o‘quv-uslubiy majmua

DOCX 184 pages 1,3 MB Free download

184 pages

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklash

Hajmi 1,3 MB

Fayl turi DOCX

Pages 184

Updated Dek 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 184

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi « boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi» fanidan o‘quv-uslubiy majmua bilim sohasi: 100 000 – gumanitar soha ta’lim sohasi: 110 000 – pedagogika ta’lim yo‘nalishi: 5111700 –boshlang’ich ta’lim va tarbiyaviy ish (btsti 4-kurs). andijon -2022 fanning ishchi o’quv dasturi o’zbekiston respubikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligining 2018-yil 25-avgustdagi №744-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan fan dasturiga muvofiq ishlab chiqildi. tuzuvchilar: komilova f.m. – umumiy pedagogika kafedrasi v/b.dotsenti, p.f.f.d.(phd) yankina r.s. – umumiy pedagogika kafedrasi dotsenti taqrizchilar: abdullayeva n.– umumiy pedagogika kafedrasi dotsenti, p.f.n. usmonova u.a.–adpi.boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasi dotsenti, p.f.f.d.(phd). fanning ishchi o’quv dasturi pedagogika kafedrasining 2022__-yil __26-avgustdagi № 1-son yig’ilshida muhokamadan o’tgan va fakultet kengashida muhokama qilish uchun tavsiya etilgan. kafedra mudiri: __________ dotsent n.j. abdullayeva fanning ishchi o’quv dasturi andijon davlat universiteti pedagogika fakulteti kengashining 2022-yil _29 _ -avgustdagi № 1-son majlisida muhokama …

2 / 184

mashg’ulotlari № ma’ruza mavzulari soatlar modul: pedagogika tarixi 1 eng qadimgi davrlardan y ii-asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikriar. 2 2 vii asrdan xiv asrning yarmigacha o’rta osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. 2 3. sharq uyg’onish davrida pedagogik fikrlarning rivojlanishi. 2 4. sharq pedagogik ta’limotida ta’limiy-axloqiy qarashlar. 2 5 xiv- asrning ikkinchi yarmi va xvi- asrda movaraunnahrda tarbiya va maktab. 2 6 xiv-xvi asrlarda tarbiya, maktab va pedagogik fikr taraqqiyoti. 2 7 xvii asrdan xx asrning birinchi yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivoji. 2 8 turkistonda jadidchilik harakati va ta’lim-tarbiya. 2 9 hozirgi davrda jahon mamlakatlari ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji. 2 10 jahon mamlakatlari ta’lim tizimi. 2 11 ijtimoiy pedagogik faoliyat pedagogika fani sohasi sifatida. 2 12 oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. 2 13 deviant xulq – ijtimoiy pedagogik muammo sifatida. 2 14 o‘smirlarda deviant xulq-atvor sabablari 2 15 pedagogik mahorat va uning o‘qituvchi faoliyatidagi o‘rni. …

3 / 184

oji ortib, o’zgarib, yangilanib borgan. insoniyat jamiyat taraqqiyotining turli bosqichlarida ta’lim-tarbiya muassasalarini yaratish, yosh avlodlarni o’qitish va tarbiyalash sohasidagi tajribalarni nazariy jihatdan anglash, umumlashtirish va hayotga tadbiq qilish jarayonida pedagogika fani shakllandi. o‘zbek xalqi tarixan ta’lim-tarbiya sohasida o‘ziga xos dorilfunun yaratgan. o‘zbek madaniyati, chunonchi sharqona milliy tarbiya nazariyasi va amaliyoti ueoq moziygacha borib etgan tarixiy ildizlar orqali oziqlanadi. uning tarbiyaviy g‘oyalari o‘tgan har bir tarixiy davr va bosqichlar davomida ijtimoiy-siyosiy jarayonlar mohiyatini o‘zida mujassamlashtirgan holda tomir otdi. boshlang’ich ta’lim pedagogikasi innovatsiya va integratsiya fanining o’qitilishida “pedagogika tarixi” bo’limi - jamiyat taraqqiyoti qonunlariga suyangan holda turli pedagogik nazariyalarni, ta’lim-tarbiyaning mazmuni va metodlarini o’rgatadi. demak, pedagogika tarixi ijtimoiy fan sifatida pedagogikaning tarixiy hodisalariga davr talabi asosida yondashadi, tarbiya va tarbiya nazariyasi va amaliyotini turli bosqichlarda xilma-xil bo’lganligini ochib beradi, ilg’or qarashlarning taraqqiyot yo’lini ko’rsatib beradi. pedagogika tarixi fanining maqsadi - qadimgi dunyoning boshqa mintaqalarida, o’rta osiyo hududida, pedagogik fikrlar taraqqiyotini, buyuk sharq …

4 / 184

n cheklanmaydi, erishgan yutuqlari ham butun insoniyatga foyda keltirishi lozim. pedagogika tarixi fanining ilmiy - nazariy, ijtimoiy - amaliy vazifalari quyidagilardan iborat: – ta’lim - tarbiya qonuniyatlarini umuminsoniy va milliy, ijtimoiy hodisa sifatida, shuningdek, jamiyatning o’zgaruvchan ehtiyojlari bilan bog’liq holda o’rganish; – ta’lim va tarbiyaning maqsadi, mazmuni shakllarini jamiyatning iqtisodiy rivojlanish darajasi bilan bog’liq holda yoritish; – o’tmishda pedagogikaning rivojlanishi va ta’lim - tarbiya sohasidagi orttirilgan ijobiy tajribalarni umumlashtirish,tatbiq etish usullarini ko’rsatib berish; – ijtimoiy pedagogik fikrlar taraqqiyotining har bir bosqichida o’rta osiyo hududida va jahonning boshqa mintaqalarida pedagogik fikrlar rivojlanishini va ta’lim-tarbiya holatini tarixan haqqoniy tasvirlash; – pedagogik tarixiy bilimlar – bo’lajak iqtisodchi pedagoglarning milliy, tarixiy, ma’naviy-pedagogik ongini shakllantirishga faol ta’sir etishini nazarda tutish. pedagogika tarixi ham mustaqil fan sifatida o’ziga xos ilmiy-tadqiqot metodlari va manbalariga egadir. odatda, pedagogik-tarixiy sohadagi izlanishlarida quyidagi ilmiy-tadqiqot metodlari qo’llaniladi: arxeologik va tarixiy yodgorliklarni, xalq og’zaki ijodi materiallarini, buyuk mutafakkirlar va ma’rifatparvarlarning ta’limiy-badiiy va …

5 / 184

psixologiya va boshqa barcha fanlami o‘qitish metodikalari tarixi bilan ham bogliqdir. buni anglash, e’tiborga olish pedagogik hodisalami u yoki bu jamiyat tarixi bilan uzviy bogliq holda qarashga imkon beradi va pedagogik - tarixiy hodisalami soxtalashtirishni bartaraf etadi. o’zligini anglamagan, o‘tmishini, umumbashariy va milliy qadriyatlami, milliy g‘urur, milliy ma’naviyatni bilmagan o‘quvchi, talaba yoshlarimiz jamiyatda sodir bo’layotgan ijtimoiy - iqtisodiy, siyosiy - huquqiy va ma’naviy - ma’rifiy hodisalaming mohiyatini to’liq anglay olmaydi, kelajakni ham ko‘z oldiga keltira olmaydi. bu ob’ektiv qonuniyat, ayniqsa, yosh avlod tarbiyachilari – bo’lajak pedagoglarga hammadan ko‘proq taalluqlidir. o‘zbekistonda pedagogik tafakkur va ta’lim-tarbiya taraqqiyoti tarixini shartli ravishda, asosan, quyidagi uch davrga bo‘lib o‘rganish mumkin: oktyabr to‘ntarilishigacha bo‘lgan davr (1917 yilgacha). sho‘ro tuzumi davri (1917 yildan 1991 yilgacha). mustaqillik davri (1991 yildan keyin). 1-davr zardushtiylik dinining chuqur ildiz otishi va shu dinning muqaddas kitobi -«avesto»ning markaziy osiyoga, eronga yoyilishi bilan boshlanadi. vi-vii asrlar markaziy osiyoda islom dinining yoyilishi bilan harakterlanadi. …

Want to read more?

Download all 184 pages for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "o‘quv-uslubiy majmua"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi z.m.bobur nomidagi andijon davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi « boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi» fanidan o‘quv-uslubiy majmua bilim sohasi: 100 000 – gumanitar soha ta’lim sohasi: 110 000 – pedagogika ta’lim yo‘nalishi: 5111700 –boshlang’ich ta’lim va tarbiyaviy ish (btsti 4-kurs). andijon -2022 fanning ishchi o’quv dasturi o’zbekiston respubikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligining 2018-yil 25-avgustdagi №744-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan fan dasturiga muvofiq ishlab chiqildi. tuzuvchilar: komilova f.m. – umumiy pedagogika kafedrasi v/b.dotsenti, p.f.f.d.(phd) yankina r.s. – umumiy pedagogika kafedrasi dotsenti taqrizchilar: abdullayeva n.– umumiy pedagogika kafedrasi dots...

This file contains 184 pages in DOCX format (1,3 MB). To download "o‘quv-uslubiy majmua", click the Telegram button on the left.

Tags: o‘quv-uslubiy majmua DOCX 184 pages Free download Telegram