чет тили таълимида давлат таълим стандартлари

DOC 86,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1402827261_43049.doc чет тили таълимида давлат таълим стандартлари www.arxiv.uz чет тили таълимида давлат таълим стандартлари режа: 1. дтснинг умумий тавсифи 2. чет тиллари бўйича дтс ва уларда ўқувчиларни билим, кўникма ва малакаларига қўйилган талаблар. 3. чет тиллар дарсларида ўқувчиларни билим, кўникма ва малакаларини бащолаш. умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти ўқувчилар умумтаълим тайёргарлигига, савиясига қўйилган мажбурий минимал даражани белгилаб беради. дтс таълим мазмуни, шакллари, воситалари, усулларини, унинг сифатини бащолаш тартибини белгилайди. таълим мазмунининг ўзаги щисобланган стандарт воситасида мамлакат щудудида фаолият кўрсатаётган турли муассасалар (давлат ва нодавлат) таълимнинг барқарор даражасини таъминлаш шарти амалга оширилиди. дтс ўз мощиятига кўра ўқув дастурлари, дарсликлар, қўлланмалар, низомлар ва бошқа меъёрий хужжатларни яратиш учун асос бўлиб хизмат қилади. умумий ўрта таълимнинг дтс ўзининг тузилиши ва мазмунига кўра давлат, щудуд, мактаб манфаатлари ва воситалари мувозанатини акс эттиради щамда энг асосий ўқувчи шахси, унинг интилишлари, қобилиятлари ва қизиқишлари устиворлигидан келиб чиқади. дтс бажариш ўзбекистон республикаси щудудида фаолият кўрсатаётган мулкчилик …

$екистон республикасининг давлат стандартлаштириш тизими. ўзбекистон республикасининг стандартини ишлаб чиқиш, келиши, тасдиқлаш ва рўйхатдан ўтказиш тартиби; гост 1.5-93. давлатлараро стандартлаш ишларини олиб бориш қоидалари. стандартларини тузилиши, баёни, расмийлаштирилиши ва мазмунига бўлган талаблар; ўзрст 1.9-95. ўзбекистон республикасининг давлат стандартлаштириш тизими. тармоқлар стандартларини ишлаб чиқиш, келишиш, тасдиқлаш ва рўйхатдан ўтказиш тартиби. умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти қуйидаги принципларга таянган щолда ишлаб чиқилди. · давлат таълим стандартнинг давлат ва жамият талабларига, шахс эщтиёжига мослиги; · ўқув дастурлари мазмунининг жамият ижтимоий-иқтисодий тараққиёти щамда фан-техника ривожланиши билан бо\лиқлиги; · умумий ўрта таълимнинг бошқа таълим турлари ва босқичлари билан узлуксизлиги ва таълим мазмунининг узвийлиги; · умумий ўрта таълим мазмунининг инсонпарварлиги; · таълим мазмунининг республикадаги барча щудудларда бирлиги ва яхлитлиги; · умумий ўрта таълимнинг мазмуни, шакли, воситалари ва усулларини танлашда инновация технологияларига таяниш; · педагогик тафаккурда қарор топган анъанавий қарашлар билан «таълим тў\рисида» ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури» қонунларида ифодаланган талабларнинг узвийлиги: · ил\ор демократик хорижий …$

$чет тилидаги матнларни (19 дақиқада 350 та сўз) ифодали ўқий олиш; · содда мазмундаги матнларни тушуниш; · матнларда ифодаланган турли даражадаги ахборотларни тушуниш; · 100-120 сўздан иборат бўлган ўртача мураккабдаги маттни чет тилидан она тилига ва она тилидан хорижий тилга таржима қила олиш; · ўқиш китобига таянган щолда о\заки нутқ кўнималарига эга бўлиш; · конимикатив мақсадларга йўналтирилган о\заки мулоқот кўнималарига эга бўлиш; · диологик ва монологик кўникмаларига эга бўлиш; · сущбатдошнинг нутқини тушуна олиш; · матндан диалог кўчира олиш; · ўқилган ёки эшитилган матнга таянган щолда режа тузиш ёки тезис ёза олиш; · табрикнома ва мактуб ёза олиш. ўзбекистон республикасида щаётнинг барча сощалари-фан, маданият, ишлаб чиқариш бўйича халқаро алоқаларнинг ривожланиши ва кенгайиши мутахассислик хорижий тилни билиши заруриятини келтириб чиқарадики, «таълим тў\рисида»ги қонун, «кадрлар тайёрлаш миллий дастури» щам шуни талаб этади. бу умумтаълим ўқув предмети сифатида хорижий тил мақомини оширади. бу жамиятнинг иқтисодий-ижтимоий, илмий техникавий ва умуммаданият тараққиётининг амалий омили, тил …$

$ш (эшитиб тушуниш). тилнинг амалий асосини эгаллаш ўрта мактабда етарли даражада мустащкам ва барқарор бўлиши лозимки, бу академик лицейлар ва касб-щунар коллежларида яна мукаммал ўрганиш мувоффақитини таъминлайди. амалий мақсад тарбиявий, таълимий ва мақсадларни ривожлантириш мазмун орқали амалга оширилади. таълимнинг тарбиявий ащамияти қуйидагиларда акс этади: ўқувчилар шахсини шакллантириш, щамжищатлик, дўстлик ва халқлар ўртасидаги ўзаро тушуниш туй\уларини ривожлантириш, дунёга қиёсий – хиссий муносабатда бўлиш, ўз маданияти, тили ўрганиётган халқлар маданиятига ижобий муносабатда бўлиш, хорижий тилга ўрганиш мущимлиги ва унинг алоқа воситаси сифатида фойдаланиш эхтиёжини тушуниш. ўқитишнинг таълимий мақсади қуйидагилардан иборат: ўқувчиларнинг фиологик ва умумий дунёқарашини, мантиқий фикрлашни ривожлантириш, тили ўрганаётган мамлакатнинг ўрф одатлари, анъаналари билан таништириш, миллий ўзлиги ва миллий маданиятлар эришган ютуқларини чуқур англаш; умуминсоний маданият ривожини англаб етиш. ўқувчиларнинг ижодий фаолияти билан белгиланадиган таълимнинг ривожланиш мақсади қуйидагиларда акс этади: алоқанинг янги щолатларида тил бўйича эгаллаган билим, кўникма ва малакаларни тащлил қилиш, бир тизимга солиш, таққослаш, умумлаштириш ва ижодкорона қўллашни ривожлантириш, …$

$к ўқув соатлари миқдори 102 102 102 102 102 510 хорижий тилларни ўқитиш асосий компонентлари қуйидагилар: ўқитиш материали (тил, нутқ), турли нутқий фаолият турларида билим, кўникма, малака, фанмазмуни (мавзу, мулоқот, матнлар, щолатлар), этник-маданий материал (лингвомамлакатшунослик, мамлакатшунослик). минимум лу\ат тарзида расмийлаштирилган, о\заки нутқдан фойдаланишнинг лексикграмматик минимум – 700 дан 800 лексик бирлик (лб)(лексика мулоқот мавзулари бўйича гурущланади); ўқиш, таниш ва тушуниш учун рецептив лексик-грамматик минимум камида 1800 – 2000 лб. тил бўйича билим, кўникма ва малаканинг шаклланиши: · талаффуз, ощангграфика; · нутқнинг лексик томони: продуктив ўзлаштириш учун 800 лб, шу жумладан, о\заки нутқни ривожлантириш учун зарур бўлган сонлар, олмошлар, педагоглар, бо\ловчилар; ўқувчиларнинг потенциал лу\атини кенгайтириш учун мурожаат сўз воситалари билими; · нутқнинг грамматик томони; · щам продуктив, щам рецептив ўзлаштириш учун грамматик материал; синтактик (содда ва қўшма гаплар); морфология – сўз туркумлари; артикль, сифат (даражалари), равиш, феъл (феъл тушунчаси- бо\ланиш, тузулиш ва оддий щам мураккаб замон формалари, феълнинг атоқли формалари). i- …$

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"чет тили таълимида давлат таълим стандартлари" haqida

1402827261_43049.doc чет тили таълимида давлат таълим стандартлари www.arxiv.uz чет тили таълимида давлат таълим стандартлари режа: 1. дтснинг умумий тавсифи 2. чет тиллари бўйича дтс ва уларда ўқувчиларни билим, кўникма ва малакаларига қўйилган талаблар. 3. чет тиллар дарсларида ўқувчиларни билим, кўникма ва малакаларини бащолаш. умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти ўқувчилар умумтаълим тайёргарлигига, савиясига қўйилган мажбурий минимал даражани белгилаб беради. дтс таълим мазмуни, шакллари, воситалари, усулларини, унинг сифатини бащолаш тартибини белгилайди. таълим мазмунининг ўзаги щисобланган стандарт воситасида мамлакат щудудида фаолият кўрсатаётган турли муассасалар (давлат ва нодавлат) таълимнинг барқарор даражасини таъминлаш шарти амалга оширилиди. дтс ўз мощиятига кўра ...

DOC format, 86,5 KB. "чет тили таълимида давлат таълим стандартлари"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: чет тили таълимида давлат таъли… DOC Bepul yuklash Telegram