o‘quv-uslubiy majmua

DOCX 80 pages 511.8 KB Free download

80 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 511.8 KB

File type DOCX

Pages 80

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 80

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona davlat universiteti maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang’ich ta’lim uslubiyoti kafedrasi “boshlang`ich ta`lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fanidan o’quv-uslubiy majmua (sirtqi 3-kurs 5-semestr) bilim sohasi: 100000 – gumanitar soha ta’lim sohasi: 110000 - pedagogika ta’lim yo`nalishi: 5111700 – boshlang‘ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish farg‘ona – 2021 34 fanning ishchi o’quv dasturi o’zbekiston respubikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligining 2018-yil 25-avgustdagi №744-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan fan dasturiga muvofiq ishlab chiqildi. tuzuvchilar: d xoliqova -fardu, boshlang`ich ta’lim uslubiyoti kafedrasi o`qituvchisi. taqrizchilar: - fardu pedagogika kafedra o`qituvchisi-p.f.n.; - fardu, pedagogika kafedrasi professori.- p.f.d. fanning ishchi o’quv dasturi boshlang`ich ta’lim uslubiyoti kafedrasining 20 -yil · № -son yig’ilshida muhokamadan o’tgan. kafedra mudiri: dotsent b.qurbonova mundarija 1. o‘quv materialllari 1.1 ma’ruza materiallari 1.2 amaliy mashg‘ulotlari 2. mustaqil ta’lim mashg‘ulotlari 3. glossariy 4 ilovalar 4.1 fan dasturi. 4.2 ishchi dastur 4.3 tarqatma materiallar 4.4 testlar …

2 / 80

‘spirinlik, tadqiqot metodlari,omillar. 1. boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi fanining maqsad va vazifalari.pedagogika (yunoncha paidagogike bo‘lib, paidagogos “bola” va “etaklayman”) ijtimoiy tarbiyaning umumiy qonuniyatlari, muayyan jamiyatda yagona ijtimoiy maqsadga muvofiq yosh avlodni tarbiyalash hamda unga ta’lim berishning mohiyati va muammolarini o‘rganadigan fan. pedagogika ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, yosh avlod hamda kattalarni milliy istiqlol g‘oyalari asosida tarbiyalash, unga ta’lim berish muammolarinio‘rganadi. pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati – uni o‘qitish va tarbiyalashga asosiy e’tiborni qaratganligi bois didaktika (ta’lim nazariyasi) va tarbiya nazariyasi fanning muhim tarkibiy qismlari hisoblanadi. didaktika (yunoncha didaktikos “o‘rgatuvchi”) ta’limning nazariy jihatlari, ta’lim jarayonining mohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, o‘qituvchi va o‘qituvchi faoliyatlari, ta’limning maqsadi, mazmuni, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta’lim jarayonini takomillashtirish yo‘llari va hokazo muammolarni tadqiq etadi. tarbiya nazariyasi – pedagogikaning muhim tarkibiy qismlaridan biri bo‘lib, tarbiya jarayoni mazmuni, shakl, metod, vosita va usullari, uni tashkil etish muammolarini o‘rganadi. pedagogika fani shaxsni shakllantirishdek ijtimoiy buyurtmani bajarish asosida jamiyat …

3 / 80

ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrni tarbiyalashga yo‘naltirilgan pedagogik jarayonning mohiyatini o‘rganish. 2. shaxsni har tomonlama kamol toptirish qonuniyatlarinianiqlash. 3. ijtimoiy taraqqiyot darajasidan kelib chiqqan holda, rivojlangan xorijiy mamlakatlar ta’lim tizimi tajribasini o‘rganish asosida uzluksiz ta’lim tiziminitakomillashtirish. 4. ta’lim muassasalari hamda, ularda faoliyat olib borayotgan pedagoglar faoliyati mazmuniniasoslash. 5. ilg‘or pedagogik tajribalarni umumlashtirish va amaliyotga joriyetish. 6. pedagoglarni pedagogika nazariyasiga oid bilimlar hamda ta’lim-tarbiya usullari bilan qurollantirish. 7. ta’lim-tarbiya birligi hamda ijtimoiy tarbiya yo‘nalishlari o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorlikni ta’minlashning pedagogik shart-sharoitlarinio‘rganish. 8. o‘qitish hamda tarbiyalash jarayonining samarali texnologiyalarini yaratish. 9. oila tarbiya ni muvaffaqiyatli tashkil etish yuzasidan ota-onalar uchun ilmiy- metodik tavsiyalarni ishlabchiqish. bizga yaxshi ma’lumki, har bir fan o‘zining tayanch tushunchalari, qonuniyatlari, tamoyillari, qoidalari tizimiga ega. aynan mana shu holat uning fan sifatida e’tirof etilishini kafolatlaydi. fanning mohiyatini ochib beruvchi eng muhim, asosiy tushuncha kategoriya deb ataladi. pedagogika fanining asosiy kategoriyalari shaxs kamolotini ta’minlash, ta’lim va tarbiya …

4 / 80

rashini tarkib toptirishjarayoni. ta’lim –o‘quvchilarni nazariy bilim, amaliy ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o‘stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo‘naltirilgan jarayon. bilim – shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui. ko‘nikma – shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati. malaka –muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli. ma’lumot – ta’lim-tarbiya natijasida o‘zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil qilingan ko‘nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui. rivojlanish – shaxsning fiziologik va intellektual o‘sishida namoyon bo‘ladigan miqdor va sifat o‘zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab jarayondir. shaxs kamolotini ta’minlash, uning intellektual, ma’naviy-axloqiy hamda jismoniy jihatdan rivojlanishiga erishishda turli yosh davrlari, har bir davrning o‘ziga xos jihatlari, shuningdek, bolaning fiziologik, psihologik holatini inobatga olish maqsadga muvofiqdir. shu bois yaxlit pedagogik jarayon muayyan turkumni tashkil etuvchi pedagogik fanlar tomonidan o‘rganiladi. ularquyidagilardir: 1. umumiy pedagogika –ta’lim va tarbiya jarayonining umumiy qonuniyatlari, tamoyillari, amalga oshirish shakl, metod, vositalarini …

5 / 80

an tarixiy davrlarda etakchi o‘rin egallagan pedagogik fikrlar taraqqiyoti masalalarinio‘rganadi. 6. pedagogik texnologiya – ta’lim va tarbiya jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash, texnologik yondashuv asosida ta’lim va tarbiya jarayonining samaradorligini oshirish muammolarini o‘rganadi. 7. pedagogik mahorat – bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy mahoratlarini oshirish, takomillashtirish muammolarini o‘rganadi. 8. ijtimoiy pedagogika – ijtimoiy munosabatlar jarayonida pedagogik g‘oyalarning tutgan o‘rni va roli, shaxsni kasbiy va ijtimoiy faoliyatga yo‘naltirish muammolarinio‘rganadi. 3.pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlari. pedagogika fani rivoji muayyan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g‘oyasi, mazmuni hamda natijalari hisobiga ta’minlanadi. ijtimoiy va ishlab ciqarish jarayonining keskin rivojlanishi shaxsni har tomonlama kamol toptirish imkonini beruvchi omil hamda pedagogik shart- sharoitlarni aniqlash, jamiyat va shaxs ma’naviyatiga ziyon etkazuvchi holatlarni bartaraf etishni taqozo qiladi. tarbiya jarayonlarining mohiyatini anglash ularni keng yoki tor doirada o‘rganish, mavjud ko‘rsatkichlar vositasida ularning sodir bo‘lish sabablarini o‘rganish, zarur chora- tadbirlarni belgilash ilmiy izlanishlarni tashkil etish zaruriyatini yuzaga keltiradi. pedagogik izlanishlarning samarali …

Want to read more?

Download all 80 pages for free via Telegram.

Download full file

About "o‘quv-uslubiy majmua"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona davlat universiteti maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang’ich ta’lim uslubiyoti kafedrasi “boshlang`ich ta`lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fanidan o’quv-uslubiy majmua (sirtqi 3-kurs 5-semestr) bilim sohasi: 100000 – gumanitar soha ta’lim sohasi: 110000 - pedagogika ta’lim yo`nalishi: 5111700 – boshlang‘ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish farg‘ona – 2021 34 fanning ishchi o’quv dasturi o’zbekiston respubikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligining 2018-yil 25-avgustdagi №744-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan fan dasturiga muvofiq ishlab chiqildi. tuzuvchilar: d xoliqova -fardu, boshlang`ich ta’lim uslubiyoti kafedrasi o`qituvchisi. taqrizchilar: - fardu pedagogika kafedra o`qituvchisi...

This file contains 80 pages in DOCX format (511.8 KB). To download "o‘quv-uslubiy majmua", click the Telegram button on the left.

Tags: o‘quv-uslubiy majmua DOCX 80 pages Free download Telegram