ўқитиш принциплари (tamoyillari )

DOC 36,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1663868233.doc ўқитиш принциплари режа: 1 таълим қонуниятлари тарбиянинг ажралмас қисми эканлиги. 2 шарқ ва ғарб олимлари таълим принциплари (фаробий, беруний, ибн сино, коменский) 1 таълим қонуниятлари тарбиянинг ажралмас қисми эканлиги. таълимнинг қуйидаги қонунлари мавжуд: тарбияловчи таълим қонуни; ҳар қандай таълим фақат ўқитаётган, ўқиётган ва ўрганаётган объектив маълум бир мақсадга йуналтирилган ўзаро таъсири ёрдамида амалга оширилади; таълим фақатгина ўқитувчининг фаолияти ва ўй фикрларига мувофиқ равишда ўқувчиларнинг фаол фаолиятлари давомида юз беради; ўқув жараёни ўқитувчи ҳамда ўқувчининг мақсадларига мувофиқ келган ҳолда юз беради; алоҳида бу шахсни у ёки бу фаолиятини ўрганишга йўллаш уни ушбу фаолиятга жалб этиш орқали эришилади; таълимнинг мақсади, билим олишнинг мазмуни ва таълим методлари орасида доимий боғлиқлик мавжуд бўлади; таълимнинг мақсади таълим мазмуни ва методини белгилаб беради. таълим жараёни қонуний равишда у содир бўладиган, амалга ошадиган ташқи шарт-шароитларга ҳам боғлиқдир. мактабда таълим учун мувофиқ келадиган махсус ўқув-моддий, ахлоқий-руҳий ва эстетик шарт-шароитлар яратиш керак. таълим ўқитувчиларни ўзига хос хусусиятларини ҳисобга …

г учун таълим жараёнида ўтилаётган катта ва кичик мавзуларнинг мазмунидан келиб чиқадиган тарбиявий томонлари тўғри белгилаш ва уни таълим билан бирга, бир бутунликда амалга оширишни таъминлаш жуда мухим ва хал қилувчи аҳамият касб этади. шарқ ва ғарб олимлари асосида таълим принциплари (фаробий, беруний, ибн сино, коменский) шарқ ва ғарб олимлари асосларида таълим принциплари.улг шарқ мутафаккири абу наср ал-фаробий (870) 160 дан зиёд илмий мақола ва асарлар ёзган. улар орасида "тахлису навомису афлотун" ("афлотун қонуниятларининг мохияти"), "бахт-саодатга эришувчи рисола" каби ўнлаб асарлари эътиборга моликдир. ал-фаробий фикрига кўра, таълимнинг асосий шакли ишонтириш методларидир. улгурадиганлар учун-мавхум фикрлар ёрдамида, ўртачалар учун-кўргазмалар ёрдамида, яъни образли шаклда амалга ошириш лозим. ўрганиш бахт келтириши керак. ал-фаробийнинг ушбу тезиси ўқишда кейинчалик бўлмаслиги, балки қувонч ва лаззат келтириши, камолотга етишувига ҳамда хакикий бахтга эришувига олиб бориши лозим деб кўрсатадиган бугунги куннинг педагог-новаторлари ғояларига қўшилиб кетади. абу али ибн сино х1 аср бошларида яшаб ижод этган мутафак- кирдир.унинг 300 дан …

". 1996. 3."ўзбек педагогикаси антологияси".т. "ўқитувчи".1995. 4."педагогика тарихи".хошимов ва бошқалар.тошкент.1995. 5. www.pedagog.uz

ўқитиш принциплари (tamoyillari ) - Page 4

ўқитиш принциплари (tamoyillari ) - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ўқитиш принциплари (tamoyillari )"

1663868233.doc ўқитиш принциплари режа: 1 таълим қонуниятлари тарбиянинг ажралмас қисми эканлиги. 2 шарқ ва ғарб олимлари таълим принциплари (фаробий, беруний, ибн сино, коменский) 1 таълим қонуниятлари тарбиянинг ажралмас қисми эканлиги. таълимнинг қуйидаги қонунлари мавжуд: тарбияловчи таълим қонуни; ҳар қандай таълим фақат ўқитаётган, ўқиётган ва ўрганаётган объектив маълум бир мақсадга йуналтирилган ўзаро таъсири ёрдамида амалга оширилади; таълим фақатгина ўқитувчининг фаолияти ва ўй фикрларига мувофиқ равишда ўқувчиларнинг фаол фаолиятлари давомида юз беради; ўқув жараёни ўқитувчи ҳамда ўқувчининг мақсадларига мувофиқ келган ҳолда юз беради; алоҳида бу шахсни у ёки бу фаолиятини ўрганишга йўллаш уни ушбу фаолиятга жалб этиш орқали эришилади; таълимнинг мақсади, билим олишнинг мазмуни ...

Формат DOC, 36,5 КБ. Чтобы скачать "ўқитиш принциплари (tamoyillari )", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ўқитиш принциплари (tamoyillari… DOC Бесплатная загрузка Telegram