xorijiy til darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish

DOC 38,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404051238_50269.doc xorijiy til darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish xorijiy til darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish r e j a: 1. pedagogik texnologiyalar haqida tushuncha 2. innavatsion usullar. 3. xulosa. uzluksiz ta’lim tizimida yangi pedagogic texnologiyalardan foydalanish. o’quv jarayoniga pedagogic texnologiyalar dars o’tishning noan’anaviy usullari, xususan, interfaol usul keng joriy etilayapti. pedagogik texnologiyaning o’zi nima? olimlar, xususan, yunesko mutaxassislari pedagogic texnologiya tushunchasiga turlicha ta’riflar berishgan, bu ta’riflar bir-birini to’ldiradi, tushuncha mohiyatini ochib beradi. pedagogik texnologiya-bu ta’lim shakllarini optimallashtirish maqsadida texnik bositalar, inson salohiyati hamda ularning o’zaro ta’sirlarini inobatga olib o’qitish va bilim o’zlashtirishning barcha jarayonlarini aniqlash, yaratish va qo’llashning tizimli metodidir. pedagogik texnologiya-bu jarayonlar vositalar, uslublar majmuasidan iborat bo’lib, u o’quvchilarda oldindan belgilangan shaxs sifatlarini shakllantirish uchun pedagogik ta’sir etishni maqsadga muvofiq tarzda amalgam oshiradi. dars o’tishning zamonaviy pedagogik uslublariga doir ko’plab qo’llanmalar mavjud. xususan, “mavzu qanday bayon qilinganda uning necha foizi o’quvchi yodida saqlanadi, u tomonidan o’zlashtiriladi?.” degan tabiiy savolga …

shishi, amaliy mashg’ulotlarda qatnashishi, ma’ruzadan olgan bilimlarni gapirib bera olishi kerak. ana shunda olingan bilim mustahkam bo’ladi. turli uslublarni o’rganib, taqosslab, hamkasblar bilan fikrlashib, har bib ustoz o’z uslubini yaratadi. dars o’tishning noan’anaviy faollashtiruvchi uslublari quyidagicha: mustaqil ishlash- ma’lum mavzular tugagach, ularni bir tizimga solish, mustahkamlash maqsadida o’quvchilarga mustaqil amaliy ish, faoliyat bilan shug’ullanish, darslik, o’quv qo’llanmalari bilan ishlash ko’nikmalarini hosil qilishdan iborat. o’qituvchi mustaqil ish mavzusini avvaldan tayorlab qo’yadi’ vasifalar yo’zilgan varaq har bir o’quvchiga alohida ham berilishi mumkin. o’quvchilarning juft-juft bo’lib, muloqatga kirishishi. biror bir mavzuni hal etishda qo’llaniladi. juftlikdagi bir o’quvchi topshiriq bo’yicha mulohasalarini o’rtog’iga bayon qiladi. u o’z navbatida birinchi o’rtog’iga tushuntiradi, ya’ni juftlikdagi o’quvchilar navbatma- navbat o’qituvchi vazifasini bajaradilar. o’quvchilarni guruhlarga bo’lib ishlash orqali orgatish’. bunda sinfdagi o’quvchilar guruhlarga ajratiladi. har bir guruhda 5-6 nafardan o’quvchi bo’lishi mumkin. guruhlarga ajratish xolis bo’lishi uchun o’qituvchi ko’rinishi bir xil qog’ozlarga 1-6gacha raqamlarni yozib chiqadi. m-n, sinfda 36 …

nadilar. o’qituvchi guruhlarga beriladigan mavzu, topshiriqlar ro’yhatini avvaldan tuzib qo’yadi. rolli o’yinlar: mavzuga mos vaziyatni sahnalashtirish, rollarga bo’lib ijro etish. bunda stsenariy shunday tuzilishi kerakki, u sahnadagi ijrochilarning bilim olishlariga, ko’nikmalarini egallashlariga yordam bersin. o’qituvchi qaysi mavzuni sahnalashtirish qulayligini aniqlaydi. o’quvchi faolligini, ijodiy tafakkurini shakllantirishda yangi pedagogik texnologiya asosiy omil hisoblanadi. horijiy til darslari yangi pedagogik tehnologiyaga asoslangan bo’lsa, o’quvchilarning erkin fikrlashi ham, fikr mahsulini bayon qilish samaradorligi ham shakllanib boradi. horijiy til o’qitishning yangi tehnologiyasining bir tarkibiy qismi-dars jarayonida o’quvchi-o’qituvchining bir-biriga va o’quv materialiga munosabatidir. “yangi pedagogik texnologiya tushunchasi lo’nda qilib aytganda, bu o’quvchining o’rganish jarayonining faol ishtirokchisiga aylantirish demakdir. o’quvchining o’zi o’rganishi, o’zi ishlashi, izlanishi, mushohada yuritishi, o’qituvchi esa murakkab jarayonni boshqarishi lozim o’rta umumiy ta’lim maktabining vazifasi o’quvchilarga umumiy ma’lumotlar berish va ularni vatanparvarlik, milliy qadriaytlarimiz ruhida tarbiyalashdan iborat. agar o’quvchilarda talaffuz qilish malakalari, ayniqsa, chet tilidagi tovushlarni farqlay bilish ko’nikmasi rivojlangan bo’lsa hamda ular leksika va …

xorijiy til darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish - Page 4

xorijiy til darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xorijiy til darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish"

1404051238_50269.doc xorijiy til darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish xorijiy til darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish r e j a: 1. pedagogik texnologiyalar haqida tushuncha 2. innavatsion usullar. 3. xulosa. uzluksiz ta’lim tizimida yangi pedagogic texnologiyalardan foydalanish. o’quv jarayoniga pedagogic texnologiyalar dars o’tishning noan’anaviy usullari, xususan, interfaol usul keng joriy etilayapti. pedagogik texnologiyaning o’zi nima? olimlar, xususan, yunesko mutaxassislari pedagogic texnologiya tushunchasiga turlicha ta’riflar berishgan, bu ta’riflar bir-birini to’ldiradi, tushuncha mohiyatini ochib beradi. pedagogik texnologiya-bu ta’lim shakllarini optimallashtirish maqsadida texnik bositalar, inson salohiyati hamda ularning o’zaro ta’sirlar...

Формат DOC, 38,5 КБ. Чтобы скачать "xorijiy til darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xorijiy til darslarida yangi pe… DOC Бесплатная загрузка Telegram