maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ koʻnikmalarni shakllantirishning psixologik jihatlari

DOCX 16 стр. 44,6 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 44,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti mavzu: “ maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ kònikmalarni shakllantirishning psixologik jihatlari” mavzusidagi bajarilgan malaka ishi malaka toifasi: mt- psixologi malaka ishini bajaruvchisi: abdullayeva jamila otaxon qizi taqrizchi: m.a.sa’dullayeva kafedra mudiri: d.i. saidova toshkent – 2025 yil. mundarija: annotasiya................................................................................…................….....3 kirish......................................................................................….......….................4 asosiy qism.........................................................…....................….......................4 1. maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ kompetensiya tushunchasi va uning ahamiyati……………………….………………………………………4 2. maktabgacha yoshdagi bolaning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirish texnologiyalari…………………………………………..……...…6 3. maktabgacha yoshdagi bolalarda samarali muloqot ko‘nikmalarini shakllantirish usullari………….……………………..……………………..…..9 xulosa va tavsiyalar..………..............................................………….……….....13 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati…………………………………………….16 2 mavzu: “ maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ kònikmalarni shakllantirishning psixologik jihatlari” annotasiya: ushbu malaka ishida maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirishning psixologik jihatlari har tomonlama tahlil qilingan. asosiy e’tibor bolaning nutqiy va emotsional rivojlanishiga, ijtimoiy tajriba orttirish jarayoniga va muloqotdagi individual xususiyatlariga qaratilgan. shuningdek, kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirishga ta’sir etuvchi psixologik omillar va ta’lim-tarbiyada qo‘llaniladigan samarali usullar ko‘rib …

2 / 16

siya, savol-javobli mashg‘ulotlar kabi yondashuvlarning amaliy ahamiyati yoritilgan. pedagog va psixologlarning bolalar bilan ishlashda to‘g‘ri psixologik yondashuvi, ijtimoiy-emosional qo‘llab-quvvatlash muhim omil sifatida asoslab berilgan. kirish inson hayotining ilk bosqichi — maktabgacha yosh davri har tomonlama shakllanish, rivojlanish va jamiyatga moslashishning negizini tashkil etadi. aynan shu davrda bola nutq, muloqot, his-tuyg‘ularni ifodalash, boshqalar bilan munosabat o‘rnatish kabi eng muhim ijtimoiy-psixologik ko‘nikmalarga ega bo‘ladi. bu ko‘nikmalarning eng muhimlaridan biri — kommunikativ ko‘nikmalardir. muloqot jarayoni orqali bola bilim oladi, his-tuyg‘ularini ifodalaydi, o‘zini tanitadi, jamiyat bilan bog‘lanadi. shu sababli bolalarda kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirish nafaqat til rivoji, balki butun psixologik va ijtimoiy taraqqiyotning asosiy sharti hisoblanadi. asosiy qisim: 1. maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ ko‘nikmalar shakllanishining asoslari maktabgacha yosh davri bolaning psixologik va ijtimoiy rivojlanishida nihoyatda muhim bosqich hisoblanadi. bu davrda bolaning nutqi, muloqot qilish qobiliyati, atrofdagilar bilan o‘zaro munosabat o‘rnatish ko‘nikmalari shakllanadi. kommunikativ ko‘nikmalar deganda bola tomonidan o‘z fikrini ifodalash, boshqalarning fikrini tushunish, o‘zaro munosabatda …

3 / 16

ar faol nutq bosqichiga o‘tadi va o‘z fikrlarini qisqa so‘zlar orqali ifodalay boshlaydi. bu bosqichda muloqotga bo‘lgan ehtiyoj kuchayadi va bola o‘z fikrini tushuntirish, savol berish va javob olish kabi sodda kommunikatsion harakatlarni bajaradi. to‘rt-besh yoshda bolalarning nutqi ancha rivojlanadi, murakkab gap tuzish, voqeani izchil hikoya qilish, his-tuyg‘ularini so‘z orqali ifodalash imkoniyatlari paydo bo‘ladi. bu yoshda bola faqat so‘zlash orqali emas, balki tana harakati, yuz ifodasi, ovoz ohangi orqali ham muloqot qiladi. shuningdek, bolalar bu davrda do‘stlari, o‘yin doshlari bilan faol ijtimoiy munosabatga kirishadi. aynan o‘yin faoliyati orqali bola muloqotga kirishishni, ijtimoiy rollarni o‘zlashtirishni, qarama-qarshi fikrni qabul qilishni o‘rganadi. muloqot jarayonida yuzaga keladigan qiyinchiliklar, kelishmovchiliklar bolani murosaga kelishga, o‘z fikrini yumshoq tarzda ifodalashga o‘rgatadi. kommunikativ ko‘nikmalarning shakllanishiga ta’sir etuvchi eng muhim omillardan biri bu oila hisoblanadi. ota-ona va yaqin qarindoshlar bilan kun davomida olib boriladigan suhbatlar, birga o‘yin o‘ynash, kitob o‘qish, savollarga javob berish, bolani tinglash va suhbatga jalb qilish …

4 / 16

ytish, savol-javobli darslar orqali bolalar o‘z fikrini tahlil qilish, o‘zini tinglatish va boshqalarni tushunishni o‘rganadi. shuningdek, bolaning shaxsiy xarakteri ham kommunikativ ko‘nikmalar shakllanishida muhim rol o‘ynaydi. ekstravert xususiyatga ega bolalar ko‘proq muloqotga kirishishga moyil bo‘lsa, introvert bolalar aksincha, muloqotdan cho‘chiydi. bunday hollarda pedagog va psixologlar har bir bolaning individualligini hisobga olgan holda yondashishi lozim. ijtimoiy faol bo‘lmagan bolalarni kichik guruhlarga jalb qilish, ularni rag‘batlantirish, muvaffaqiyatini tan olish orqali muloqotga bo‘lgan qiziqishini oshirish mumkin. kommunikativ ko‘nikmalar shakllanishi uchun pedagogik usullar va texnikalar to‘g‘ri tanlangan bo‘lishi muhimdir. o‘yin orqali o‘qitish metodikasi, drammatizatsiya, suhbatli mashg‘ulotlar, interfaol metodlar bolalar uchun juda qulay va samaralidir. masalan, “suhbat doirasi” texnikasi orqali har bir bola fikr bildirishga undaladi, “kim gapiryapti?” o‘yini orqali tinglash ko‘nikmalari rivojlanadi. ertaklarni sahnalashtirish orqali esa bolalar ijtimoiy rollarni tushunadi, o‘zini ifoda etadi va boshqalarni eshitishga o‘rganadi. nutqiy rivojlanishda bolalarning emotsional holati ham ahamiyatlidir. bola o‘zini erkin his qilganida, ishonch bilan gapira oladi, fikrini …

5 / 16

oq unga qulay muloqot muhiti yaratish, uni faol muloqotga jalb qilish, tinglash va tushunishga o‘rgatish uning kelajakdagi ijtimoiy faolligi, mustaqilligi va shaxsiy muvaffaqiyati uchun muhim asos bo‘ladi. 2.kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirishda psixologik omillar maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirish murakkab va bosqichma-bosqich kechadigan psixologik jarayondir. bu jarayon bolalarning shaxsiy, emotsional, intellektual va ijtimoiy rivojlanishi bilan bevosita bog‘liqdir. bola muloqot jarayonida nafaqat so‘zlashish, balki o‘z fikrini ifoda etish, boshqalarning fikrini tushunish, o‘zini boshqalar o‘rniga qo‘yish, muomala qoidalariga rioya qilish, emotsiyalarini boshqarish kabi ko‘plab psixologik qobiliyatlarni namoyon etadi. shu sababli, kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirishda bolani atroflicha tushunish, uning psixologik xususiyatlarini inobatga olish zarur hisoblanadi. eng muhim psixologik omillardan biri bu bolaning emotsional rivojlanganlik darajasidir. bola o‘zini qanday his qilayotganini, nimani istayotganini va boshqalardan qanday munosabat kutayotganini ifoda eta olishi, uning muloqotga kirishish salohiyatini belgilaydi. emotsional rivojlanishi sust bo‘lgan bolalar odatda boshqalar bilan muloqotdan qochishadi, savollarga javob berishdan tortinishadi, fikrini aniq ifoda etolmaydilar. bunday bolalarda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ koʻnikmalarni shakllantirishning psixologik jihatlari"

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti mavzu: “ maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ kònikmalarni shakllantirishning psixologik jihatlari” mavzusidagi bajarilgan malaka ishi malaka toifasi: mt- psixologi malaka ishini bajaruvchisi: abdullayeva jamila otaxon qizi taqrizchi: m.a.sa’dullayeva kafedra mudiri: d.i. saidova toshkent – 2025 yil. mundarija: annotasiya................................................................................…................….....3 kirish......................................................................................….......….................4 asosiy qism...................................................

Этот файл содержит 16 стр. в формате DOCX (44,6 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ koʻnikmalarni shakllantirishning psixologik jihatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarda … DOCX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram

maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ koʻnikmalarni shakllantirishning psixologik jihatlari

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "maktabgacha yoshdagi bolalarda kommunikativ koʻnikmalarni shakllantirishning psixologik jihatlari"

Похожие файлы