar berilmaydi, o’quvchi qoida yodlash bilan bapd bo’lmaydi, balki bir qator o’xshash na noo’xshash hodisalarni saralab, ular ustida ishlaydi va o’qituvchi hamkorligida saralangan hodisalarni umumlashtiradi. bu usul orqali o’quvchilarning aqliy faoliyati rivojlanadi, o’quv materialini tushunish engillashadi. bu usulda til hodisalari o’quv topshiriqlari shaklida beriladi. masalan, 5-sinfda «uyushiq bo’laklar» mavzusiga oid nazariy ma’lumotlarning o’quv topshirig’i tarzida berilishini ko’rib o’taylik: 51-mashq. 1-topshiriq. berilgan gapdagi ajratib ko’rsatilgan so’zlar qaysi gap bo’lagi bo’lib kelganligini aniqlang. 1. o’zbek xalqi azaldan ajoyib xususiyatli, mehrli, oqibatli xalq bo’lgan. 2. buyuk san’atkor olim xo’jayev madaniyatimizda o’chmas, yorqin iz qoldirdi. 3. adolatsizlikka, nohaqlikka qarshi kurashish kerak. 2-topshiriq. ajratib ko’rsatilgan so’zlarga so’roq bering, ularning qaysi so’zga bog’langanligini aniqlang. bilib oling! bitta hokim so’zga birikib kelgan bir xil gap bo’laklari uyushiq bo’laklardir. uyushiq bo’laklar sanash ohangi bilan aytiladi. yozuvda …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "yangi pedagogik texnologiya tushunchasi"

1405846850_56808.doc yangi pedagogik texnologiya tushunchasi reja: 1. “pedagogik texnologiya” tarifi masalasi, bu atamaning ma’nosi haqida. 2. yangi pedagogik texnologiya bo’yicha o’qitishdagi ta’lim parametrlari. 3. pedagogik texnologiya tamoyillari. 4. o’qitishning zamonaviy metodlari haqida. 5. ona tili ta’limida induktiv metodni qo’llash yo’llari. tayanch tushunchalar: pedagogik texnologiya, parametr, zamonaviy metod, tamoyil, interfaol metod, induktiv metod. «kadrlar tayyorlash milliy dasturini ro’yobga chiqarishping 2-bosqichi ta’lim mazmuniga yangi pedagogik texnologiyalarni keng qamrovda olib kirish vazifasini qo’ymoqda. bu esa barcha pedagoglar zimmasiga mas’uliyatli vazifalarni yuklaydi. respublikamiz olimlari ilmiy asoslangan hamda o’zbekistonning ijtimoiy-pedagogik sharoitiga m...

Формат DOC, 77,0 КБ. Чтобы скачать "yangi pedagogik texnologiya tushunchasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: yangi pedagogik texnologiya tus… DOC Бесплатная загрузка Telegram