педагогик маҳорат асослари. педагогик махоратнинг назарий асослари хамда унинг педагог фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти

DOC 443,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1479830690_66112.doc педагогик маҳорат асослари. педагогик махоратнинг назарий асослари хамда унинг педагог фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти режа: 1. педагогик техника 2. педагогик одоб-ахлок ва талаба хулк – маданиятини шакллантиришнинг асосий омиллари 3. педагогик назокат 4. педагог махоратини ташкил этишнинг зарурий шарт-шароитлари 5. педагог фаолиятида педагогик тажриба туплаш. 6. педагогнинг тарбиячилик махорати. 7. педагогик қобилият “педагогик махорат” курси доирасида укитиладиган маърузалар талабаларни педагогик фаолият, унинг мазмуни, укитувчи одоби ва уларга давлат таълим стандартлари ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури” талаблари доирасида хукумат томонидан куйилаётган талаблар, меъёрлар педагогик фаолиятни ташкил этиш йуллари, услублари хусусидаги долзарб муаммолар билан таништиради. шу билан бирга булажак педагогларга укитувчилик фаолиятини махоратини ташкил этиш, талабалар билан олиб бориладиган муносабатларнинг узига хос хусусиятлари, унда ахлокий, маънавий сифатларнинг шаклланиши борасидаги назарий ва амалий билимларни беради. “педагогик махорат» курсини укитиш жараёнида талабалар билан олиб бориладиган амалий машгулот ва семинар - тренинг дарсларида улар томонидан узлаштирилган назарий билимларга мувофик турли педагогик топшириклар, уйинлар, …

ов, н.азизхўжаева, ж.йўлдошев, г.а. султонова н./айбуллаев, н.хўжаев, м.хакимова, м. хошимоваларни таъкидлаб ўтиш мумкин. педагоглик касби ўз мохиятига кўра ўта индивидуалдир. хар бир педагогнинг мухим хаётий урни уз ишининг устаси булишдир. мастер (уста) жуда илгор, билимдон, ёки уз ишини мохирлик билан бажарувчи деб ифодаланади. педагог махорати унинг фаолиятида куринади. педагог аввало педагогик жараённинг конуниятлари ва механизмларини яхши эгаллаган булиши лозим. шу маънода педагогнинг умумлашган малакалари. унинг педагогик техникаси катта ахамиятга молик булади. махорат-бу алохида кудрат. юкори ва кичик даражада уста булиш мумкин эмас. махоратга эришиш хам, эришмаслик хам мумкин. хакикий уста мехнат фаолияти чогидагина гузалдир. педагогик махоратга етишиш педагогнинг муайян шахсий сифатлари билан амалга ошади. педагогик махорат юксак даражада педагогик фаолиятнинг тараккий этишини, педагогик техникани эгаллашни, шунингдек, педагог шахси, унинг тажрибаси, фукаролик ва касбий мавкеини ифодалайди. “педагогик махорат” бир категория сифатида узининг илмий асосларига эга. педагогик махорат касбий фаолиятдаги индивидуалликнинг ёркин куриниши сифатида тушунилади. педагогик махорат категорияси касбий фаолият нуктаи назаридан …

мунча тўлароқ аниқроқ таърифини «педагогик энциклопедия»да берилган бизнингча, бошқаларга нисбатан бу таъриф педагогик маҳорат мазмунини ва моҳиятини бир мунча тўғри ёритади. «тарбия ва ўқитиш юқори даражага эришиши ва уни доимо такомиллаштириб бориш имкониятини таъминловчи санъат бўлиб, талабага меҳр қўйган ва ўз касбини севган ҳар бир педагогнингқиладиган иши. ўз ишининг моҳир устаси бўлган педагог – бу юксак даражада маданиятли, ўз фанини чуқур биладиган, фаннинг ёки санъатнинг тегишли соҳаларини яхши таҳлил эта оладиган, тарбиялаш ва ўқитиш услубиётини мукаммал эгаллаган мутахассисдир.» бу таърифни яхши тушуниб, унинг унинг маъно моҳиятини таҳлил этадиган бўлсак, ушбу таърифда педагогик маҳорат тушунчаси мазмунга кирадиган қуйидаги масалаларни ажратиш мумкин бўлади: 1. умумий маданиятнинг юқори даражаси ва билимдонлик ва ақл-заковатнинг юксак кўрсатгичи; 2. ўзининг ўқитаётган фанига доир кенг ва чуқур билим соҳиби; 3. педагогика, умумий ва педагогик психология каби фанлар соҳасидаги билимлар билан қуролланганлик, уларда ўқитиш ва тарбиялаш ишлари тажрибасида эркин ва усталик билан фойдалана билиш; 4. ўқув-тарбия ишлари методикасини …

шга ўргатиб бориши учун ўзи мунтазам ўқиб ўрганиб, ўз билимини тўлдириб, чуқурлаштириб бориши керак. демак, педагог педагогик маҳоратнинг асоси ўз устида ишлаб бориши – мустақил ўқишдир. фан ва маданият ривожланиши таълим-тарбия ишларининг қай йўсинда олиб борилишидан келиб чиқади. бу фалсафий ақида давлат аҳамиятига эга бўлган ижтимоий қонуният ҳисобланади. ўзбекистон мустақилликка эришгандан кейин таълим-тарбия соҳасида, миллий ахлоқ-одобни қайта тиклаш борасида, миллий урф-одатлар, турли-туман анъаналарни жойга қўйиш, миллий қадриятларни янада ривожлантириш хусусида жуда кескин ва буюк бурулишлар бўлгани барчага аёндир. давлатнинг буюк келажаги, албатта ёшларни чуқур билимли ва покиза одоб-ахлоқли қалб эканини ёддан чиқармаслик лозим. бу катта муаммода маҳоратли, билимли педагогларни ўрни муҳим ва педагогик маҳорат фанининг роли улкан. «педагогик маҳорат» фанининг предмети – педагогнинг маҳорати, «педагогик маҳорат» фанининг мақсади – маҳоратли педагогни тарбиялаш. педагогик маҳорат фанининг вазифалари: тарбиянинг моҳиятини ва шахсни ҳар томонлама тараққиёт эттиришда тарбиянинг ролини очиб беради, тарби янинг мақсади, мазмуни, усуллари, уни ташкил этишдаги шакллари ўртасидаги боғланишларни кўрсатади: …

ин. педагогик техниканинг бош таркибий кисми педагогнинг мимик ва пантомимик ифодалигидир. аник имо-ишора, маъноли караш, рагбатлантирувчи ёки истехзоли табассум педагогик таъсир курсатишда куп сузли тушунтириш ёки эътироз билдиришга қараганда анча самарали муомила воситалари хисобланади. педагогик узаро таъсир курсатишда педагогнинг уз хиссий психик холатини бошкариш, узида энг кулай хиссий (ижодий) жиддийлик даражасини ва умидбахшлик, хайрихохлик кайфиятини саклаш узининг хиссий дам олишини ташкил этиш махоратида мухим роль уйнайди. бу махорат педагогнинг касбий жихатдан уз-узини назорат килишини таъминлайди. куп йиллар давомида соглом асаб тизимини саклаб колиш, асабийлик, хиссий ва аклий зерикишдан узини тийишга ёрдам беради. педагогик техника - укитувчига укув фаолиятида хам укишдан ташкари фаолиятда хам зарур булган умумий педагогик малакалар мажмуидан ташкил топади. педагогнинг педагогик техникаси – бу шундай бир малакалар йигиндисидирки, у тарбияланувчилар куриб эшитиб турган нарсалар оркали уларга уз фикрлари ва калбини етказиш имконини беради тарбиячи, педагог хар бир ишни ташкил этишни, юришни, хазиллашишни, кувнок, жахлдор булишини билиш лозим. у …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "педагогик маҳорат асослари. педагогик махоратнинг назарий асослари хамда унинг педагог фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти"

1479830690_66112.doc педагогик маҳорат асослари. педагогик махоратнинг назарий асослари хамда унинг педагог фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти режа: 1. педагогик техника 2. педагогик одоб-ахлок ва талаба хулк – маданиятини шакллантиришнинг асосий омиллари 3. педагогик назокат 4. педагог махоратини ташкил этишнинг зарурий шарт-шароитлари 5. педагог фаолиятида педагогик тажриба туплаш. 6. педагогнинг тарбиячилик махорати. 7. педагогик қобилият “педагогик махорат” курси доирасида укитиладиган маърузалар талабаларни педагогик фаолият, унинг мазмуни, укитувчи одоби ва уларга давлат таълим стандартлари ва «кадрлар тайёрлаш миллий дастури” талаблари доирасида хукумат томонидан куйилаётган талаблар, меъёрлар педагогик фаолиятни ташкил этиш йуллари, услублари хусусидаги долзарб муаммолар билан тани...

Формат DOC, 443,0 КБ. Чтобы скачать "педагогик маҳорат асослари. педагогик махоратнинг назарий асослари хамда унинг педагог фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: педагогик маҳорат асослари. пед… DOC Бесплатная загрузка Telegram