педагогик маҳорат ҳақида тушунча, унинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти

DOC 119,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404056805_50391.doc педагогик маќорат ќаšида тушунча, унинг œšитувчи фаолиятида тутган œрни ва аќамияти педагогик маҳорат ҳақида тушунча, унинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти режа: 1. педагогик маҳорат фанининг мақсад ва вазифалари. 2. педагогик маҳоратнинг таркибий қисмлари ва уларнинг моҳияти. 3. ўқитувчи фаолиятининг асосий йўналишлари. 4. бўлажак ўқитувчиларга қўйиладиган талаблар. 1.ўзбекистон республикаси «таълим тўғрисида» ги қонун ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури»да белгиланган вазифалар таълим мазмунини тубдан ўзгартиш заруратини келтириб чиқарадики, бу педагоглардан тинимсиз ижодий изланиш, ҳар томонлама чуқур билим ва фидокорона меҳнат қилишни талаб этишдан ташқари кучли маҳорат соҳиби бўлишликни ҳам тақоза этади. айнан шу йўналишда бўлғуси педагог кадрларни педагогик маҳорат элементлари билан қуроллантиришда «педагогик маҳорат» курси унинг замонавий таълим мазмуни муҳим роль ўйнайди. ушбу фан замонавий педагог унинг касбий сифатлари педагогик маҳорат элементлари ва уни тадбиқ этиш техналогияси масалаларини қамраб олган. маърузада талабаларни педагогик маҳорат қирраларининг шаклланиш босқичлари, тарихи шарқ алломаларининг педагогик ахлоқ одоби ҳақидаги қарашлари ҳамда замонавий педагогнинг касбий …

педагогик-психолгик иқтидор, ишга ўта масъулият билан қараш, боладаги ўзгаришларни ўз вақтида сезиш ва ҳар бир шароитни ҳисобга олиб бола шахсига ва улар жамоасига тўғри таъсир эта олишнинг амалий намоён бўлишидир. педагогик маҳорат мураккаб бўлиб қуйидаги педагогик-психологик талабларни бажаришни тақозо этади. · пед маҳорат асослари курси педагогика ўқув юртларида ўрганилаётган педагогик ва психологик фанларни дастурларига доир материални такрорланмаслиги ва шунингдек, уларнинг мантиқий ва тузилишига зарар етказмаган ҳолда унинг таркибий қисми бўлиб қолсин; · назарий ва амалий машғулотларнинг педагогик амалиёт билан алоқасини тўла таъминлашга эриша олсин; · бўлажак ўқитувчининг бола шахсига ва ўқувчилар жамоасига таъсир ўтказа олиш кўникмасини такомиллашиш моҳиятини билиш ва уни шаклланишига олиб келувчи фан соҳаларни аниқлаш, билимлар мазмунини танлаш; ўқув-тарбия ишлари жараёнида энг улкан натижаларга эришиб, фаолиятнинг юксак даражада баҳоланишини ва ҳамма томондан тан олишини истайдиган ўқитувчи топилмаса керак. бунга эришишни ана шу хил орзунинг ушалишини педагогик маҳорат деймиз. педагогик маҳоратнинг мазмунида қуйидаги ўзаро боғлиқ бўлган асосий қисмларини ажратиш …

н ва буюк бурулишлар бўлгани барчага аёндир. давлатнинг буюк келажаги, албатта ёшларни чуқур билимли ва покиза ахлоқ-одобга эга эканлигини ёддан чиқармаслик керак. бу катта муаммода маҳоратли, билимли педагогларни ўрни муҳим ва педагогик маҳорат фанининг роли катта. «педагогик маҳорат» фанининг предмети-педагогнинг маҳорати. «педагогик маҳорат» мақсади маҳоратли педагогни тарбиялаш. педагогик маҳорат фанининг вазифалари: тарбиянинг моҳияти ва шахсини ҳар томонлама тараққиёт эттиришда тарбиянинг ролини очиб беради, тарбиянинг мақсади, мазмуни усуллари уни ташкил этишдаги шакллари ўртасидаги боғланишларни кўрсатади: шунингдек, педагогик маҳорат фани ўз тараққиёти давомида таълим-тарбия соҳасидаги тажрибалар умумлаштиради. тарбиянинг келгусидаги ривожланиш истиқболлари йўлларини ёритиб беради, тарбиявий ишларнинг шаклларини кўрсатади. ўқитувчининг педагогик маҳорати шундай бир малакалар йиғиндисидирки, у педагогга тарбияланувчилар кўриб ва эшитиб турган нарсалар орқали ўз фикрларини етказиш имконини беради. 2.педагогик маҳоратнинг таркибий қисмлари: педагогик техника 1). нутқ масалалари - саводли гапириш 2). тушунарли таъсирчан - сўзда аниқ фикр ва ҳис-туйғуларни ифодалаш 3). мимика ва пантомимика - имо-ишора 4). маъноли қараш - рағбатлантирувчи …

н муомала қилганда зарур сўз, гап оҳанги, қараш, имо-ишорани тез ва аниқ топиш энг ўткир ва кутилмаган педагогик вазиятларда осойишталикни ва аниқ фикр юритиш таҳлил қилиш қобилиятини сақлаб қолиш имконини беради. педагогик техника малакаларининг 2 муҳим хусусияти шундан иборатки, уларнинг ҳаммаси аниқ ифодаланган индивидуал-шахсий тусда бўлади, яъни педагог индивидуал психик–физиологик хусусиятлари асосида таркиб топади. индивидуал педагогик техника педагогнинг ёши, жинси, мижози, феъл-атвори, сиҳат-саломатлиги, анатомик-физиологик хусусиятларига боғлиқдир. (нутқнинг ифодалиги, соф, саводли бўлиши ишлаш фикрлашнинг равон бўлишига таъсир қилади). педагогик техниканинг 3 чи муҳим хусусияти шуки, педагогик таъсир кўрсатишдаги худди ана шу малакалар орқали педагогнинг маънавий ва эстетик нуқтаи назарлари тарбияланувчиларга янада очиб беради. агар педагогининг нутқи қашшоқ ва тартибсиз бўлса, агар у бўлар-бўлмас сабаблар билан ўз ҳиссиётларига эрк берса, диди паст, эстектик жиҳатдан оми бўлса, у ҳолда «энг тўғри» сўзлар ҳам, энг «керакли» тадбирлар ҳам тарбияланувчиларнинг на ақл-идрокига, на ҳиссиётига таъсир қилади. ўқитувчининг одоби (такт) педагогик касбининг таркибий қисми; ўқитувчининг тарихий …

аждодларимиз, деган эди и.а.каримов ўзбекистон республикаси олий мажлисининг биринчи сесиясидаги маърузасида», комил инсон ҳақида бутун бир ахлоқий талаблар мажмуасини, замонавий тилда айтсак шарқона ахлоқ кодексини ишлаб чиққанлар. киши қалбида ҳаромдан хазар, нопокликка, адолатсизликка нисбатан муросасиз исён бўлиши керак». ўқитувчи ҳалоллик, ростгўйлик, ахлоқий поклик, одамийлик, камтарлик одобининг муҳим талаб қоидасидир. бу сифатлар ўзаро боғлиқ бўлиб, бири иккинчисини тоза қилади. масалан, ҳалоллик муаллимнинг ички ва ташқи дунёси бирлигини. сўзи билан иши бир-бирига тўғри келишини, ўқувчиларига, ота-оналарга, касбдошларига самимий муносабатини кўрсатади. ҳалоллик тўғриликни, ростгўйликни, ўқувчиларга бўлган ишончни, самимийликни тақазо қилади. ҳалол ва ростгўй одам оддий ва камтар бўлади. бу фазилатлар ахлоқий киши сифатида ўқитувчининг обрўсини оширади. ахлоқий эътиқод ўқитувчининг дарс бериш жараёнида, тарбиявий ишларда, ўқувчилар ва бошқа кишилар билан муносабатида, муомаласида, кундалик турмушида ўзининг шахсий намунаси билан ахлоқий таъсир ўтказишда намоён бўлади. ўқитувчи одобининг талаб-қоидаларидан яна бири ўз кучига, ўзи бажараётган ишининг тўғри, фойдали эканлигига тарбияланувчиларнинг қобилияти ва келажагига ишонч билан қарашдир. ишониш …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "педагогик маҳорат ҳақида тушунча, унинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти"

1404056805_50391.doc педагогик маќорат ќаšида тушунча, унинг œšитувчи фаолиятида тутган œрни ва аќамияти педагогик маҳорат ҳақида тушунча, унинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти режа: 1. педагогик маҳорат фанининг мақсад ва вазифалари. 2. педагогик маҳоратнинг таркибий қисмлари ва уларнинг моҳияти. 3. ўқитувчи фаолиятининг асосий йўналишлари. 4. бўлажак ўқитувчиларга қўйиладиган талаблар. 1.ўзбекистон республикаси «таълим тўғрисида» ги қонун ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури»да белгиланган вазифалар таълим мазмунини тубдан ўзгартиш заруратини келтириб чиқарадики, бу педагоглардан тинимсиз ижодий изланиш, ҳар томонлама чуқур билим ва фидокорона меҳнат қилишни талаб этишдан ташқари кучли маҳорат соҳиби бўлишликни ҳам тақоза этади. айнан шу йўналишда бўлғуси педагог кадрларни пед...

Формат DOC, 119,5 КБ. Чтобы скачать "педагогик маҳорат ҳақида тушунча, унинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: педагогик маҳорат ҳақида тушунч… DOC Бесплатная загрузка Telegram