maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish faoliyat ishlanmalari

DOC 14 sahifa 4,6 MB Bepul yuklash

14 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 4,6 MB

Fayl turi DOC

Sahifalar 14

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 14

$кичик гурущда йил давомида ытказиладиган математика маш\улотларининг та=симланиши maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish (kichik guruhlar uchun faoliyat ishlanmalari) son va sanoq 1. guruhdan bir predmetni ajratishni, aloxida predmetlardan guruh hosil qilishni o’rgatish. 2. aloxida predmetlardan guruh hosil qilishni, guruhdan bir predmetni ajratishni o’rgatish. 3. «shuncha», «teng», «ko’p», «kam» so’zlarini tushunish, nutqda foydalanishni o’rgatish. 4. «qancha?», «shuncha», «teng» so’zlarining ma’nosini tushunish va nutqda qo’llash. 5. 1 soni bilan tanishish. 6. 2 soni bilan tanishish va 2 soni ichida predmetlarni sanashni o’rgatish. 7. 3 soni bilan tanishish va 3 soni ichida predmetlarni sanashni mashq qilish. 8. 4 soni bilan tanishish va 4 soni ichida predmetlarni sanashni mashq qilish. 9. 1 dan 4 gacha sanash kunikmalarini mustaxkamlash. miqdor (kattalik) 1. uzunligi bo’yicha keskin farq qiluvchi predmetlarni qiyoslashni o’rgatish. 2. uzunlik bo’yicha taqqoslashni davom ettirish. 3. predmetlarni uzunligi va eniga karab taqqoslashni o’rgatish. 4. predmetlarni uzunligi, balandligiga ko’ra qiyoslash. 5. predmetlarni uzunligiga ko’ra …$

2 / 14

n uziga tanish bulgan geometrik shakllarni ko’ra bilishga o’rgatish. 9. doira, kvadrat, uchburchakni bir-biridan farqlashga va kiyoslashga o’rgatish. fazoviy tasavvur 1. o’ng va chap qo’lni farqlay olishni o’rgatish. 2. o’ng va chap qo’lni farqlashni o’rgatishni davom ettirish 3. predmet (o’yinchoq)larni o’ng qo’l bilan chapdan o’ngga kuyishni o’rgatish. 4. uz-uzidan xarakat yunalishini: oldinda (oldinga), orkasida (orkaga) tushunchalarni aniklashga o’rgatish. 5. uz-uzidan xarakat yunalishini, o’ngdan (o’ngga), chap tomondan (chapga) tushunchalarini farqlash. 6. yukorida (yukoriga), pastda (pastga) degan tushunchalarni aniklashga o’rgatish. 7. bolalarni kursatilgan yunalishda muljal olishga, berilgan shart bo’yicha uz xolati urnini belgilashga o’rgatish. 8. bolalarni uzlaridan yukoriga, pastga kabi xarakat yunalishlarini aniklashga mashq kildirish. 9. yil davomida urganilgan bilimlarni mustaxkamlash. son va sanok mavzu: guruhdan bir predmetni ajratishni, aloxida predmetlardan guruh hosil qilishni o’rgatish maqsad: · aloxida predmetlardan guruh hosil qilishni, guruhdan bir predmetni ajratishni o’rgatish. · «kup» va «bitta» tushunchalarining ma’nosini tushuntirish, nutqida «kup», «bitta», «bitta xam», «bittadan» so’zlarini ishlatishni …

3 / 14

shuk nimalarni chakiryapti? (tarbiyachi mushukchalarning xam ustini ochadi va bolalarning diqqatini mushukchalarning kup ekanligiga karatadi. «kup» so’zini aloxida intonatsiya bilan talaffuz etadi. bitta mushukchani qo’liga olib suraydi: «menda nechta mushukcha bor? to’g’ri. menda bitta mushukcha bor. ona mushukda qancha mushukchalar bor? xa, ona mushukda mushukchalar kup»,-deb tarbiyachi bolalarning javoblarini ma’qo’llaydi. keyin bolalarni navbat bilan chakiradi va bittadan mushukcha olishni taklif kiladi. xar bir bola bittadan mushukcha oladi, ona mushukning bolalari tobora kamayib boraveradi, oxiri bitta xam kolmaydi. «bittadan» va «bitta xam» so’zlari urgu berib aytiladi. bolalar «bittadan» mushukcha olganlaridan keyin ona mushukda «bitta xam» mushukcha kolmaganini ko’radilar. tarbiyachining taklifi bilan bolalar mushukchalarni yaxshilab kurib chikadilar. tarbiyachi savol beradi: «mushukchalar qanday rangda? kani aytingchi, sizlarda nechtadan mushuk bor?» savollarga 2-3 bola javob beradi. tarbiyachi ularning javoblarini umumlashtiradi: «jamolda bitta mushukcha, ulugbekda bitta mushukcha, lolada bitta mushukcha, kamolda bitta mushukcha, yulduzda bitta mushukcha, xammada bittadan mushukcha bor, ona mushukda esa bitta xam …

4 / 14

n mushukcha olib keldi va ona mushukning mushukchalari kup buldi». «xa, ona mushukning mushukchalari kup. ona mushuk nechta? to’g’ri, ona mushuk bitta. kaysi kup: ona mushukmi yoki mushukchalarmi? to’g’ri, mushukchalar kup, ona mushuk bulsa bitta». bolajonlar, xozir men sizlarga kizikarli xikoya aytib beraman. bitta mushukning kup mushukchalari bor ekan. bolajonlar mushuk nechta ekan? bitta. mushukchalarchi? to’g’ri, mushukchalar kup ekan. mushuk bolalarini qanday kilib chakiradi? to’g’ri, «miyovv» deb chakirar ekan. mushukchalarchi, ular qanday javob beradilar? mushuk mushukchalari bilan xar xil o’yinlar uynar ekan. masalan: «bekinmachok» o’yinini uynar ekan. «bekinmachok» o’yinini bilasizlar, bir kishi kuzlarini yumib turadi, boshkalar yashirinadi. so’ng kuzini yumib turgan bola, kuzini ochib, yashiringanlarni topadi. xoxlaysizlarmi, xozir mushukchalar bilan «bekinmachok» o’yinini uynaymiz. biz mushukchalarning onasi bilan kuzimizni yumib turamiz. sizlar xar biringiz bittadan mushukchani olib, u bilan birga yashirinasiz. keyin biz sizlarni izlab topamiz. biz kuzimizni yumib turibmiz, kani, bolajonlar, xar biringiz bittadan mushukchani olib, u bilan birga yashirining. …

5 / 14

sil qilishni, guruhdan bir predmetni ajratishni o’rgatishni davom ettirish. · «kup» va «bitta» tushunchalarining ma’nosini tushuntirish, nutqida «kup», «bitta», «bitta xam», «bittadan» so’zlarini ishlatishni mashq kildirish. kutilayotgan natija: · bolalarning bitta va guruh xakidagi tushunchalari mustaxkamlanadi. kerakli jixozlar: · sharlar (xar bir bolaga) · sharlar rasmi chizilgan qog’ozlar (1-rasm xar bir bolaga) faoliyatning borishi: tarbiyachi: bolajonlar, kelinglar, doira bulib utirib olamiz. karanglar, men sizlarga nimalar olib keldim? to’g’ri, sharlar. men sizlarga qancha shar olib keldim? kup sharlar olib keldim. xozir xar biringizga bittadan shar beraman. bolajonlar, sizning qo’lingizda nechtadan shar bor? mendachi? endi xamma uzining sharini puflaydi, kani kim birinchi bulib, katta kilib puflar ekan. sharlarni katta kilib pufladik. biz sizlarga sharni boglashga yordam beramiz. bolajonlar, xar birimizda nechtadan shar bor? to’g’ri xar birimizda bittadan shar bor. bolajonlar, mening o’ng tomonimdagi boladan boshlab xar biringiz qo’lingizda nechta shar borligini va qanday rangda ekanligini navbat bilan aytasiz. masalan, mana bunday kilib, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 14 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish faoliyat ishlanmalari" haqida

кичик гурущда йил давомида ытказиладиган математика маш\улотларининг та=симланиши maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish (kichik guruhlar uchun faoliyat ishlanmalari) son va sanoq 1. guruhdan bir predmetni ajratishni, aloxida predmetlardan guruh hosil qilishni o’rgatish. 2. aloxida predmetlardan guruh hosil qilishni, guruhdan bir predmetni ajratishni o’rgatish. 3. «shuncha», «teng», «ko’p», «kam» so’zlarini tushunish, nutqda foydalanishni o’rgatish. 4. «qancha?», «shuncha», «teng» so’zlarining ma’nosini tushunish va nutqda qo’llash. 5. 1 soni bilan tanishish. 6. 2 soni bilan tanishish va 2 soni ichida predmetlarni sanashni o’rgatish. 7. 3 soni bilan tanishish va 3 soni ichida predmetlarni sanashni mashq qilish. 8. 4 soni bilan tanishish va 4 soni ichida predm...

Bu fayl DOC formatida 14 sahifadan iborat (4,6 MB). "maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish faoliyat ishlanmalari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: maktabgacha yoshdagi bolalarda … DOC 14 sahifa Bepul yuklash Telegram