o'quvchilarning bilim, ko'nikma, kompetentsiya va malakalarini tashxis etish

PPTX 20 стр. 231,8 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 231,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

презентация powerpoint mavzu: oquvchilarning bilim, konikma, kompetensiya va malakalarini tashxis etish rtja: 1. bilim, ko’nikma malakalarni shakllatirish. 2.ta'lim olganlikni tashxis etishning mohiyati. 3. o'quv jarayonida nazorat va hisobga olish funksiyalari. yangi o’zbekiston taraqqiyot strategiyasida sifatli ta’limga erishishning eng muhim vazifalari belgilanib, amalga oshirilmoqda. shu jihatdan bu jarayonda o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish dolzarb bo’lib turibdi o’zbekiston respublikasi “ta’lim to’g’risida”gi yangi tahrirdagi qonunida umumiy o'rta ta’limni zamonaviy talablar asosida rivojlantirish huquqiy-me’yoriy jihatdan belgilab qo'yilgan. su jihatdan o'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarini tashxis etishning metodikasi muammosini tadqiq etish dolzarb bo'lib turibdi. bilim – borliqni bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlangan natijasi bo’lib, u inson ongida aks etadi hamda bilimning ilmiy, empirik va nazariy turlari farqlanadi. shu sababli bizning yondashuvimizga ko’ra, o’quvchilarning bilim darajasini quyidagilar tashkil etadi: o’quv fanlari bo’yicha nazariy tushunchalarga ega bo’lish; o’quv fanlari bo’yicha yangi axborot va ma’lumotlarni egallash; voqelik va hodisaning mazmunini tushunish; ijtimoiy ong va mustaqil fikrga ega …

2 / 20

rajasiga olib chiqadi. ko’nikma – mashq qilish natijasida yuzaga kelgan xatti – harkatlarning avtomatlashgan usuli.. ko‘nikma – bu malakaning tarkibiy qismi bo’lib, harakatning nihoyatda tez, aniq va maqsadga muvofiq ravishda o’z-o’zidan bajarilish qobiliyatini ifodalaydi hamda o’quvchilarda takrorlanadigan mashqlar natijasida yuzaga keladi. shu jihatdan ko’nikma ongli faoliyatni tez, tejamli, to’g’ri, kam jismoniy va aqliy kuch sarflagan holda bajarish jarayonining natijasi hisoblanadi. o‘quvchilarning ko’nikmasi o’zlashtirgan bilimlari asosida tarkib topadi. ko’nikma quyidagi xususiyatlarga ega: bilim olishga odatlanish; axloqiy fazilatlarni o’zlashtirish; ijtimoyi jihatdan faollashib borish; yangiliklarni o’zlashtirishga qiziqish. bular umumiy o’rta ta’lim maktablari o’quvchilarining ko’nikmasini tashxis etishda mezonlar hisoblanadi malaka–oldinga qo’yilgan maqsad va xatti–harakat sharoitidan kelib chiqadigan muvaffaqiyatli harakatlar usulidir. harakat ko’nikmalarga jismoniy mehnat, sport va o’quv ko’nikmalari (xat yozish, tez o’qish va hokozo) kiradi malaka – o’zbekiston respublikasi “ta’lim to’g’risida”gi qonunida mazkur tushunchaga quyidagi ta’rif berilgan: “shaxsning kasbiy faoliyatining muayyan turini bajarishga tayyorgarligini ifodalaydigan, ma’lumot to’g’risidagi tegishli hujjat bilan tasdiqlanadigan bilim, qobiliyat, mahorat …

3 / 20

emas. 3. o'quv jarayonida nazorat va hisobga olish funksiyalar. tekshirishning maqsadi nafaqat o’quvchining bilim darajasi, sifati, shuningdek, uning o’quv mehnati hajmini ham aniqlashdan iborat 1.ta’lim oluvchilarning bilim darajasini oldindan aniqlash hisoblanadi. odatda, u o’quv yili boshida o’quvchilar tomonidan avvalgi o’quv yilida o’zlashtirilgan bilimlar darajasini aniqlash maqsadida o’tkaziladi. 2.har bir mavzuni o’zlashtirish jarayonidagi joriy tekshirishdir. joriy tekshirish ta’lim oluvchilar tomonidan o’quv dasturida belgilangan ayrim alohida elementlarni o’zlashtirish darajasini tashxislash imkonini beradi. 3.ta’lim oluvchilarning bilim darajasini oldindan aniqlash hisoblanadi. odatda, u o’quv yili boshida o’quvchilar tomonidan avvalgi o’quv yilida o’zlashtirilgan bilimlari darajasini aniqlash maqsadida o’tkaziladi. tekshirish tizimidagi bosqichlar: 4. har bir mavzuni o’zlashtirish jarayonidagi joriy tekshirishdir. joriy tekshirish ta’lim oluvchilar tomonidan o’quv dasturida belgilangan ayrim alohida elementlarni o’zlashtirish darajasini tashhislash imkonini beradi. 5.ta’lim oluvchilarning ta’lim jarayonining barcha bosqichlarida egallangan bilim, ko’nikma va malakalarini yakuniy tekshirish va hisobga olishdir.. o’quvchilarning o’zlashtirish natijalarini hisobga olishda quyidagilarga e’tiborni qaratish lozim: o’quv dasturi asosida mavzu va …

4 / 20

ab, 1960-yillarning oxiri va 1970-yillarning boshlaridan keng qo‘llanila boshlandi. kompetensiya – ma’lum bir sohada samarali faoliyat olib borish uchun zarur bo‘lgan mutaxassisning ta’limiy tayyorgarligiga qo‘yilgan talabdir. u davlat ixtiyorida bo‘lgan, oldindan belgilangan ijtimoiy talab bo‘lib, u o‘quvchi (ishchi)ning muayyan sohada samarali faoliyat ko‘rsatishi uchun zarur bo‘lgan ta’limiy (professional) tayyorgarligiga nisbatan qo‘yiladi. kompetensiyalarni shakllantirishga yo‘naltirilgan ta’lim – o‘quvchilarning egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarini o‘z shaxsiy, kasbiy va ijtimoiy faoliyatlarida amaliy qo‘llay olish imkoniyatidir. kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan ta’lim o‘quvchilarda mustaqillik, faol fuqarolik pozitsiyasiga ega bo‘lish, tashabbuskorlik, mediaresurslar va axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan o‘z faoliyatida oqilona foydalana olish, ongli ravishda kasb-hunar tanlash, sog‘lom raqobat hamda umummadaniy ko‘nikmalarini shakllantiradi. bundan tashqari, ta’limda har bir o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida o‘quvchilarda, shu fanning o‘ziga xosligi, mazmunidan kelib chiqqan holda, sohaga tegishli xususiy kompetensiyalar ham shakllantiriladi. kompetensiyali yondashuv, inson faoliyatida har tomonlama kompetenlilikni shakllantirish hozirgi zamon jamiyati va ta’limining asosiy sharti hisoblanadi. bu talab o‘qituvchi-pedagoglar faoliyatiga ham bevosita daxldordir. …

5 / 20

mage5.jpg image6.jpg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'quvchilarning bilim, ko'nikma, kompetentsiya va malakalarini tashxis etish"

презентация powerpoint mavzu: oquvchilarning bilim, konikma, kompetensiya va malakalarini tashxis etish rtja: 1. bilim, ko’nikma malakalarni shakllatirish. 2.ta'lim olganlikni tashxis etishning mohiyati. 3. o'quv jarayonida nazorat va hisobga olish funksiyalari. yangi o’zbekiston taraqqiyot strategiyasida sifatli ta’limga erishishning eng muhim vazifalari belgilanib, amalga oshirilmoqda. shu jihatdan bu jarayonda o’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish dolzarb bo’lib turibdi o’zbekiston respublikasi “ta’lim to’g’risida”gi yangi tahrirdagi qonunida umumiy o'rta ta’limni zamonaviy talablar asosida rivojlantirish huquqiy-me’yoriy jihatdan belgilab qo'yilgan. su jihatdan o'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarini tashxis etishning metodikasi muammosini tadqiq etish d...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (231,8 КБ). Чтобы скачать "o'quvchilarning bilim, ko'nikma, kompetentsiya va malakalarini tashxis etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'quvchilarning bilim, ko'nikma… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram