arifmetik amallarni oʻrgatishda interfaol usullardan foydalanish

DOCX 1 page 69.4 KB Free download

1 page

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 69.4 KB

File type DOCX

Pages 1

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 1

arifmetik amallarni oʻrgatishda interfaol usullardan foydalanish mundarija kirish. 1 arifmetik amallarni oʻrgatishda interfaol usullardan foydalanish 1.1 boshlang’ich sinflarda arifmetik amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari 1.2 arifmetik amallarni o’rgatishda amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari 2 bob. arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi 2.1 nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi 2.2 yozma va og’zaki hisoblashda pedagogik texnologiyadan foydalanish. xulosa adabiyotlar ro’yxati. kirish mavzuning dolzarbligi: o’zbekiston respublikasida shakllangan uzluksiz ta’lim tizimi barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tayyorlash jarayonining samarali tashkil etilishini ta’minlashga xizmat qiladi. uzluksiz ta’lim tizimi doirasida faoliyat olib boruvchi ta’lim muassasalari ilg’or, demokratik hamda insonparvar g’oyalarga tayangan, hamda yangicha mazmunga ega bulgan ta’lim jarayonini tashkil etishda muhim o’rin tutadi. uzluksiz ta’lim tizimini shakllantirish, shuningdek, tag’lim mazmunini yangilash ta’lim sohasida olib borilayotgan islohotlarning bosh g’oyasi sanaladi. «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da ta’kidlanganidek, ta’limning yangi tizimi va mazmunini shakllantirish uchun «ilg’or texnologiyalarni hamda o’quv-tarbiyaviy jarayonning didaktik ta’minotini yaratish» talab etiladi. bu muhim vazifaning ijobiy …

2 / 1

ga oshirilmoqda. ta’lim jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish borasida umumiy o’rta ta’lim tizimida ham izlanisharning tashkil etilayotganligi alohida e’tiborga molikdir. zero, oliy ta’lim tizimi ijtimoiy zaruriyat sifatida namoyon bo’layotgan malakali mutaxassisni tarbiyalash jarayonida o’ziga xos o’rin tutadi. umumiy o’rta ta’lim kasb-hunar kollejlari, akademik litsey va oliy o’quv yurtlarida turli o’nalishlarda malakali kadrlarni tayyorlash davrning o’ta muhim talabi bo’lib, bu borada barcha imkoniyatlarni ishga solish alohida dolzarblik kasb etadi. oliy ta’lim mazmunini yangilash jarayonida bo’lajak mutaxassislarning umumiy mehnat va kasbiy ko’nikma hamda malakalarga ega bo’lishlarini ta’minlash masalasining samarali hal etilishiga alohida ahamiyat qaratilishi zarur. bozor iqtisodiyotiga o’tish sharoitida o’qituvchilarning mehnat bozoriga moslashuvini ta’minlash alohida ahamiyat kasb etmoqda. shu o’rinda alohida ta’kidlash joizki, oliy ta’lim muassasalarida bo’lajak mutaxassislarni tayyorlash jarayoni talabalarda zaruriy ishlab chiqarish iqtisodiy mazmunga ega faoliyat, ko’nikma va malakalari sifatini shakllantirishga e’tiborni qaratish talab etiladi. biroq, ta’lim jarayonlarini takomillashtirishga qo’yilayotgan yangi, yanada yuqoriroq talablar, shuningdek, talabalarning kasbiy ko’nikma va …

3 / 1

oqda. ta’lim – tarbiya jarayoni sifati va samaradorligini oshirish kelgusi taraqqiyotimizning asosi ekanligi ma’lum. bu haqda prezidenttimizning quyidagi so’zlari ibratlidir: “shuni unutmasligimiz kerakki, kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi, boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday bo’lishi farzandlarimizning bugun qanday ta’lim va tarbiya olishiga bog’liq. buning uchun har qaysi ota –ona, ustoz va murabbiy har bir bola timsolida avvalo shaxsni ko’rishi zarur. ana shu oddiy talabdan kelib chiqqan holda, farzandlarimizni mustaqil va keng fikrlash qobiliyatiga ega bo’lgan, ongli yashaydigan komil insonlar etib voyaga yetkazish – ta’lim-tarbiya sohasining asosiy maqsadi va vazifasi bo’lishi lozim, deb qabul qilishimiz kerak. bu esa ta’lim va tarbiya ishini uyg’un holda olib borishni talab etadi” ta’lim jarayoniga pedagogik texnologiyalarni olib kirish “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ning ikkinchi bosqich vazifalaridan biridir. ta’lim - kelajakdagi muvaffaqiyatlar kaliti ekan, uning mahsuli sifatida bugungi o’quvchi kelajakda huquqiy-demokratik jamiyat a’zosi sifatida bu jamiyat hayotida to’laqonli ishtirok eta olishi, zamonning bozor iqtisodiyoti qo’yayotgan talablariga to’la …

4 / 1

ang’ich sinflarda arifmetik amallarni o’rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish pedagogik asoslarini ishlab chiqish. kurs ishi obyekti: umumiy o’rta ta’limning boshlang’ich sinflaridagi o’quv-tarbiyaviy jarayoni. kurs ishi predmeti: boshlang’ich sinflarda arifmetik amallarni o’rgatishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish. kurs ishi tuzilishi: kurs ishi kirish, 2 ta bob, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat. i bob arifmetik amallarni oʻrgatishda interfaol usullardan foydalanish 1.1 arifmetik amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari davlat ta'lim standard o'quvchilarning har biriga ta'lim olishda teng imkoniyatlarni yaratib berish,har birining yuqori natijaga erishishlarini rag'badlantirish va shu orqali o'quv- bilim jarayoning farqli tashkil etilishini ta'minlash uchun da'vat etilga. davlat ta'lim standarlarining o'quv fani bo'yicha, ta'lim sohalari bo'yicha ishlab chiqarilishi o'quv fanlarining variantini tanlash asosida o'quv metodik majmualar, jumladan, boshlang'ich sinflarda matematika o'qitishni takomilashtirishni nazarda tutadi. boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar bajarishni bog'lanish va bilimlarni muvofiqlashtirish tamoyili asosida o'quv fanlarining ichki bog'liqligi va o'quv fanlari aro uzviylikni ta'minlashga xizmat qiladi. boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar bajarish talablarining o'quvchilar tomonidan …

5 / 1

-biluv, kammunikativ-axloqiy va jismoniy- kamolatiga mos keladigan fazilatlarining shakllanishini ham taminlaydi. o’quvchilarning arifmetik amallarni bajarishga o'rgatish metodikasining nazariy asoslari. tizimda yuz berayotgan ijtimoyi - iqtisodiy munosabatlar, xalq ta'limi tizirr lo'layotgan o'zgarishlar "ta'lim taraqqiyoti qonunda ham" kadrlar tayyorlash milliy dasturi " da ko'rsatib o'tilgandek, har bir sinf o'quvchisiga oldiga muhim vazifa qo'yilmoqda. bu vazifalar boshlang'ch ta'lim uchun ham xos bo'g'inlarni ajratish imkonini beradiki, bu bo'g'inlar xilma -xil o'quv fanlari dasturlarida, o'quv rejalarida,darsliklarda ta'limning joriy etilishi hamda metodik tizimida biror tarmoqni hosil qilish mumkun. davlat ta'lim standartlari o'quv fani bo'yicha o'quv -metodik majmualar (dastur, o'quv rejasi, darstliklar )ni yaratish uchun keng imkoniyatlar ochib beradi, shuningdek o'quv fanlararo bog'lanish va bilimlarni muvofaqiyotlashtirish tamoyili asosida o'quv fanlarni bog'lanishi ta'minlashga xizmat qiladi. yangi matematika kursida, avvalgiga o'xshash, arifmetika asosiy o'rni egallaydi. i-iv-sinflarining yangi dasturida arifmetik materialar mazmuni unchalik ko'p o'zgarmagan:arifmetika nazariyasi (amallarning xossalar,natijalari va kompanentlardan biri o'zgarganda amallar natijalarining o'zgarishi) kamroq yoritilgan, nazariyaning amaliy masalalar …

Want to read more?

Download all 1 pages for free via Telegram.

Download full file

About "arifmetik amallarni oʻrgatishda interfaol usullardan foydalanish"

arifmetik amallarni oʻrgatishda interfaol usullardan foydalanish mundarija kirish. 1 arifmetik amallarni oʻrgatishda interfaol usullardan foydalanish 1.1 boshlang’ich sinflarda arifmetik amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari 1.2 arifmetik amallarni o’rgatishda amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari 2 bob. arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi 2.1 nomanfiy butun sonlar ustida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi 2.2 yozma va og’zaki hisoblashda pedagogik texnologiyadan foydalanish. xulosa adabiyotlar ro’yxati. kirish mavzuning dolzarbligi: o’zbekiston respublikasida shakllangan uzluksiz ta’lim tizimi barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tayyorlash jarayonining samarali tashkil etilishini ta’minlashga xizmat qiladi. uzluksiz ta’lim tizimi doirasida faoliyat o...

This file contains 1 page in DOCX format (69.4 KB). To download "arifmetik amallarni oʻrgatishda interfaol usullardan foydalanish", click the Telegram button on the left.

Tags: arifmetik amallarni oʻrgatishda… DOCX 1 page Free download Telegram