ta’lim jarayonining turlari

DOCX 16 стр. 38,5 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 38,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

ta'limni tashkil etish turlari va shakllari mavzu: ta’lim jarayonining turlari reja: kirish asosiy qism 1. ta’lim turlari va shakllarining tavsifi 2. ta’lim pedagogik tizimlarining rivojlanish tendensiyasi 3. darsda o’quvchilar o’quv faoliyatini tashkil etish zamonaviy shakllarining turlari. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish ta’lim jarayoni inson hayotining eng muhim va o’zluksiz bosqichlaridan biridir. har bir insonning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishiga, jamiyatda o’z o’rnini topishiga ta’lim katta hissa qo’shadi. ta’lim jarayonining turli shakllari va turlari mavjud bo’lib, ular o’quvchilarga bilim olishning samarali va turli usullarini taqdim etadi. ta’lim jarayoni — bu o’quvchilarga bilim, ko’nikma va malakalar berishni maqsad qilgan, o’qituvchi va o’quvchi o’rtasida bo’lib turadigan o’zaro faoliyatdir. ta’lim jarayoni davomida o’qituvchi o’quvchilarga ma’lum bilimlarni o’rgatadi, shuningdek, ularni mustaqil fikrlashga, o’z maqsadlarini belgilashga va jamiyatda faol ishtirok etishga tayyorlaydi. ta’lim jarayonining turlari uning turli maqsadlari, uslublari, metodlari, va shakllariga asoslanadi. har bir turda o’quvchilarga bilimlarni qanday etkazish, o’quvchi va o’qituvchi o’rtasidagi muloqot qanday amalga oshirilishi, …

2 / 16

har bir tur o’ziga xos xususiyatlarga ega bo’lib, ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga xizmat qiladi. shuningdek, ta’lim jarayonining turlari o’quvchilarning individual xususiyatlari, jamiyatning ehtiyojlari, texnologik yutuqlar va ilmiy tadqiqotlarning natijalariga asoslanadi. 1.ta’lim turlari va shakllarining tavsifi dars - ta’limni tashkil etish asosiy shakli. dars ta’lim jarayonining yaxlitligi nuktai nazaridan ta’limning asosiy tashkiliy usuli xisoblanadi. unda sinf-dars tizimining xususiyatlari aks etadi, unda o’quvchilarni ommaviy kamrab olish, tashkiliy tartib va o’quv ishlarining muntazamligi ta’minlanadi. dars iktisodiy jixatdan foydalidir. o’quvchilar xamda sinf jamoasining individual xususiyatlarini bilishi o’qituvchi uchun har bir o’quvchi faoliyatiga ragbatlantiruvchi ta’sir kursatishga imkon beradi. dars doirasida ommaviy, guruxli va individual ta’lim shakllarini birlashtirish imkoniyati uning rad etib bulmaydigan ustunligi xisoblanadi. dars bevosita o’qituvchi raxbarligida anik belgilangan vakt davomida muayyan o’quvchilar guruxi bilan olib boriladigan ta’lim jarayonining asosiy shakli sanaladi. darsda har bir o’quvchi xususiyatlarini xisobga olish, barcha o’quvchilarning mashgulot jarayonida o’rganilayotgan fan asoslarini egallab olishlari, ularning idrok etish kobiliyatlari va ma’naviy-axlokiy …

3 / 16

yidagi turlari ajratib kursatilgan: 1. aralash darslar; 1. yangi ma’lumotlar, anik hodisalar bilan tanishish buyicha yoki umumlashtirishlarni anglab yetish va o’zlashtirish maqsadiga ega darslar; 1. bilimlarini mustaxkamlash va takrorlash darslari; 1. o’rganilganlarni umumlashtirish va tizimlashtirish asosiy maqsadiga ega darslar; 1. malaka va kunikmalarni ishlab chikish va mustaxkamlash darslari; 1. bilimlarni tekshirish va tekshirish ishlarini o’rganish darsi; 1. o’z to’zilishi buyicha oddiy bulgan, ya’ni bitta asosiy didaktik maqsadga ega bulgan dars turlari (urta va katta sinflarda qo’llash uchun mos keladi). boshlang’ich sinflarda o’quvchilar yoshlarini xisobga olib o’quv ishlari turli xillaridan foydalanishga, yangi bilimlarni berishni avval ilgari o’rganilganni mustaxkamlash, takrorlash bilan birga olib borishga to’g’ri keladi. xatto tekshirish darslari xam bu yerda kupincha ishlar boshka turlarini o’z ichiga oladi: materialni ogzaki yetkazish. kizikarli xikoyani o’qish. darsning aynan mana shu turi aralash (kombinasiyalashgan), yoki murakkab to’zilishli deb ataladi. kombinasiyalashgan darsning taxminiy to’zilishi: uy vazifalarini tekshirish va o’quvchilar bilan savol-javob, yangi materialni o’rganish, o’zlashtirishini …

4 / 16

inchi xolda – unisi xam bunisidan xam foydalaniladi. yangi material bilan tanishish darsining to’zilishi: yangi materialni o’rganish uchun asos bulgan avvalgi materialni takrorlash. o’qituvchining yangi materialni va darslik bilan ishlashni tushuntirishi, bilimlarni tushunishlarini tekshirish va dastlabki mustahkamlash, uyga vazifa berish. bilimlarni mustahkamlash darslarida o’quv ishining asosiy mazmuni ilgari o’zlashtirilgan bilimlarni mustaxkam o’zlashtirish maqsadida ularni ikkinchi bor tushunib olish xisoblanadi. o’quvchilar o’z bilimlarini yangi manbalar buyicha anglab oladilar va chukurlashtiradilar yoki ularga ma’lum bulgan koidaga yangi masalalar yechadilar, ilgari olgan bilimlarini ogzaki va yozma takrorlaydilar yoki ilgari o’rganganlarini yanada chukurrok va mustaxkam o’zlashtirish maqsadida ulardan aloxida masalalar buyicha axborot beradilar. to’zilishi buyicha bunday darslar quyidagi boskichlardan utishni ko’zda tutadi: uy vazifasini tekshirish, ogzaki va yozma mashklarni bajarish, topshirikni bajarishni tekshirish, uyga vazifa berish. kunikma va malakalarni ishlab chikish va mustaxkamlash darslari bilimlarni mustaxkamlash darslari bilan boglikdir. bu jarayon bir necha maxsus darslar jarayonida amalga oshiriladi. boshka darslarda yangi mavzularni o’rganishda davom …

5 / 16

darslar xisoblanadi. umumlashtiruvchi darslar mavzu, bulim va o’quv kurslarining yakunida utkaziladi. kirish va yakunlash darsning tarkibiy elementi xisoblanadi. takrorlash va umumlashtirishning o’zi xikoya, kiskacha xabarlar, darslikni ukib berish yoki o’qituvchining o’quvchilar bilan suxbatlashishi shaklida utkazilishi mumkin. tekshirish (nazorat) darslari o’qituvchiga o’quvchilarning ma’lum soxadagi bilim, malaka va kunikmalari shakllanganlik darajasi, o’quv materialini egallashdagi kamchiliklarni aniklash, shuningdek, navbatdagi topshiriklarning bajarish yullarini belgilab olishga yordam beradi. tekshirish darslari o’quvchidan ushbu mavzu buyicha uning hamma bilim, kunikma va malakalarini qo’llashini talab etadi. tekshirish ogzaki xamda yozma shaklda xam amalga oshirilishi mumkin. yuqorida ifodalangan hamma darslarning majburiy elementi tashkiliy va yakuniy boskich xisoblanadi. tashkiliy boshqaruv maqsadlarni qo’yish va ularni o’quvchilar tomonidan kabul kilish sharoitlari ta’minlash, ish sharoitini yaratish, o’quv faoliyati motivlarini dolzarblashtirish va materialni idrok etish, anglash, eslab qolish yo’zasidan beriladigan kursatmalarni shakllantirishni ko’zda tutadi. darsga yakun yasash boskichida maqsadlarga erishish qayd etiladi, ularga erishishda barcha yoki yakka o’quvchilarning aloxida ishtiroki belgilanadi, ishlari baxolanadi va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim jarayonining turlari"

ta'limni tashkil etish turlari va shakllari mavzu: ta’lim jarayonining turlari reja: kirish asosiy qism 1. ta’lim turlari va shakllarining tavsifi 2. ta’lim pedagogik tizimlarining rivojlanish tendensiyasi 3. darsda o’quvchilar o’quv faoliyatini tashkil etish zamonaviy shakllarining turlari. xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish ta’lim jarayoni inson hayotining eng muhim va o’zluksiz bosqichlaridan biridir. har bir insonning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishiga, jamiyatda o’z o’rnini topishiga ta’lim katta hissa qo’shadi. ta’lim jarayonining turli shakllari va turlari mavjud bo’lib, ular o’quvchilarga bilim olishning samarali va turli usullarini taqdim etadi. ta’lim jarayoni — bu o’quvchilarga bilim, ko’nikma va malakalar berishni maqsad qilgan, o’qituvchi va o’quvchi o’rtasida bo’lib tura...

Этот файл содержит 16 стр. в формате DOCX (38,5 КБ). Чтобы скачать "ta’lim jarayonining turlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim jarayonining turlari DOCX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram