maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik taasvvurlarni shakllantirishning zamonaviy texnologiyalari

DOCX 42 стр. 273,9 КБ Бесплатная загрузка

42 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 273,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 42

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 42

mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik taasvvurlarni shakllantirishning zamonaviy texnologiyalari mundarija i.kirish…………………………………………………..…2 ii. asosiy qism……………………………………………5 i-bob maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirishning zamonaviy texnologiyalari….5 1.1 tarbiyachilar bilim darajasini va mahoratini oshirish shakllari……....…5 1.2 elementar matematik tasavvurlarni ko‘rsatmali va og‘zaki metodlar….10 ii-bob maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish……………………………………………….......................21 2.1 maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish xususiyatlari……………………………………………………………..…21 2.2 maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik taasvvurlarni shakllantirish usullari…………………………………………………………………..…33 iii. xulosa…………………………………………….……..38 iv. foydalanilgan adabiyotlar…………………..41 kirish maktabgacha yoshdagi bolalarda ilk matematik tasavvurlarni shakllantirish bo‘yicha zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy qilish, hududlarda matematika faniga ixtisoslashtirilgan maktablar faoliyatini rivojlantirish hamda yangi maktablarni tashkil etish ustuvor yo‘nalishlardan biridir. sh.mirziyoyev kurs ishining dolzarbligi: matematika umumbashariy madaniyatning muhim qismi hisoblanadi. bu jihat matematikani gumanitar yo'nalishdagi talabalar ham o'rganishini bildiradi. gumanitar fanlarda matematikaning ahamiyati katta. barcha gumanitar fanlar biror ob'yektlar umumiyligi, ularning xossalari va ular orasidagi munosabatlarga ega. shunday qilib, matematika o'zining qo'llanilish oshasini kengaytiradi. matematika asosan gumanitar fanlarni tartiblanishiga xizmat qiladi. matematika optik uskunaga …

2 / 42

tushunmaydi. matematikani o'rganish shu bilan birga insonning shaxsiy sifatlarini shakllanishiga yordam beradi: har bir mulohazani to'liq asoslashga va asossiz umumlashmalardan saqlaydi. gumanitar fanlarni matematiklashtirish hayotdagi inqirozlarni tushunish, boshqarish, baholash va oldini olishga yordam beradi. gumanitar ta'limda matematika fanining qo'yilishi nafaqat matematik fikrlashga o'rgatadi, balki hozirgi zamon jamiyatida to'la qonli faoliyat yuritishga asosiy zamin yaratadi. inson matematikani o'rganayotib qanchalik chuqurroq o'rganishiga qarab o'zining "aqillilik" darajasi oshayotganini anglab boradi. kurs ishining maqsadi: talabalarni maktabgacha ta'lim yo'nalishi talabalarni matematik o'yinlarini tashkil etishga doir zaruriy ma'lumotlari majmuasi (tushunchalar, tasdiqlar va ularning isboti, amaliy masalalarni yechish usullari va boshqalar) bilan tanishtirish hamda maktabgacha ta'limda matematik tasavvurlarni shakllantirishning usul va vositalarini o'rganishdan iboratdir. ayni paytda u talabalarni mantiqiy fikrlashga, to'g'ri xulosa chiqarishga, matematik madaniyatini oshirishga xizmat qiladi. talabalarni mantiqiy fikrlashga, nazariy bilimlarni amaliyotga bevosita tatbiq etishga, to'g'ri xulosa chiqarish va qaror qabul qilishga o'rgatish oliy matematika fanining asosiy vazifalaridan hisoblanadi. kurs ishining vazifalari: talabalarga matematik o'yinlarni …

3 / 42

urilgan fikrlardan, yondashuvlardan hamda samaradorligini ta’minlovchi kurs ishi natijalaridan pedagogik fanlar bo‘yicha ma’ruzalar tayyorlash, qo‘llanmalar yaratish, shuningdek metodik tavsiyanomalar yaratishda, ish tajribalarini ommalashtirishda samarali foydalanishga xizmat qiladi. fan bo`yicha talabalarning bilim, ko`nikma va malakasiga qo`yiladigan talablar: maktabgacha ta’limda matematika o’quv fanini o’zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr: - matematika usullari olamni idrok etishda asosiy ekanligi; - matematika tushunchalari umumiyligi haqida; - matematik modellshtirish haqida tasavvurga ega bo'lishi; - maktabgacha ta'limda matematik tasavvurlarni shakllantirish; -matematik o'yinlar turlari; -o'yinlarni tashkil etish va ularni qo'llash vositalarini bilish va ulardan foydalana olishi; -miqdoriy munosabatlarni mustahkamlashga doir o'yinlar; -predmetlar miqdor haqidagi tushunchalarni aniqlashtirishga doir o'yinlar -geometrik shakllar haqidagi tasavvurlarni kengaytirish -fazoda yo'nalish olishni takomillashtirishga doir o'yinlar; -vaqt tasavvurlarni mustahkamlashga doir o'yinlarni tshkil etish va o'tkazish ko'nikmalariga ega bo'lishi kerak. kurs ishining tuzilishi: kirish, asosiy qism, i-bob, ii-bob, xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat i-bob maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirishning zamonaviy texnologiyalari 1.1 tarbiyachilar bilim …

4 / 42

minlaydi: -elementar matematik tasavvurlarning muvaffaqiyatli shakllanishi va ularning nutqda aks ettirilishi; -tenglik va tengsizlik munosabatlarini (buyumni soni, o‘lchami, shakli bo‘yicha) idrok qilish va ajratish, natijaviy munosabatlar (o‘lchami yoki soni bo‘yicha orttirish yoki kamaytirish)ni, analiz qilinayotgan obyektlarning miqdori, shakli, kattaligini umumiy belgi sifatida ajratish, aloqa va bog‘lanishlarini aniqlash malakasi; -bolalar o‘zlashtirgan amaliy ish usullari (masalan, qarshi qo‘yish, sanash, o‘lchash bilan taqqoslash) ni yangi sharoitlarda qo‘llashga yo‘naltirish va mazkur vaziyatda ahamiyatga ega bo‘lgan belgilar, xossalar, bog‘lanishlarni aniqlash, topishning amaliy usullarini mustaqil izlashga yo‘naltirish. masalan, o‘yin shart-sharoitlarida belgilarning tartibi, almashinib kelish konuniyatini, umumiy xossalarni topishni o‘rgatish mumkin. elementar matematik tasavvurlarni shakllantirishda amaliy metod yetakchi metod hisoblanadi. uning mohiyati bolalarning buyumlar yoki ularning o‘rnini bosuvchilar (tasvirlar, grafik rasmlar, modellar va h. k.) bilan ishlashning jiddiy aniqlangan usullarini o‘zlashtirishga yo‘naltirilgan amaliy faoliyatlarini tashkil qilishdan iborat. elementar matematik tasavvurlarni shakllantirishda amaliy usulning xarakterli xususiyatlari quyidagilardan iborat: -aqliy faoliyat uchun asos bo‘ladigan har xil amaliy ishlarni bajarish; …

5 / 42

bolalar bir vaqtda yoki bitta bola doska yoki tarbiyachining stoli oldida bajaradigan yakka tarzda bo‘lishi mumkin. hamma bolalar bajaradigan mashqlardan bilimlarni o‘zlashtirish va mustahkamlashdan tashqari, nazorat qilish uchun ham foydalanish mumkin. yakka-yakka tarzda bajariladigan mashqlar ham o‘sha vazifalarni bajaradi-yu, ammo ular bolalar faoliyatida yo‘nalish oladigan obraz (namuna) sifatida ham xizmat qiladi. ular orasidagi bog‘lanishlar vazifalarining umumiyligi bilangina emas, balki doimo almashinib kelishi, qonuniy ravishda bir-birlarining o‘rnini bosishi bilan ham aniqlanadi. hamma yoshdagi guruhlarda bajariladigan mashqlar o‘yin elementlari kichik guruhda — syurpriz moment ko‘rinishida, o‘xshash harakatlar, ertak qahramoni va h. k. dan iborat bo‘ladi. katta guruhlarda bunday mashqlar izlanish, musobaqa xarakterini oladi. mashqlar bolalarning yoshiga qarab qiyinlashtirila boriladi. ular bir necha bo‘g‘inlardan tashkil topadi. o‘quv-bilish mazmuniga oid o‘yin-mashqlar muammo shaklida emas, ko‘pchilik hollarda, ularni bajarish uchun tasavvur bo‘yicha harakat qilish, topqirlikni namoyish qilish, aqllilikni ko‘rsatish talab qilinadi. chunonchi, tarbiyachi kichik guruhdagi bolalardan har qaysi quyonni sabzi bilan siylashni taklif qiladi; katta …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 42 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik taasvvurlarni shakllantirishning zamonaviy texnologiyalari"

mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik taasvvurlarni shakllantirishning zamonaviy texnologiyalari mundarija i.kirish…………………………………………………..…2 ii. asosiy qism……………………………………………5 i-bob maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirishning zamonaviy texnologiyalari….5 1.1 tarbiyachilar bilim darajasini va mahoratini oshirish shakllari……....…5 1.2 elementar matematik tasavvurlarni ko‘rsatmali va og‘zaki metodlar….10 ii-bob maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish……………………………………………….......................21 2.1 maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish xususiyatlari……………………………………………………………..…21 2.2 maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik taasvvurlarni shakllantirish usullari…………………………………………………………………..…33 iii. xul...

Этот файл содержит 42 стр. в формате DOCX (273,9 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik taasvvurlarni shakllantirishning zamonaviy texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarda … DOCX 42 стр. Бесплатная загрузка Telegram