ona tili va o’qish savodxonligi darslarida badiiy asar tahlilida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish

DOCX 39 стр. 69,5 КБ Бесплатная загрузка

39 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 69,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 39

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (8 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 39

mavzu:ona tili va o’qish savodxonligi darslarida badiiy asar tahlilida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish i bob. boshlang’inch sinflarda ona tili va o’qish darslarida badiiy asar ustida ishlashning nazariy metodologik masalalari 1.1. boshlang’inch sinf ona tili va o’qish darslarida badiiy asar ustida ishlashning pedagogik psixologik xususiyatlari 1.2. boshlang’inch sinf ona tili va o’qish darslarida badiiy asar ustida ishlashning nazariy va amaliy jihatdan o’rganilish xususiyati tahlili ii bob. boshlang’inch sinf ona tili va o’qish darslarida badiiy asar tahlilida yangi pedogogik texnologiyalardan foydalanish metodikasi 2.1. boshlang’ich sinflarda badiiy asarning tahlil qilishning metodik shartlari 2.2. boshlang’inch sinf darsliklarida badiiy asar ustida ishlash texnologiyalari iii bob. boshlang’inch sinf ona tili va o’qish darslarida badiiy asar tahlilida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish ustida ishlashga oid tajriba sinov ishlarining tafsifi va natijalari 3.1. tajriba-sinov ishlarining mohiyati 3.2. tajriba-sinov ishlari natijasida tahlili va samaradorligi xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati kirish tadqiqot mavzusining dolzarbligi. sharq qadim-qadimdan oʻzining ilm-fan va madaniyati bilan butun …

2 / 39

r qila oladigan, bir soʻz bilan aytganda, har tomonlama mukammal shaxsni tushunamiz. shaxsning mukammalligi uning amalga oshirgan ishlari va nutqida namoyon boʻladi. goʻzal va ravon nutq inson fikr koʻlamining kengligi bilan belgilanadi. nutq insonga berilgan eng oliy ne’matlarning biri boʻlibgina qolmay, u tafakkur mahsuli hamdir. shuning uchun ham ta’limning ilk bosqichidanoq bolaning ogʻzaki va yozma nutqini oʻstirish har bir fan doirasida asosiy vazifa qilib belgilab olinadi. bola nutqining takomillashuvida ona tili ta’limi katta imkoniyatga ega ekanligi bilan ajralib turadi. ona tili darslarida bolaning ogʻzaki va yozma nutqini rivojlantirish parallel ravishda olib boriladi. fonetik, garfik, orfografik, orfoepik, leksik, grammatik va uslubiy jihatdan toʻgʻri tuzilgan ogʻzaki va yozma nutq ravon va mazmunli boʻladi. ravon nutq ta’sirchanligi, tushunarliligi, obrazliligi bilan tinglovchiga ijobiy ta’sir koʻrsatadi. bola oʻz nutqini ravon, tushunarli va obrazli qilib ifodalashi ularda nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish natijasidir. oʻquvchi darslarda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalansa nafaqat ona tili, balki, boshqa fanlarni oʻzlashtirishda …

3 / 39

g joriy qilinishi oʻquvchi va oʻqituvchining faolligini oshirishni, oʻz ustida tinimsiz ishlashni, oʻquv topshiriqlarni ijodiy yondashgan holda bajartirish va bajarishni nazarda tutadi. bundan koʻzlangan asosiy maqsad pirls xalqaro tadqiqotdan koʻzlangan asosiy maqsadga erishishdir. davlat rahbari sh.m.mirziyoyev tomonidan imzolagan "o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida"gi farmoni[footnoteref:0]da inson kapitalini shakllantirishning asosiy bo‘g‘ini bo‘lgan tizimda amalga oshirilishi lozim bo‘lgan vazifalar va ularni hayotga tatbiq etish yo‘llari atroflicha belgilab berildi. jumladan, unda mamlakatimizning 2030-yilga kelib pisa (the programme for international student assessment) - o‘quvchilarning ta’lim sohasidagi yutuqlarini baholash bo‘yicha xalqaro dastur reytingida jahonning 30 ta ilg‘or mamlakati qatoriga kirishiga erishish vazifasi qo‘yilgan. [0: https://www.lex.uz/ru/docs/-4545884] o‘z navbatida kelgusida mamlakatimiz ta’lim sifatini baholash bo‘yicha - pirls (progress in international reading and literacy study - boshlang‘ich 4-sinf o‘quvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajasini baholash) xalqaro tadqiqotlarda ishtirok etishi ko‘zda tutildi. pirls xalqaro tadqiqoti boshlangʻich sinf oʻquvchilarining oʻqib tushunish koʻnikmalarini qay darajada rivojlanganligi haqidagi …

4 / 39

i va oʻqish savodxonligi fanini oʻqitishda oʻquvchilarda kompetensiyalarni shakllantirish vazifasi muhim boʻlib, ularning mazmun-mohiyati turlicha, biroq bir-birini toʻldiruvchi tushunchalardir. oʻquvchilarga badiiy asarlarni oʻrgatish, ularda nutq malakalarini shakllantirish, nutq o’stirishni nazarda tutadi. shu nuqtayi nazardan ham biz tanlagan mavzu dolzarb. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2020-yil 6-oktyabrdagi pq-4851-son “axborot texnologiyalarito‘g‘risida”gi qarori[2], 2020 yil 6 noyabrdagi pf-6108-son“o‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi farmoni[3] vao‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2021-yil 7-maydagi 288-son “axborot-kommunikasiya texnologiyalari sohasida kadrlar tayyorlashtizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori[4],shuningdek, mazkur faoliyatga tegishli boshqa me’yoriy-huquqiy hujjatlardan belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlash va amalga oshirishda mazkurtadqiqot ishi muayyan darajada xizmat qiladi. bitiruv malakaviy ishi mavzusining o‘rganilganlik darajasi. so‘nggi yillarda aksariyatxorijiy mamlakatlar va o‘zbekiston respublikasida oliy ta’lim tizimigazamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalarni joriy etish sohasida,ta’limni axborot texnologiyalari asosida tashkil etish vatakomillashtirishga bag‘ishlangan ko‘plab ilmiy-tadqiqot ishlari olibborilmoqda. rivojlangan davlatlarda kasbiy kompetentlikka oid ilmiy tadqiqotlar ishlari camelo.h, angerami.s, abdullah.k, chan.ch, torabi.z,choperena.a, llacer.t, hakim.a tomonidan …

5 / 39

rayoniga yaxlit holdatatbiq etilishiga oid boshqa tadqiqotlar tahlili shuni ko‘rsatadiki,talabalarning axborot texnologiyalarini qo‘llash vaaxborot texnologiyalari asosida o‘qitishning metodik tizimlarini ishlabchiqishga e’tibor qaratilmagan, axborot texnologiyalari asosidao‘qitishning ta’lim sifatidagi ta’siri yetarli darajada o‘rganilmaganligi ushbu sohaga oid ilmiy-tadqiqot ishlariga olib borish zaruriyatini taqozo etadi. bitiruv malakaviy ishi mavzusining maqsadi.ta’lim muassasalarida boshlang‘ich sinflarda badiiy asarlarni pedagogik texnologiyalar va interfaol metodlardan foydalangan holda nazariy-amaliy asoslash va ilmiy asosini ishlab chiqish. bitiruv malakaviy ishining obyekti. boshlang`ich sinf ona tili va o’qish savodxonligi darslari jarayoni.va interfaol ta’lim asosida darslarni tashkil qilish, ta’lim samaradorligini oshirish va shakllantirish jarayoni. bitiruv malakaviy ishining predmeti.interfaol ta’lim asosida mustahkamlash darslarni tashkil qilish, ta’lim samaradorligini oshirish va shakllantirish jarayoni. bitiruvmalakaviy ishiningvazifalari: 1. mavzuga oid pedagogik va metodik adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish; 2. pedagogik texnologiyalar asosida mustahkamlash darslarni tashkil qilish va ta’lim samaradorligini oshirish; 3. ta’limning interfaol usulini eng qulay yo‘llarini o‘rganish; 4. kasb-hunar kolleji ta’lim-tarbiya jarayonida interfaol metodlardan foydalanish holatini o‘rganish va …

6 / 39

ntirish yo‘llari bo‘yicha pedagoglar uchun metodik tavsiyalar yaratiladi. bitiruv malakaviy ishining amaliyahamiyati. boshlang’ich sinflarda badiiy asar tahlilida interfaol metodlar asosida darslarini tashkil qilish orqali ta’lim samaradorligini oshirish, uni shakllantirish yo‘llari ishlab-chiqilib amaliyotga tatbiq etiladi. bitiruv malakaviy ishining natijalaridan foydalanib ta’lim samaradorligini oshirish jarayonida interfaol metodlardan foydalanish orqali metodik yordamni tashkil qilishda qo‘llanma sifatida foydalanish mumkin. bitiruv malakviy ishining tuzilishi: kirish, ikki bob, 6 ta faslxulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan tarkib topgan. i bob. boshlang’inch sinflarda ona tili va o’qish darslarida badiiy asar ustida ishlashning nazariy metodologik masalalari 1.1. boshlang’inch sinf ona tili va o’qish darslarida badiiy asar ustida ishlashning pedagogik psixologik xususiyatlari 2. respublikamiz mustaqillikka erishgandan so’ng boshlang’ich sinflar uchun yangi dastur va darsliklar yaratildi. o’qish dasturlarida badiiy asarni tahlil qilishga ko’proq ahamiyat berilib, matn ustida ishlash yuzasidan xilma-xil topshiriq turlaridan, texnika vositalaridan foydalanishga ko’proq e’tibor berildi. badiiy asar quyidagi muhim metodik qoidalar asosida tahlil qilinadi: 3. 1. asar mazmunini …

7 / 39

i matnni o’qibgina qolmay, muallif hayajonlangan voqeadan hayajonlansin. matnni tahlil qilishda o’quvchilarda fikr uyg’onsin, ularda estetik didni tarbiyalasin. boshlang’ich sinflar “o’qish kitobi”da turli janrdagi badiiy va ilmiy-ommabop asarlar berilgan. sizga ma’lumki, badiiy asarda hayot obrazlar orqali aks ettiriladi. uning markazida inson, uning tabiat va jamiyatga munosabati turadi. badiiy asarda borliqni, voqelikni obrazlar vositasida tasvirlash, ob’ektiv mazmun va sub’ektiv bahoni aniq materialda berish haqidagi qoidalar metodika uchun katta nazariy-amaliy ahamiyatga ega. birinchidan, asar ustida ishlashni muallifning asarida tasvirlangan voqealarga munosabati o’qituvchining diqqat markazida turadi. o’quvchilar voqelikni obrazlar orqali tasvirlashning o’ziga xos xususiyatlarini asta tushuna boshlaydilar. ikkinchidan, har qanday badiiy asarda aniq tarixiy voqelar tasvirlanadi. asardagi voqealarga tarixiy yondoshilgandagina asarga haqqoniy baho berish mumkin. uchinchidan, yozuvchining hayoti va qarashlari bilan o’quvchilarning yoshlariga mos ravishda tanishtirish maqsadga muvofiq. to’rtinchidan, badiiy asarni tahlil qilishda o’quvchilami asaming g’oyaviy yo’nalishini tushunishga o’rgatish muhimdir. psixolog olimlarning ko’rsatishicha, badiiy asarni idrok etish uchun uni tushunishning o’zigina etarli emas. …

8 / 39

munosabatlarini ifodalashda u harakat qilgan sharoitni hisobga olmaydilar. 2.qaxramonning nima uchun shunday qilishi kerakligini tushunolmaydilar, uning uchun maqsadga muvofiq ish olib borishlari zarur. badiiy asar ustida ishlash murakkab jarayon bo’lib o’qituvchi o’qish darslarining ta’lim-tarbiyaviy vazifalari badiiy asaming o’ziga xos xususiyatlari va o’quvchilarning tayyorgarligini hisobga olishni taqozo qiladi. badiiy asarda barcha komponentlar o’zaro bog’langan bo’ladi. asarda obrazlar rivojlanib boradi. voqealar rivojlanib borgan sari qaxramonlarning yangi- yangi tomonlari ochila boradi. bu xususiyatlari asar ustida ishlashda uni yaxlit o’qishni, idrok etishni, ya’ni sintezni talab qiladi. asar boshidan oxirigacha o’qilgandan so’ng analiz qilinadi, so’ng yana yuqori sifatli sintezga o’tiladi. asarni o’qishga kirishishdan oldin o’quvchilarni badiiy asarni o’qishga tayyorlash lozim bo’ladi. demak, tayyorgarlik davri - sintez-analiz-sintez jarayonini beradi. o’quvchilar asar mazmunini to’g’ri idrok etishlari uchun hayot haqida ma’lum tasavvurga ega bo’lishlari zarur. buning uchun tayyorgarlik ishlari o’tkaziladi. tayyorgarlik ishlarining vazifalari: l.o’quvchilarning asarda aks ettirilgan voqea-hodisalar haqidagi tasavvurlarini boyitish, matnni ongli idrok qilishga ta’sir etadigan yangi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 39 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili va o’qish savodxonligi darslarida badiiy asar tahlilida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish"

mavzu:ona tili va o’qish savodxonligi darslarida badiiy asar tahlilida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish i bob. boshlang’inch sinflarda ona tili va o’qish darslarida badiiy asar ustida ishlashning nazariy metodologik masalalari 1.1. boshlang’inch sinf ona tili va o’qish darslarida badiiy asar ustida ishlashning pedagogik psixologik xususiyatlari 1.2. boshlang’inch sinf ona tili va o’qish darslarida badiiy asar ustida ishlashning nazariy va amaliy jihatdan o’rganilish xususiyati tahlili ii bob. boshlang’inch sinf ona tili va o’qish darslarida badiiy asar tahlilida yangi pedogogik texnologiyalardan foydalanish metodikasi 2.1. boshlang’ich sinflarda badiiy asarning tahlil qilishning metodik shartlari 2.2. boshlang’inch sinf darsliklarida badiiy asar ustida ishlash texnologiyalari ...

Этот файл содержит 39 стр. в формате DOCX (69,5 КБ). Чтобы скачать "ona tili va o’qish savodxonligi darslarida badiiy asar tahlilida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili va o’qish savodxonligi… DOCX 39 стр. Бесплатная загрузка Telegram