boshlang’ich sinflarda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi

PPTX 1,9 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1539172667_67754.pptx cute little boy moulds from plasticine on table /docprops/thumbnail.jpeg boshlang’ich sinflarda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi boshlang’ich sinflarda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi 1. boshlang’ich sinflarda borliqni idrok etish mashg’ulotlari metodikasining o’ziga xos xususiyatlari. 2. boshlang’ich sinflarda badiiy-qurish yasash mashg’ulotlari metodikasining o’ziga xos xususiyatlari. 4. boshlang’ich sinflarda o’ziga qarab haykal ishlash metodikasi. 5. boshlang’ich sinflarda rangtasvir kompozitsiyasi mashg’ulotlari metodikasi. reja: boshlang’ich sinf o’quvchilarining tasviriy faoliyatlarining xarakterli jihatlaridan biri ularning chizadigan rasmlarini soddalashtirishga bo’lgan xarakatlaridir. ular ayrim narsalarning oldi ko’rinishini (uy, odam, kitob, soat, portfelь) ayrimlarini yon tomonidan (mashina, hayvonlar, qushlar, baliqlar, bayroqcha v.b.), yana boshqalarini ustki tomonidan (kapalak, barg, ninachi, qo’ng’iz v.b.) tasvirlaydilar. bunga asosiy sabab bu yoshdagi bolalar hali narsalarni yorug’soya, perspektiv qisqarishi va ularning qoidalarini uncha tushunib yetmaganliklaridir. boshlang’ich sinflarda tasviriy san’at darslarini o’tkazish metodikasining o’ziga xos xususiyatlari haqida to’xtaladigan bo’lsak avvalo uning quyidagi to’rt turi qayd qilinishi lozim: 1. borliqni idrok etish mashg’ulotlari 1-4- sinf dasturida aks etgan …

kerak bo’ladi qurish–yasash mashg’ulotlariga xos bo’lgan bir muhim jihat shundaki, bunda o’qituvchi va bolalar amaliy ishlarning bir vaqtni o’zida bajaradilar. ayrim mashg’ulotlarda (ko’pincha 3-4-sinflarda) amaliy ish uchun hamma tayyorgarlik ishlari tugagani va topshiriq barcha bolalar uchun tushunarli bo’lganidan so’ng asosiy ishga o’tiladi. 3. naturaga qarab tasvirlash boshlang’ich sinflarda yetakchi o’rinlardan birini egallaydi. u bolalarga rasm va haykal ishlashning elementar qonun-qoidalarini o’rgatadi. naturaga qarab tasvirlash ikki qismdan tashkil topadi: 1.narsaning o’ziga qarab rasm ishlash. 2.narsaga qarab haykal ishlash. naturaga qarab rasm ishlash, naturani kuzatish, uning tuzilishi, shakli, rangi, o’lchovlari, o’lchov nisbatlarini tahlil qilish, rasmlarni natura bilan solishtirish kabi metodlar asosida olib boriladi. naturaning o’lchoviga qarab ularni chizish uchun yiriklarini sinfda 2-3 joyga, maydalarini har bir partaga bittadan qo’yib chiqish kerak bo’ladi. 4. kompozitsion faoliyat mashg’ulotlari boshlang’ich sinflarda rang tasvir kompozitsiyasi, dekorativ kompozitsiya va haykaltaroshlik kompozitsiyasi kabi qismlardan tashkil topadi. bu mashg’ulotlarning yana o’ziga xos jihatlaridan biri bolalarda plastilin, loy, stek bilan …

vda, boshqa shakldagi va rangdagi barglardan tayyorlash vazifa qilib topshiriladi. boshlang’ich sinflarda rasm ishlash malakalarini hosil qilish ko’proq naturaga qarab rasm ishlash bo’limiga to’g’ri keladi. shuning uchun ham bunday mashg’ulotlarda o’quvchilarning o’quv qurollari (qalam, o’chirg’ich, bo’yoq, daftar v.b.) bilan to’g’ri munosabatda bo’lishga, ularni to’g’ri ishlatishga o’rgatish muhimdir. rasm ishlash malakalarini shakllantirish esa ma’lum tizimda amalga oshirilgani ma’qul. kompozitsion faoliyat mashg’ulotlari boshlang’ich sinflarda rangtasvir kompozitsiyasi, dekorativ kompozitsiya va haykaltaroshlik kompozitsiyasi kabi qismlardan tashkil topadi. rangtasvir kompozitsiyasi mashg’ulotlarida bolalar ko’proq yil fasllari, bayramlar, ommaviy tomoshalar, qishloq va shahar mehnatkashlarining kundalik mehnati, qush va hayvonlar hayoti kabilarga doir mavzularda rasm ishlaydilar. adabiyotlar ro’yxati: 1. kadrlar tayyorlash milliy dasturi. barkamol avlod o’zbekiston taraqqiyotining poydevori.-toshkent: sharq, 1997. 2. umumiy o’rta ta’lim maktablarida tasviriy san’at ta’limi kontseptsiyasi.-toshkent, 1995. 3. tasviriy san’at. umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim standarti va o’quv dasturi.-toshkent: sharq, 1999. 4. azimova b. natyurmort tuzish va tasvirlash metodikasi.–toshkent: o’qituvchi, 1984. 5. bakushinskiy a.v. xudojestvennoe …

boshlang’ich sinflarda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi - Page 4

boshlang’ich sinflarda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang’ich sinflarda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi"

1539172667_67754.pptx cute little boy moulds from plasticine on table /docprops/thumbnail.jpeg boshlang’ich sinflarda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi boshlang’ich sinflarda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi 1. boshlang’ich sinflarda borliqni idrok etish mashg’ulotlari metodikasining o’ziga xos xususiyatlari. 2. boshlang’ich sinflarda badiiy-qurish yasash mashg’ulotlari metodikasining o’ziga xos xususiyatlari. 4. boshlang’ich sinflarda o’ziga qarab haykal ishlash metodikasi. 5. boshlang’ich sinflarda rangtasvir kompozitsiyasi mashg’ulotlari metodikasi. reja: boshlang’ich sinf o’quvchilarining tasviriy faoliyatlarining xarakterli jihatlaridan biri ularning chizadigan rasmlarini soddalashtirishga bo’lgan xarakatlaridir. ular ayrim narsalarning oldi ko’rinishini (uy, odam, kitob, soa...

Формат PPTX, 1,9 МБ. Чтобы скачать "boshlang’ich sinflarda tasviriy san’atni o’qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang’ich sinflarda tasviriy… PPTX Бесплатная загрузка Telegram