o‘quv-uslubiy majmua "maktabgacha pedagogika" (sirtqi bo`lim 4-kurs uchun)

DOC 229 sahifa 5,7 MB Bepul yuklash

229 sahifa o‘quv-uslubiy majmua "maktabgacha pedagogika" (sirtqi bo`lim 4-kurs uchun) — DOC

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 5,7 MB

Fayl turi DOC

Sahifalar 229

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 229

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi andijon davlat universiteti boshlang`ich ta`lim metodikasi kafedrasi maktabgacha pedagogika (sirtqi bo`lim 4-kurs uchun) o‘ q u v–u s l u b i y m a j m u a bilim sohasi: ta’lim sohasi: ta`lim yo`nalishi: 100000 – 110000 – 5111800 – gumanitar pedagogika maktabgacha ta’lim andijon – 2022 o‘quv-uslubiy majmua toshkent davlat pedagogika universiteti kengashining 2019 yil 29.06. dagi 11-sonli bayoni bilan tasdiqlangan “maktabgacha pedagogika” fan dasturi va oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligining 2019-yil 4-oktabrdagi 892-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqildi. tuzuvchilar: i.oxunov x.isroilova – -- adu, boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasi v.b.dotsenti. adu, boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasi o‘qituvchisi. taqrizchilar: m.artikova – adpi, magistratura bo’limining boshlig’i, dots. p.f.d v.qodirov – adpi, maktabgacha ta’lim kafedrasi professori, p.f.d o‘quv -uslubiy majmua adu ilmiy kengashining 2022 yil __ avgustdagi 1-sonli yig’ilishi qarori bilan muhokama etilgan va foydalannishga ruxsat berilgan. mundarija 1. o‘quv …

2 / 229

o‘ziga xos xususiyatlari. reja: 1. maktabgacha ta’lim muassasasida bolalarni maktabga tayyorlash mazmuni 2. bolalarning maktabda ta’lim olishga tayyorligini tashxislash usullari 3. bolalarni maktabga tayyorlashda o‘yin faoliyatining moxiyati 4. maktab ta’limiga tayyorlashda ta’lim-tarbiyaviy jarayonning o‘rni va o‘ziga xos xususiyatlari. tayanch tushunchalar: davlat talablari, faoliyat, ta’lim-tarbiya dasturi, bolalarni ѐsh xususiyatdlari, pedagogik jarayon, tashxis, faoliyat, jismoiy rivojlanish, aqliy rivojlanganlik, tekshirish shakllari, o‘yin, faoliyat, bolalar o‘yinlari, mttda tashkil etiladigan o‘yinlar, o‘yinlarni tashkil etish metodikasi, reja, rejalashtirish,tarbiyachi- metodist, mudira 1. maktabgacha ta’lim muassasasida bolalarni maktabga tayyorlash mazmuni maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, moddiy-texnik bazasini mustahkamlash, maktabgacha ta’lim muassasalari tarmog‘ini kengaytirish, malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlash, bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash darajasini tubdan yaxshilash, ta’lim-tarbiya jarayoniga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarni tatbiq etish, bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish maqsadida «2017-2021 yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi pq-2707- sonli qarori (29.12.2016 y.), «nodavlat ta’lim xizmatlarini ko‘rsatish faoliyatini yanada rivojlantirish …

3 / 229

ssasalarida ilg‘or xorijiy tajribani hisobga olgan holda bolalarni har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy rivojlantirish sharoitlarini yaratish; maktabgacha ta’lim sifatini oshirish, maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarni maktabga sifatli tayyorlashni tubdan yaxshilash, ta’lim-tarbiya jarayoniga jahon amaliyotida keng qo‘llaniladigan zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini joriy etish imkoniyatini yaratadi. ta’lim bosqichlarining uzluksizligi va izchilligini ta’minlash, ta’limning zamonaviy metodologiyasini yaratish, o‘quv-metodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etish, maktabgacha ta’lim muassasalarining sifatini yaxshilash hamda ularni rivojlantirish chora- tadbirlarini amalga oshirish hamda pedagog xodimlarini kasbiy qayta tayyorlash tizimini yanada takomillashtirishni taqozo etadi. maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachisi maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabga tayyorlash uchun nazariy va metodik bilimlarni egallashi g‘oyat muhimdir. maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiyani pedagog-tarbiyachi amalga oshiradi. u pedagogik jarayonda markaziy o‘rinni egallaydi. shuning uchun tarbiyachi o‘z soxasini chuqur bilishi, xar xil metodik vositalarni yaxshi egallagan, puxta pedagogik psixologik tayyorgarlikka ega bo‘lishi kerak. shu bilan bir qatorda mutaxassislik bo‘yicha fanlarni jumladan «ta’lim to‘g‘risida»gi qonun, …

4 / 229

-tarbiyasiga quyiladigan davlat talablariga muvofiq sog‘lom va yetuk, maktabga o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirib borishdan iboratdir. bolalarni maktabga tayyorlashning asosiy vazifalari esa: bolalarni jismoniy, aqliy, ma’naviy jixatdan kamol toptirish ularning sog‘lomligini muxofaza qilish; bolalarning ijodkorlik mustaqillik erkin fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish uchun, shart- sharoitlar yaratish vazifalarini qo‘yadi. «bolalarni maktabga tayyorlash» bir qator fanlar bilan bog‘liq bo‘lib, xususan, falsafa, etika, estetika, biologiya, psixologiya, yosh psixologiyasi barcha pedagogika fanlari bilan bog‘liq xolda rivojlanadi va boyib boradi. bolalarni maktabga tayyorlash ijtimoiy xodisa sifatida tarbiyani o‘rganar ekan, falsafa fani bilan chambarchas bog‘liqdir, chunki falsafa tarbiyaning maqsad va vazifalarini o‘rganish metodologiyasini belgilaydi. jamiyat to‘g‘risidagi materialistik falsafa tarbiya masalasiga ilmiy asoslangan xolda yondoshish imkonini beradi. tarixiy materializm tarbiyaning sinfiy moxiyatini ochib berish, uning paydo bulishi va rivojlanishi ijtimoiy xodisa ekanligini jamiyat xayotida va kishi shaxsining rivojlanishida ta’lim-tarbiyaning rolini baxolashga yordam beradi. didaktik masalalarni ishlab chiqishda bilish nazariyasiga, axlokiy tarbiya masalalarini o‘rganishda etikaning axlok to‘g‘ri sidagi ta’limotiga tarbiyaning maqsadini, …

5 / 229

azasi bo‘lib, u birinchi navbatda inson oliy nerv faoliyatining rivojlanish, nerv sistemasining tipologik xususiyatlari, sezgi organlari, tayanch xarakat apparati, yurak-tomir va nafas olish sistemalari, ichki sekresiya bezlari va shu singarilarning rivojlanishi xaqidagi ma’lumotlarga tayanadi. bolalarni maktabga tayyorlash metodikasi fani ana shu ma’lumotlar negizida ta’lim-tarbiya jarayonining samaradorligini oshirish masalalarini muvaffaqiyatliroq xal eta oladi, psixik voqealar va jarayonlarning ayrim qonuniyatlarini chuqurroq urganish imkoniyatiga ega buladi. xozirgi zamon fiziologiyasi eng muxim pedagogik muammolarni to‘g‘ri xal etishda: bolalarning rivojlanishiga, uning qobiliyatlarini shakllantirishga muxit, irsiyat va tarbiyaning ta’siri va shu singarilarni belgilashda yordam beradi. o‘sib borayotgan organizm tuzilishining va xarakat qilish qonuniyatlarining asosiy prinsiplarini olib beruvchi yosh fiziologiyasi ta’lim-tarbiya berish masalalarini ishlab chiqish uchun ayniqsa katta axamiyatga ega. bu xususiyatlarni bilmay turib, tarbiyalanuvchilarning yoshiga muvofiq tarbiya vositalari va metodlarini, u yoki bu mashg‘ulotlarni yoki tarbiyaviy tadbirlarni o‘tkazishning tashkiliy shakllarini to‘g‘ri belgilab bo‘lmaydi. fiziologiyaning oliy nerv faoliyati, nerv sistemasining tipologik xususiyatlari to‘g‘ri sidagi xulosalar pedagogika o‘quv-tarbiya …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 229 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"o‘quv-uslubiy majmua "maktabgacha pedagogika" (sirtqi bo`lim 4-kurs uchun)" haqida

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi andijon davlat universiteti boshlang`ich ta`lim metodikasi kafedrasi maktabgacha pedagogika (sirtqi bo`lim 4-kurs uchun) o‘ q u v–u s l u b i y m a j m u a bilim sohasi: ta’lim sohasi: ta`lim yo`nalishi: 100000 – 110000 – 5111800 – gumanitar pedagogika maktabgacha ta’lim andijon – 2022 o‘quv-uslubiy majmua toshkent davlat pedagogika universiteti kengashining 2019 yil 29.06. dagi 11-sonli bayoni bilan tasdiqlangan “maktabgacha pedagogika” fan dasturi va oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligining 2019-yil 4-oktabrdagi 892-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqildi. tuzuvchilar: i.oxunov x.isroilova – -- adu, boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasi v.b.dotsenti. adu, boshlang’ich ta’lim metodikasi ka...

Bu fayl DOC formatida 229 sahifadan iborat (5,7 MB). "o‘quv-uslubiy majmua "maktabgacha pedagogika" (sirtqi bo`lim 4-kurs uchun)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: o‘quv-uslubiy majmua "maktabgac… DOC 229 sahifa Bepul yuklash Telegram