didaktika – ta'lim nazariyasi

PPT 44 стр. 554,0 КБ Бесплатная загрузка

44 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 554,0 КБ

Тип файла PPT

Страницы 44

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 44

metod proektov didaktika – ta'lim nazariyasi. pedagogik jarayon. ta'lim tamoyillari va qoidalari reja 1.didaktika haqida tushuncha 2.ta'lim jarayoni mohiyati va vazifalari 3.didaktik tamoyillar va ularning amaliyotda qo'llanilishi 4.ta'lim mazmuni va uni belgilab beruvchi hujjatlar * tayanch tushuncha va iboralar ta'lim, ta'lim jarayoni, ta'lim tamoyillari, ta'lim metodlari, ta'lim shakllari, ta'lim vositalari, bilim, ko'nikma, malaka, o'qitish, o'qish, ta'lim mazmuni va uni belgilab beruvchi hujjatlar. * didaktika pedagogika nazariyasining nisbatan mustaqil qismi bo'lib, unda o'qitish jarayonining umumiy qonuniyatlari ochib beriladi. didaktikaning so'zma-so'z tarjimasi “ta'lim nazariyasi”ni anglatadi. didaktika yunoncha so'zdan olingan bo'lib, “didacticos” – o'rgatish, o'qitish ma'nosini bildiradi. kimni o'qitish? nimani o'qitish? qaerda o'qitish? qanday o'qitish ? kabi savollarga javob beradi. * didaktikaning rivojlanish tarixi: didaktika so'zi ilk bor nemis pedagogi volfgan ratke (ratixiya) (1571 – 1635) asarlarida o'qitish san'ati sifatida ifodalanadi. didaktikaning asosiy ilmiy ishlanmasini birinchi marta chex pedagogi yan amos komenskiy amalga oshirgan. * yan amos komenskiy u 1632 yilda chex tilida …

2 / 44

arlik qiladigan alohida turi. 2. ta'lim jarayoni – o'qituvchi bilan ta'lim oluvchilarning birgalikdagi faoliyati bo'lib, ikki tomonlama xarakterga egadir. 3. ta'lim tamoyillari – ta'lim metodikasi va tashkil etilishi mazmuniga qo'yiladigan talablarni aniqlaydigan eng muhim qoidalari. 4.ta'lim metodlari – o'qituvchi bilan ta'lim oluvchilarning o'quv vazifalarini hal etishga qaratilgan, o'zaro bog'langan faoliyati yo'llari va usullari. * * ta'lim – ta'lim jarayoni 5. ta'lim vositalari – o'quv materialini ko'rgazmali taqdim etish va shu bilan birga o'qitish samaradorligini oshiruvchi yordamchi materiallar hisoblanadi. 6. bilim – bu ta'lim oluvchilar ongida muayyan tartibda mustahkamlangan, ularning shaxsiy mulkini tashkil etadigan va bundan ular zaruratiga ko'ra foydalana oladigan dalillar, ma'lumotlar, ilmiy nazariyalar, qonunlar, tushunchalardir. 7. ko'nikma – bu o'zlashtirib olingan bilimlar asosida amalga oshiriladigan va amaliy jihatdan maqsadga muvofiq harakatlarga tayyorlikda ifodalangan ongli faoliyat. * * ta'lim – ta'lim jarayoni 8. malaka – avtomatlashgan, o'rganib qolingan,muayyan usul bilan bexato bajariladigan harakatdir. 9. o'qitish – ta'lim oluvchilarni bilim, ko'nikma …

3 / 44

il va tizimli ravishda tezkor bajariladigan faoliyat shakllanadi va u takomillashib boradi. muayyan xarakat larni bajarish tartibi xaqida nazariy bilimlar beriladi, amaliy xarakat namoyish etiladi. 1-bosqich 2-bosqich 3-bosqich 4-bosqich 5-bosqich ko'nikmaning shakllanishi. malakaning shakllanishi. * tamoyil tamoyil - (yunoncha “principium) – biror - bir nazariyaning asosi, negizi, asosiy boshlang'ich qoidasi, boshqaruvchi g'oya, faoliyatning asosiy qoidasi, umumlashtirilgan talab. 1.ta'limning ilmiy bo'lish tamoyili 2.ta'limning tizimli va izchil bo'lish tam-li 3.ta'lim-tarbiyaning birligi tamoyili 4.ta'limda nazariyaning amaliyot bilan bog'lab o'qitish tamoyili. * tamoyillar (davomi) 5.ta'limda onglilik, faoliyat va mustaqillik tamoyili 6.ta'limda ko'rsatmalilik tamoyili 7.ta'limning ta'lim oluvchilarga mos bo'lish tamoyili 8.ta'limda bilim ko'nikma va malakalarni puxta va mustahkam o'zlashtirish tamoyili. 9.ta'limda ta'lim oluvchiga xos xussiyatlarni hisobga olish tamoyili. * ta'lim mazmuni va uni belgilab beruvchi hujjatlar 1.dts. davlat ta'lim standartlari 2.o'quv rejasi 3.o'quv dasturi davlat ta'lim standartlari - o'zbekiston respublikasining “ta'lim to'g'risidagi” qonuni. * pedagogika fan cifatida pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati, uni …

4 / 44

azariy jihatlari, ta'lim jarayonining mohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, o'quvchi-o'qituvchi faoliyati, ta'limning maqsadi, mazmuni, shakllari, metodlari, vositalari, natijasi, ta'lim jarayonini takomillashtirish yo'llari va hokazo muammolarni tadqiq etadi. * didaktika butun pedagogik faoliyat uchun, ya'ni ta'lim-tarbiya bilan shug'ullanuvchilarning nazariy va amaliy harakatlari uchun metodologik asos vazifasini o'taydi. * didaktikaning predmeti va ob'ekti didaktika (ta'lim nazariyasi)ning predmeti o'qitish (o'qituvchi faoliyati) va bilim olish (o'quvchi yoki talabaning o'rganish faoliyati)ning o'zaro bog'liqligi va aloqadorligi jihatlarini o'rganishdan iborat. didaktikaning ilmiy tadqiqot ob'ekti – uzluksiz ta'lim va tarbiya jarayonidir. * didaktikaning ilmiy tadqiqot predmeti didaktikaning ilmiy tadqiqot predmeti – ta'lim-tarbiya jarayonini tashkil etuvchi “ta'lim-tarbiya oluvchi”, “ta'lim-tarbiya beruvchi”, “o'quv dasturi, darslik va boshqa didaktik materiallar”, “o'qitishning usul va uslublari” hamda “o'qitishning texnik vositalari” orasidagi funtsional aloqadorlikdan iboratdir. * didaktikaning maqsadi didaktikaning maqsadi – shu funtsional aloqadorlikning mavjudligi ta'lim-tarbiya jarayonining ichki qonuniyatidan kelib chiqqanligini isbotlash va ularni bir-biriga mutanosib ravishda taraqqiy ettirishdir. * didaktika o'z tadqiqotlarini olib borish jarayonida quyidagi …

5 / 44

bu borada didaktika ancha yutuqlarga erishgan bo'lib, ta'lim-tarbiya jarayonini amalga oshirishning quyidagi qonuniyatlarini, ya'ni tamoyillarini aniqlagan. * didaktika fanining vazifalari: ikkinchi vazifasi – ta'lim mazmunining tuzilishi va hajmini belgilash. uchinchi vazifasi–ta'lim-tarbiya berishning shakllari va usullarini takomillashtirish. to'rtinchi vazifasi – yaxlit ta'lim-tarbiya jarayonining o'quvchi va talabalarning tarbiyalanganlik holatiga ijobiy ta'sirni ta'minlash. * didaktika fanining vazifalari: beshinchi vazifasi – insoniyat hozirgacha erishgan ilmiy bilimlar va fan – texnikaning yutuqlari bilan yosh avlodni qurollantirish va hokazo. * zamonaviy pedagogikada ta'lim paradigmalari pedagogik paradigma (yunoncha “paradigma” – misol, namuna) – pedagogika fani rivojining ma'lum bosqichida ta'limiy va tarbiyaviy muammolarni hal etish namunasi (modeli, standarti) sifatida e'tirof etilgan nazariy va metodologik ko'rsatmalar to'plami bo'lib, u ta'limning modeli sifatida qo'llaniladi. ayni vaqtda ta'limning quyidagi paradigmalari keng tarqalgan: * ta'lim paradigmalari 1.an'anaviy-konservativ paradigma (bilim paradigmasi)ga ko'ra ta'limning asosiy maqsadi “qanchalik qiyin bo'lmasin bilim olish”.yosh avlodga individual rivojlanishi hamda ijtimoiy tartibni saqlab qolishga yordam beruvchi madaniy meroslarning muhim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 44 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "didaktika – ta'lim nazariyasi"

metod proektov didaktika – ta'lim nazariyasi. pedagogik jarayon. ta'lim tamoyillari va qoidalari reja 1.didaktika haqida tushuncha 2.ta'lim jarayoni mohiyati va vazifalari 3.didaktik tamoyillar va ularning amaliyotda qo'llanilishi 4.ta'lim mazmuni va uni belgilab beruvchi hujjatlar * tayanch tushuncha va iboralar ta'lim, ta'lim jarayoni, ta'lim tamoyillari, ta'lim metodlari, ta'lim shakllari, ta'lim vositalari, bilim, ko'nikma, malaka, o'qitish, o'qish, ta'lim mazmuni va uni belgilab beruvchi hujjatlar. * didaktika pedagogika nazariyasining nisbatan mustaqil qismi bo'lib, unda o'qitish jarayonining umumiy qonuniyatlari ochib beriladi. didaktikaning so'zma-so'z tarjimasi “ta'lim nazariyasi”ni anglatadi. didaktika yunoncha so'zdan olingan bo'lib, “didacticos” – o'rgatish, o'qitish ma'nosini ...

Этот файл содержит 44 стр. в формате PPT (554,0 КБ). Чтобы скачать "didaktika – ta'lim nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: didaktika – ta'lim nazariyasi PPT 44 стр. Бесплатная загрузка Telegram