модулли ўкитиш технологиялари. модулли ўкитиш технологияларининг долзарблиги

DOC 106,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1404125830_50901.doc модулли ўкитиш технологиялари модулли ўкитиш технологиялари. модулли ўкитиш технологияларининг долзарблиги режа: 1. «кадрлар тайёрлаш миллий дастури» модулли ўкитиш тизими хакида. 2. ўкитишнинг модул тизими мохияти. 3. ўкитишнинг модул тизимини юнеско томонидан эътироф этилганлиги. 4. модулли ўкитишнинг максадлари. 5. модулли ўкитишнинг омиллари. 6. модулли ўкитишга ўтишнинг боскичлари. 7. ўкитишнинг модулли тизимини афзалликлари. таянч тушунча ва иборалар: илм-фан ривожининг экспоненциал конуни; аклий мехнатни автоматлаштирилиши; ахборотнинг кўчкисимон окими; телекоммуникацияли ахборот тизими; фанларни ўзаро богланиши; фан дарахти; ахборотни узатиш; ахборотни кайта ишлаш тезлиги (хисоблаш техникаси); таълимни индивидуаллаштириш; масофадан ўкитиш; символли кўрсатмали ўкитишни жадаллаштириш; кадрлар тайёрлашнинг модул тизими; микромодуль; модуль; модул элементи; модулли ўкитиш. ўзбекистон республикаси инсон хукуклари ва эркинликларига риоя этилишини, жамиятнинг маънавий янгиланишини, ижтимоий йўналтирилган бозор иктисодиётини шакллантириши, жахон хамжамитига кўшилишини таъминлайдиган демократик хукукий давлат ва очик фукаролик жамияти курмокда. замонавий бозор иктисодиётининг шаклланиши корхоналар орасидаги ракобат асосида, халк хўжалигининг барча тармок ва звеноларини кескин ривожланишини такозо этади. чунки бозор иктисодиётини ракбатсиз …

, уни ўтмишдан колган мафкуравий карашлар ва саркитлардан тўла халос этиш, ривожланган демократик давлатлар даражасида, юксак маънавий ва ахлокий талабларга жавоб берувчи юкори малакали кадрлар тайёрлаш миллий тизимни яратишдир. ривожланган демократик давлатлар даражасидаги олий маълумотли юкори малакали кадрларни тайёрлаш, куйидаги шартлар асосида оширилиш лозим: биринчидан, иттнинг хозирги замон холати илм фаннинг ривожланиш тезлиги ўзининг энг катта суръатларига эришди. охирги хар 10-15 йил ичида илмий фаолиятнинг асосий кўрсаткичлари 2 маротаба ошиб бормокда. xx асрда, айникса унинг иккинчи ярмида илм-фаннинг ривожланиш тезлиги ўзининг энг катта суръатларига эришди. охирги хар 10-15 йил ичида асрнинг иккинчи ярмида олинган маълумотлар, инсониятнинг тўла тарихи давомида тўпланган билимларининг ¾ кисмини ташкил этди. шунинг учун илм-фан ривожининг асосий конуни экспоненциал конун хисобланади. хозирги пайтда илм-фан ривожининг юкори суръатлари аклий мехнатнинг борган сари автоматлаштирилиши туфайли амалга ошмокда. илм-фан ривожининг жадаллашуви илмий-техникавий информациянинг жадал ўсишига ва тез-тез янгиланишига олиб келади. илм-фан ривожининг экспонент конуни бўйича ривожи, унинг кўчиксимон ўсишини англатади. …

нформация ва ўкув-илмий адабиёт билан ижодий ишлай олишга имконият бериш лозим. иккинчидан, хозирги замон фанининг кўчиксимон ривожи икки, уч ва ундан ортик фанлар уланишларида янги турдаги фанлар пайдо бўлиши билан хам таъминланади. масалан, биофизика, биогеокимё, информатика, физика-кимёвий механика ва хоказо фан дарахти хосил бўлади. маълум фанлар уланишларида тугилган янги фан – бу янги йўналишлар, муаммолар, мавзулар ва илмий масалалар демакдир. бу масалаларни олий мактабнинг истеъдодли бириктирувчилари хал этиш лозим. шунинг учун кадрлар тайёрлашнинг замонавий тизим, уларда ўзига хос ва ностандарт фикрлаш кобилиятини ўстириши, ўз устида доимий равишда чидам ва матонат билан ишлаш кўникмаларини ривожлантириш лозим. талаба хайратлана олиши, магрурлана олиши лозим, факат шундагина у бошкаларни ўзининг ижодий иши билан хайратга солиши мумкин. учинчидан, илм-фан ривожининг кўчиксимон ривожи ва илмий-техникавий ахборотнинг шунга ўхшаш ўсиши, ахборотни узатиш ва кайта ишлаш тезлигини ошишига олиб келади, бунинг асосида эса хисоблаш техникаси ётади. таълимни индивидуаллаштирмасдан, замонавий ахборот тизимлардан фойдаланишни кўз олдига келтириш мумкин эмас. шунинг …

йёрлаш тизими, уларда узлуксиз ўзгариб турадиган ишлаб чикариш техника ва технологияси шароитида зудлик билан мослашувнинг шаклланишига йўналтириш лозим. улар билимининг харакатчанлиги, танкидий фикрлаш, касбий фаолиятда ижодийлик ва мослашувчанлик каби хислатларга эга бўлиши зарур. бешинчидан, олий мактаб жадаллашаётган иттнинг ортиб борадиган талабларига тўла жавоб берадиган мутахассисларни тайёрлаш учун ўкитишни жадаллаштириш, инсон организми, унинг онгини бутун имкониятини ўкитиш жараёнида ишга солиши зарур, яъни символли кўрсатувли ўкитишни жадаллаштириши зарур. бу эса ўкув жараёнида ахборот берилаётганида, ўкув материалларини структуралаш ва тизимга солиш ўкитишнинг компьютерлаш, ўкув телевидениясидан фойдаланишни такозо этади. олтинчидан, хар кайси одам тугилганидан бошлаб алохида индивидуал хисобланади, яъни хар кимнинг ўзига хос аклий куртаклари, таълим олишга кобилияти бўлади. бундан келиб чиккан холда замоанавий ўкитиш тизимининг вазифаси инсоннинг индивидуал кобилиятларини ривожлантиришга каратилмоги лозим. «модулли ўкитиш» термини халкаро тушунча модул билан боглик бўлиб, унинг битта маъноси – фаолият кўрсата оладиган ўзаро чамбарчас боглик элементлардан иборат бўлган тугунни билдиради. бу маънода у, модулли ўкитишнинг асосий воситаси …

н кўп сонли тўкнашувларда бўлишади. бир хужайра ва унинг ўсимтасини бошка хужайра ва унинг ўсимтаси билан тўкнашувлари сони 6000 гача етиб боради. демак, бош мия тўкимасидаги тўкнашувлар (контактлар) сони астрономик сонни (15000000000х6000) ташкил этади. шу нуктаи назардан, модул ўкув жараёнининг бир хужайраси сифатида каралади. бу хужайра бир вактнинг ўзида информацион умумликка ўзига хос яхлитлик ва тизимлиликка эга бўлган турли элементлардан ташкил топган бўлади. ўкитишнинг модул тизими хакида расмий равишда биринчи марта, 1972 йил, юнесконинг токиодаги бутун жахон концепциясида сўз юритилган эди. модулли ўкитиш технологияси – функционал тизимлар, фикрлашнинг нейрофизиологияси, педагогик-психологияларнинг умумий назариясидан келиб чикади. бу сохалардаги изланишларга кўра, тўкимаси модулли ташкил топган инсон мияси, информацияни квант кўринишда (бошкача айтганда маълум порциялар кўринишида) энг яхши кабул килинади. одатда модул 3-6 соатли маърузавий машгулотлар ва шу билан боглик бўлган амалий (семинар), лаборатория машгулотларидан иборат бўлади. фаннинг тушунтирув аппаратининг катъий тизимли (кўп киррали) тахлили асосида, энг самарали модул тузилади. бу эса фундаментал иборалар …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"модулли ўкитиш технологиялари. модулли ўкитиш технологияларининг долзарблиги" haqida

1404125830_50901.doc модулли ўкитиш технологиялари модулли ўкитиш технологиялари. модулли ўкитиш технологияларининг долзарблиги режа: 1. «кадрлар тайёрлаш миллий дастури» модулли ўкитиш тизими хакида. 2. ўкитишнинг модул тизими мохияти. 3. ўкитишнинг модул тизимини юнеско томонидан эътироф этилганлиги. 4. модулли ўкитишнинг максадлари. 5. модулли ўкитишнинг омиллари. 6. модулли ўкитишга ўтишнинг боскичлари. 7. ўкитишнинг модулли тизимини афзалликлари. таянч тушунча ва иборалар: илм-фан ривожининг экспоненциал конуни; аклий мехнатни автоматлаштирилиши; ахборотнинг кўчкисимон окими; телекоммуникацияли ахборот тизими; фанларни ўзаро богланиши; фан дарахти; ахборотни узатиш; ахборотни кайта ишлаш тезлиги (хисоблаш техникаси); таълимни индивидуаллаштириш; масофадан ўкитиш; символли кўрсатмали ў...

DOC format, 106,5 KB. "модулли ўкитиш технологиялари. модулли ўкитиш технологияларининг долзарблиги"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: модулли ўкитиш технологиялари. … DOC Bepul yuklash Telegram